Рабочая программа по предмету «Изобразительное искусство» (стр. 1 )

Рабочая программа по предмету «Изобразительное искусство»

Пояснительная записка

Статус документа

Рабочая программа по изобразительному искусству для 5-7 классов составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования и авторской программы «Изобразительное искусство и художественный труд» М. издательство «Просвещение» 2007г.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов на изучение тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяют набор видов художественно – творческой деятельности учащихся.

Структура документа

Рабочая программа включает три раздела: пояснительную записку; основное содержание с распределением учебных часов; требования к уровню подготовки выпускников.

Общая характеристика предмета

Изучение искусства в основной школе призвано сформировать у учащихся художественный способ познания мира, дать систему знаний и ценностных ориентиров на основе собственной художественно – творческой деятельности и опыта приобщения к выдающимся явлениям русской и зарубежной художественной культуры. Вклад образовательной области «Искусство» в развитие личности выпускника основной школы заключается в развитии эстетического восприятия мира, в воспитании художественного вкуса, потребности в общении с прекрасным в жизни и в искусстве, в обеспечении определенного уровня эрудиции в сфере изобразительного искусства, в сознательном выборе видов художественно – творческой деятельности, в которых подросток может проявить свою индивидуальность, реализовать творческие способности.

Содержание программы направленно на приоритетное развитие художественно – творческих способностей учащихся при эмоционально – ценностном отношении к окружающему миру и искусству. Отечественное(русское, национальное) и зарубежное искусство раскрывается перед школьниками как эмоционально – духовный опыт общения человека с миром, как один из способов мышления, познания действительности и творческой деятельности.

Постижение основ языка художественной выразительности выступает не как сама цель, а как средство создания художественного образа и передачи эмоционального отношения человека к миру.

Содержание обучения в рабочей программе дано крупными блоками.

Основные межпредметные связи осуществляются с уроками музыки и литературы, при прохождении отдельных тем рекомендуется использовать межпредметные связи с биологией (строение растений, животных, пластическая анатомия человека, связи в природе), историей (образ эпохи и стиль в искусстве, выдающиеся события в истории – исторический жанр в искусстве), математикой(геометрией), физикой(оптикой), технологией(технологии художественной обработки материалов), информатикой(компьютерная графика)

Цели художественного образования:

*развитие художественно-творческих способностей учащихся, образного и ассоциативного мышления, фантазии, зрительно – образной памяти, эмоционально – эстетического восприятия действительности;

*воспитание культуры восприятия произведений изобразительного, декоративно – прикладного искусства, архитектуры и дизайна;

*освоение знаний об изобразительном искусстве как способе эмоционально – практического освоения окружающего мира; о выразительных средствах и социальных функциях живописи, графики, декоративно – прикладного искусства, скульптуры, дизайна, архитектуры: знакомства с образным языком изобразительных (пластических) искусств на основе творческого опыта;

*овладение умениями и навыками художественной деятельности, разнообразными формами изображения на плоскости и в объеме;

*формирование устойчивого интереса к изобразительному искусству, способности воспринимать его исторические и национальные особенности.

Место предмета в базисном учебном плане.

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 280 часов для обязательного изучения «Искусства» на этапе основного общего образования, которое представлено двумя образовательными компонентами: «Изобразительное искусство» и «Музыкальное искусство». В том числе: на «Изобразительное искусство» в 5,6,7 классах по 35 часов, из расчета 1 учебный час в неделю.

Рабочая программа «Изобразительное искусство» рассчитана на 102 учебных часа из расчета 1 учебный час в неделю. При продолжительности учебного года 34 учебных недели. Часы резервного времени, предусмотренные примерной программой, распределены на основные блоки.

