Образовательная программа детского сада «Теремок» - филиала МБДОУ детского сада «Березка» Комбинированного вида на 2013 – 2014 учебный год (стр. 2 )

в детском саду «Теремок» - филиале МБДОУ детского сада «Березка»

Время проведе-ния	Участники воспитательно-образовательного процесса
Дети	Педагоги	Родители
Сентябрь	· Праздник: День знаний; · Адаптация детей к условиям детского сада.	· Праздник: День знаний; · Родительское собрание «Азбука дорожной безопасности» · Диагностика детей на начало учебного года по разделам программы;	· Праздник: День знаний; · Родительское собрание «Азбука дорожной безопасности»;
Октябрь	· Выставка: Щедрая осень; · Праздник: Осенние посиделки	· Выставка: Щедрая осень · Праздник: Осенние посиделки ;	· Выставка: Щедрая осень; · Праздник: Осенние посиделки;
Ноябрь	Развлечение: В гостях у сказки ;	· Развлечение: В гостях у сказки ;Педсовет: Роль подвижной игры в развитии движений детей дошкольного возраста	· Развлечение: В гостях у сказки ; · Конкурс: Моя сказка
Декабрь	· Новогодняя –сказка - представление ;	· Новогодняя –сказка - представление ; Семирар «Интеграция опытно-экспериментальной деятельности дошкольников с другими видами деятельности в детском сад»	· Новогодняя –сказка - представление ;
Январь	· Праздник: Приходила Коляда, накануне Рождества; · Большое Чаепитие.	· Праздник:Приходила Коляда, накануне Рождества; · Большое чаепитие	· Праздник: Приходила Коляда, накануне Рождества; · Помощь в организации Чаепития.
Февраль	Конкурс: Правила эти помни всегда, чтоб не случилась с тобою беда; · Широкая Масленица.	· Конкурс: Правила эти помни всегда, чтоб не случилась с тобою беда; · Широкая Масленица;	· Конкурс: Правила эти помни всегда, чтоб не случилась с тобою беда; · Широкая Масленица;
Март	· Мамин праздник · Конкурс «А ну-ка, девочки»	· Мамин праздник · Конкурс «А ну-ка, девочки»	· Мамин праздник Конкурс «А ну-ка, девочки»».Помощь родителей по подготовке детей к конкурсу
Апрель	· Выставка творческих работ: Профессия моих родителей; · День здоровья.	· Оформление выставки работ: Профессия моих родителей;	· Участие в выставке работ Профессия моих родителей; · Участие в Дне здоровья.
Май	· Праздничная программа ко Дню Победы · Выпускной вечер	· Праздничная программа ко Дню Победы; · Подготовка и проведение Выпускного вечера; · Подготовка и проведение родительского собрания : · Подготовка ДОУ к летне-оздоровительной кампании; · Итоговый педсовет.	· Родительское собрание · Выпускной вечер · Помощь в подготовке ДОУ к летне-оздоровительной кампании.
Июнь	· Праздник: Я, ты, он, она, вместе дружная семья;	· Праздник: Я, ты, он, она вместе дружная семья; · Подготовка ДОУ к учебному году.	· Праздник: Я, ты, он, она, вместе дружная семья;
Август		· Подготовка ДОУ к учебному году.	· Помощь в подготовке к новому учебному году;

3. Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей детского сада «Теремок» - филиала МБДОУ детского сада «Березка»

Здоровье

Содержание образовательной области “Здоровье” направлено на достижение целей охраны здоровья детей и формирования основы культуры здоровья через решение следующих задач:

- сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;

- воспитание культурно – гигиенических навыков;

- формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.

