СОГЛАСОВАНО Председатель профкома ГОШИ ____________ «____»_____________20 г. | СОГЛАСОВАНО Председатель Управляющего совета ГОШИ ____________ /_____________ (Ф. И.О.) «____»_____________20 г. | УТВЕРЖДАЮ Директор ГОШИ ____________ «____»_____________20 г. |
Критерии для расчета стимулирующих выплат работникам ГОШИ
1. Заместителям директора по учебно-воспитательной работе
№ | Критерии | Показатели | Макс. балл |
11. № | Повышение качества учебно-воспитательного процесса и доступность образования | 1.1. Высокий уровень организации и контроля (мониторинга) учебно-воспитательного процесса (фиксирование, анализ динамики, прогнозирование, рекомендации) по курируемым областям | 6 |
1.2. Соответствие внутренней оценки общеобразо-вательного учреждения внешней оценки (независимые региональные и муниципальные срезовые контрольные работы, тестирование, мониторинги и др.) | 6 | ||
1.3. Эффективное использование автоматизированной системы оценки качества подготовки обучающихся по курируемым предметам. | 3 | ||
1.4. Высокий уровень организации работы по подготовке обучающихся и педагогов к ЕГЭ в 11 классе | 5 | ||
1.5. Высокий уровень организации работы по подготовке обучающихся и педагогов к новой форме итоговой аттестации в 9 классе | 3 | ||
1.6. Качественные результаты итоговой аттестации учащихся по курируемым предметам (не менее 50% обучающихся – на «4» и «5») | 3 | ||
1.7. Качественные результаты промежуточной аттестации обучающихся 4-х классов | 3 | ||
1.8.Положительная динамика результативности участия обучающихся школы в олимпиадах, конкурсах, смотрах, фестивалях, соревнованиях (муниципального, республиканского, Всероссийского уровня) и др. по курируемым областям | 3 | ||
1.9. Качественная организация работы общественных органов, участвующих в управлении школой (органы государственно-общественного управления, учениче-ского самоуправления) | 3 | ||
1.10. Высокий уровень организации и проведения общешкольных мероприятий, способствующих сохранению и восстановлению психического и физического здоровья детей. | 3 | ||
1.11. Эффективная работа по организации предпро-фильной подготовки обучающихся и профильного обучения | 3 | ||
1.12. Эффективность организации работы по привлечению контингента дошкольников к обучению в школе-интернате (увеличение контингента первоклассников) | 5 | ||
1.13. Сохранение и увеличение контингента обучающихся (отсутствие или уменьшение % отсева) | 5 | ||
1.14. Отсутствие или уменьшение неуспевающих обучающихся по курируемым предметам | 5 | ||
1.15. Отсутствие или уменьшение обучающихся, совер-шивших правонарушения и состоящих на учете | 5 | ||
1.16. Качественная организация работы обучающихся (фактический охват не менее 10 %) в период трудовой практики | 3 | ||
1.17. Эффективность взаимодействия с учреждениями дополнительного образования (привлечение к работе на базе школы внештатных специалистов) | 2 | ||
1.18.Фактический охват обучающихся дополнительным образованием в школе-интернате (не менее 50 %) | 3 | ||
22. | Обобщение и распространение инновационного опыта; участие в методической и научно-исследовательской работе | 2.1.Качественная организация методической работы по курируемым областям, основанной на применении современных образовательных и информационных технологий | 3 |
2.2.За инициирование педагогов к участию в иннова-ционной деятельности (ведение экспериментальной работы, внедрение и реализация новых учебных программ, учебных пособий и др.) | 3 | ||
2.3.Результативное участие в разработке локальных актов, нормативных документов по курируемым направлениям деятельности школы-интерната | 3 | ||
33. | Использование информационно-коммуникативных технологий | 3.1.Эффективное ведение электронного документооборота информационно-аналитической базы школы-интерната («Хронограф» и др.), своевременное обеспечение информационного наполнения сайта школы-интерната | 4 |
3.2.Высокий уровень использования педагогами имеющегося материально-технического, ресурсного обеспечения учебно-воспитательного процесса (интерактивные комплексы, компьютерная техника, учебно-лабораторное оборудование и др.) по предметам курируемых циклов | 3 | ||
44. | Управленческая деятельность, работа с кадрами | 4.1.Высокий уровень организации аттестации педагогов школы-интерната | 3 |
4.2.Качественное ведение документации (отсутствие замечаний по итогам внешних проверок, своевременное, полное, достоверное составление и представление отчетных данных, ведение документации по кадрам, движению обучающихся, основной деятельности школы-интерната и др.) | 3 | ||