Распределение учебного времени по годам изучения

	Примерная программа	Рабочая программа
	Раздел, тема	Уч. часы	5 кл.	6 кл.	7 кл.	всего
1.	Изобразительное искусство, его виды и жанры.	40 ч.	1	34	5	40
2.	Язык изобразительного искусства и художественный образ.	35 ч.	33		7	40
3.	Тема, сюжет и содержание в изобразительном искусстве.	20 ч.			22	22
4.	Резервное время	10 ч.
	Итого	105	34	34	34	102

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности.

Приоритетами для учебного предмета «Изобразительное искусство» на этапе основного общего образования являются: познавательная деятельность – использование для познания окружающего мира различных методов; определение структуры объектов познания, поиск и выделение значимых функциональных связей и отношений между частями целого; умение разделять процессы на этапы; выделение характерных причинно – следственных связей; сравнение, сопоставление, классификация по одному или нескольким предложенным основаниям; творческое решение учебных и практических задач: умение искать оригинальное решение; самостоятельное выполнение различных художественно-творческих работ, участие в проектной деятельности; информационно-коммуникативная деятельность: адекватное восприятие художественных произведений и способность передавать его содержание в соответствии с целью учебного задания; умение вступать в общение с произведением искусства и друг с другом по поводу искусства, участвовать в диалоге; выбор и использование адекватных выразительных средств языка и знаковых систем; использование различных источников информации; рефлексивная деятельность: оценивание своих учебных достижений и эмоционального состояния; осознанное

определение сферы своих интересов и возможностей; владение умениями совместной деятельности и оценивание своей деятельности с точки зрения эстетических ценностей.

Занятия искусством способствуют развитию ассоциативности и образности мышления, умению использовать язык различных видов искусства, при восприятии художественных произведений и в самостоятельной творческой деятельности; самоопределению в видах и формах художественного творчества, воспитывают «родственное внимание» к миру, чувство сопереживания к другому человеку.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ

ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

В результате изучения изобразительного искусства ученик должен

знать/понимать

• основные виды и жанры изобразительных (пластических) искусств;

• основы изобразительной грамоты (цвет, тон, колорит, пропорции, светотень, перспектива, пространство, объем, ритм, композиция);

• выдающихся представителей русского и зарубежного искусства и их основные произведения;

• наиболее крупные художественные музеи России и мира;

• значение изобразительного искусства в художественной культуре;

уметь

• применять художественные материалы (гуашь, акварель, тушь, природные и подручные материалы) и выразительные средства изобразительных (пластических) искусств в творческой деятельности;

• анализировать содержание, образный язык произведений разных видов и жанров изобразительного искусства и определять средства художественной выразительности (линия, цвет, тон, объем,

светотень, перспектива, композиция);

• ориентироваться в основных явлениях русского и мирового искусства, узнавать изученные произведения;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• восприятия и оценки произведений искусства;

• самостоятельной творческой деятельности в рисунке и живописи (с натуры, по памяти, воображению), в иллюстрациях к произведениям литературы и музыки, декоративных и художественно-

конструктивных работах (дизайн предмета, костюма, интерьера).

Календарно – тематическое планирование

«Изобразительное искусство в жизни человека»