Формы организации образовательного процесса по разделу “Здоровье”

3--5 лет

Содержание работы	Формы работы	Формы организации детей	Примерный объём (в неделю)
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
Становление ценностного отношения к здоровью и жизни человека Формирование представления о здоровье, основах здорового образа жизни и правилах здоровьесберегающего поведения Накопление опыта здорового образа жизни	Игра. Ситуативный разговор. Беседа. Рассказ. Чтение. Интегративная деятельность. Проблемная ситуация. .	Групповая. Подгрупповая. Индивидуальная.	3-4 года 10 мин. 4-5 лет 110-15 мин., А также в ходе реализации других областей и во время организации подвижных спортивных игр, физических упражнений и т. д. ( в помещении и на улице)
Самостоятельная деятельность детей
Становление ценностного отношения к здоровью и жизни человека	Во всех видах самостоятельной деятельности детей	Подгрупповая. Индивидуальная
Формирование представления о здоровье, основах здорового образа жизни и правилах здоровьесберегающего поведения
Накопление опыта здорового образа жизни

6 -7 лет

Содержание работы	Формы работы	Формы организации детей	Примерный объём (в неделю)
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
Развитие ценностного отношения к здоровью и жизни человека. Формирование представления о здоровье, основах здорового образа жизни и правилах здоровьесберегающего поведения. Формирования опыта здорового образа жизни.	Игра. Беседа. Рассказ. Чтение. Интегративная деятельность. Проблемная ситуация. Проектная деятельность. Создание коллекций. Тематический досуг. .	Групповая. Подгрупповая. Индивидуальная. Групповая. Подгрупповая. Индивидуальная	5-6 лет 25 мин. 6-7 лет 30 мин., а также в ходе реализации других областей и во время организации подвижных спортивных игр, физических упражнений и т. д. ( в помещении и на улице)
Самостоятельная деятельность детей
Развитие ценностного отношения к здоровью и жизни человека	Во всех видах самостоятельной деятельности детей	Подгрупповая. Индивидуальная
Формирование представления о здоровье, основах здорового образа жизни и правилах здоровьесберегающего поведения
Накопление опыта здорового образа жизни

Программно – методическое обеспечение

Направления развития	Методическое обеспечение
Здоровье.	Программа дошкольного образования «Воспитание и обучение в детском саду » под редакцией М А Васильевой Т. С Комаровой, Москва, Мозаика-Синтез,2005 Методические рекомендации к “Программе воспитания и обучения в детском саду”/ под ред. , , . М., Мозаика-Синтез, 2005. «Зеленый огонек здоровья» М. Ю Картушиной

Физическая культура

Содержание образовательной области “Физическая культура” направлено на достижение целей формирования у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие через решение следующих специфических задач:

- развитие физических качеств ( скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации);

- накопление и обогащение двигательного опыта детей ( овладение основными движениями);

- формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

Формы организации детей:

3-5 года

Содержание работы	Формы работы	Формы организации детей	Примерный объём ( в неделю)
Непосредственно образовательная деятельность
Становление мотивации к двигательной активности и развитие потребности в физическом совершенствовании. Накопление и обогащение двигательного опыта ( развитие основных движений, воспитание культуры движений) Развитие физических качеств. Развитие интереса к спортивным играм и упражнениям.	Игровая беседа с элементами движений. Чтение. Рассматривание. Игра. Интеграционная деятельность. Утренняя гимнастика. Утренняя гимнастика. Игра. Совместная деятельность взрослого и детей тематического характера. Интегративная деятельность. Контрольно – диагностическая деятельность. Совместная деятельность взрослого и детей тематического характера.	Групповая. Подгрупповая. Индивидуальная.	10-15 мин. 40 мин. 10-15 мин.
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов.
Становление мотивации к двигательной активности и развитие потребности в физическом совершенствовании. Накопление и обогащение двигательного опыта ( развитие основных движений, воспитание культуры движений) Развитие физических качеств. Развитие интереса к спортивным играм и упражнениям.	Аналогичные формы работы во всех компонентах режима дня.	Групповая. Подгрупповая. Индивидуальна	25-35 мин., а также в ходе реализации других областей и организации двигательной активности в течение дня.
Самостоятельная деятельность детей.
Становление мотивации к двигательной активности и развитие потребности в физическом совершенствовании. Накопление и обогащение двигательного опыта ( развитие основных движений, воспитание культуры движений) Развитие физических качеств. Развитие интереса к спортивным играм и упражнениям.	Во всех видах самостоятельной деятельности. Двигательная активность в течение дня. Игра. Утренняя гимнастика. Игра. Самостоятельные спортивные игры и упражнения.	Подгрупповая. Индивидуальная.

6 -7 лет