4.3.Качественная организация дежурства по школе-интернату (чёткое выполнение обязанностей дежурного администратора, отсутствие замечаний) | 3 | ||
4.4.Создание и поддержание благоприятного морально-психологического климата в коллективе (отсутствие конфликтных ситуаций или высокий уровень их решения; снижение частоты обращений обучающихся, родителей, педагогов по поводу конфликтных ситуаций) | 3 | ||
4.5.За выполнение особо важной работы, не преду-смотренной должностными обязанностями | 3 | ||
Всего по всем критериям | 100 |
2. Заместителю директора по воспитательной работе
№ | Критерии | Показатели | Макс. балл |
11. № | Повышение качества учебно-воспитательного процесса и доступность образования | 1.1. Высокий уровень организации и контроля по курируемым областям | 6 |
1.2. Качественная организация свободного времени | 90% - 5 баллов; нет организации – (-5) баллов | ||
1.3.Активные формы работы с детьми, в том числе в период каникул (Организация походов, экскурсий, поездок) | до 5 баллов | ||
1.4. Качественная организация работы по соблюдению устава и правил поведения учащихся | Нарушения отсутствуют – 5 баллов; имеются – (-3) балла | ||
1.5.Положительная динамика результативности участия обучающихся школы в олимпиадах, конкурсах, смотрах, фестивалях, соревнованиях (муниципального, республиканского, Всероссийского уровня) | 3 | ||
1.6. Качественная организация работы общественных органов, участвующих в управлении школой (органы государственно-общественного управления, учениче-ского самоуправления) | 5 | ||
1.7. Высокий уровень организации и проведения общешкольных мероприятий, способствующих сохранению и восстановлению психического и физического здоровья детей. | 3 | ||
1.8. Наличие собственных методических разработок (рекомендации и т. п. для внутришкольного пользования воспитателями) | до 5 баллов | ||
1.9. Сохранение и увеличение контингента обучающихся (отсутствие или уменьшение % отсева) | 5 | ||
1.10. Коллективные достижения обучающихся школы-интерната в социально значимых проектах, акциях и др. | 3 | ||
1.11. Отсутствие или уменьшение обучающихся, совершивших правонарушения и состоящих на учете | 5 | ||
1.12. Качественная организация работы обучающихся (фактический охват не менее 10 %) в период трудовой практики | 5 | ||
1.13. Эффективность взаимодействия с учреждениями дополнительного образования (привлечение к работе на базе школы внештатных специалистов) | 3 | ||
1.14. Фактический охват обучающихся дополни-тельным образованием в школе-интернате (не менее 50 %) | 3 | ||
22. | Обобщение и распространение инновационного опыта; участие в методической и научно-исследователь-ской работе | 2.1. Выступления на педагогических советах, конференциях, семинарах. (Учитываются опубликованные работы в методических изданиях) | до 5 баллов |
2.2. Участие в конкурсах педагогического мастерства | до 5 баллов | ||
2.3.Инициирование воспитателей к участию в иннова-ционной деятельности (ведение экспериментальной работы, внедрение и реализация новых воспитательных программ и пособий для внутреннего использования) | 3 | ||
2.4. Результативное участие в разработке локальных актов, нормативных документов по воспитательной деятельности школы-интерната | 3 | ||
33. | Использование информационно-коммуникатив-ных технологий | 3.1.Эффективное ведение электронного документооборота информационно-аналитической базы школы-интерната («Хронограф» и др.), своевременное обеспечение информационного наполнения сайта школы-интерната | 4 |
3.2.Высокий уровень использования воспитателями имеющегося материально-технического, ресурсного обеспечения учебно-воспитательного процесса (интерактивные комплексы, компьютерная техника и др.) | 3 | ||
44. | Управленческая деятельность, работа с кадрами | 4.1. Качественная работа с документами (Своевременное составление и сдача отчетной документации, отсутствие замечаний) | Отсутствие замечаний – 5 баллов; Наличие замечаний – (-5) баллов |
4.2.Качественная организация дежурства по школе-интернату (чёткое выполнение обязанностей дежурного администратора, отсутствие замечаний) | 3 | ||
4.3.Создание и поддержание благоприятного морально-психологического климата в коллективе (отсутствие конфликтных ситуаций или высокий уровень их решения; снижение частоты обращений обучающихся, родителей, педагогов по поводу конфликтных ситуаций) | 3 | ||
4.4. Высокий уровень исполнительской дисциплины. (Четкость, профессиональная грамотность и своевременность исполнения) | до 5 баллов | ||
Всего по всем критериям | 100 |
3. Главному бухгалтеру
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