7 класс

Номер урока	Содержание (разделы, темы)	Кол–во часов	Дата проведения	Оборудование урока
			план	факт
	Изображение фигуры человека и образ человека	8 ч.
1.	Изображение фигуры человека в истории искусства	1	03.09. 04.09		Репродукции с изображением человека в мировом ИЗО
2.	Изображение фигуры человека в истории искусства. Эпоха Средневековья и Возрождения	1	10.09 11.09.		Репродукции с изображением человека в мировом ИЗО
3.	Пропорции и строение фигуры человека.	1	17.09 18.09		Учебные рисунки фигуры человека
4.	Пропорции и строение фигуры человека. Академический рисунок.	1	24.09 25.09		Учебные рисунки фигуры человека
5.	Лепка фигуры человека	1	01.10 02.10		Репродукции работ Микеладжело, О. Родена и др.
6.	Набросок фигуры человека с натуры	1	08.10 09.10		Учебные рисунки
7.	Набросок фигуры человека с натуры, в движении	1	15.10 16.10		Учебные рисунки
8.	Понимание красоты человека в европейском и русском искусстве	1	22.10 23.10		Презентация по теме
	Поэзия повседневности	8 ч.
1.	Поэзия повседневной жизни в искусстве разных народов	1	29.10 30.11		Репродукции с изображением человека в искусстве разных народов
2.	Тематическая картина. Бытовой и исторический жанры.	1	12.11 13.11		Репродукции картин П. Федотова, В. Сурикова, В. Васнецова
3.	Сюжет и содержание в картине.	1	19.11 20.11		Репродукции с похожими сюжетами разных авторов.
4.	Жизнь каждого дня–большая тема в искусстве.	1	26.11 27.11		Репродукции произведений графики и живописи с ярким выражением сценок из жизни города или села.
5.	Жизнь каждого дня – большая тема в искусстве. Бытовой жанр в произведениях художиков.	1	03.12 04.12		Фрагменты произведений художников бытового жанра
6.	Жизнь в моем городе в прошлых веках (историческая тема в бытовом жанре)	1	10.12 11.12		Репродукции произведений :Б. Кустодиева, П. Федотова, А. Рябушкина
7.	Праздник и карнавал в изобразительном искусстве.	1	17.12 18.12		Репродукции произведений: А. Бенуа, О. Ренуара
8.	Тема праздника в бытовом жанре.	1	24.12 25.12		Рисунки учащихся прошлых лет.
	Великие темы жизни	11ч.
1.	Исторические темы и мифологические темы в искусстве разных эпох.	1	14.01 15.01		Презентации по теме
2.	Тематическая картина в русском искусстве 19 в. Исторический жанр.	1	21.01 22.01		Репродукции произведений К. Брюллова
3.	Тематическая картина в русском искусстве 19 в. Мифологический жанр.	1	28.01 29.01		Репродукции произведений М. Врубеля, В. Васнецова
4.	Процесс работы над тематической картиной.	1	04.02 05.02		Презентация по теме
5.	Процесс работы над тематической картиной. Законы композиции.	1	11.02 12.02		Схемы законов композиции
6.	Процесс работы над тематической картиной. В мастерской художника.	1	18.02 19.02		Репродукции произведений В. Сурикова
7.	Библейские темы в изобразительном искусстве. А. Рублев	1	25.02 26.02		Презентация по теме; репродукции : А. Рублев «Троица»
8.	Библейские темы в изобразительном искусстве. Рембрант.	1	04.03 05.03		Презентация по теме; репродукции : Рембрант «Возвращение блудного сына»
9.	Библейские темы в изобразительном искусстве. А. Иванов	1	11.03 12.03		Презентация по теме; репродукции : А. Иванов «Явление Христа народу»
10.	Монументальная скульптура и образ истории народа.	1	18.03 19.03		Мухиной, А. Голубкиной
11.	Место и роль картины в искусстве 20 века.	1	01.04 02.04		Презентации по теме
	Реальность жизни и художественный образ	7 ч.
1.	Художественно – творческие проекты	1	08.04 09.04		Творческие работы учащихся прошлых лет
2.	Искусство иллюстрации. Слово и изображение.	1	15.04 16.04		Билибина, В. Фаворского
3.	Конструктивное и декоративное начало в изобразительном искусстве.	1	22.04 23.04		Примеры знакомых произведений
4.	Зрительские умения и их значение для современного человека.	1	29.05 30.05		Возвращение к уже знакомым по предыдущим урокам произведениям
5.	История искусства и история человечества. Стиль и направление в изобразительном искусстве.	1	06.05 07.05		Стили в искусстве , презентации по теме
6.	Личность художника и мир его времени в произведениях искусства.	1	13.05 14.05		Презентации по теме
7.	Крупнейшие музеи изобразительного искусства и их роль в культуре.	1	20.05 21.05