Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
В 5-9 классах продолжается обучение общеобразовательным предметам и вводится трудовое обучение, имеющее профессиональную направленность. В 5-9 классах изучается столярное дело, швейное дело, растениеводство, штукатурно-малярное дело, парикмахерское дело. Из традиционных обязательных учебных предметов изучаются: русский язык, чтение и развитие речи, математика (один час в неделю отводится на изучение геометрии). В 5 кл. – введен предмет «природоведение», 6-9кл - биология, 7-9кл- история Отечества, 8-9кл – обществознание. Преподавание этих предметов должно носить характер морально-этической и политико-правовой пропедевтики. Содержание предметов способствует самореализации личностного потенциала детей с нарушениями интеллекта. Цель – создание условий для социальной адаптации обучающихся путем повышения их правовой и этической грамотности, создающей основу для успешной интеграции в современное общество через знание гражданских обязанностей и умение пользоваться своими правами. Естествоведческие знания помогают осмыслению единства свойств живой и неживой природы, формируют у обучающихся практические навыки взаимодействия с объектами природы, ее явлениями.
Предметная / образовательная область «Искусство» представлена учебными предметами:
· «Изобразительное искусство»класс);
· «Музыка и пение»класс).
В процессе этих занятий осуществляется всестороннее развитие, обучение и воспитание детей – умственное, нравственное, сенсорное, эстетическое, трудовое. Обязательное условие преподавания предметов данной образовательной области - коррекционная направленность.
На уроках физической культуры формируются знания о здоровом образе жизни, укрепляется здоровье школьников, закаливается организм, совершенствуются двигательные качества (сила, быстрота, ловкость, выносливость и др.), воспитываются гигиенические навыки, физическая работоспособность.
Предметная / образовательная область «Технология».
Технология в 5-9 классах осуществляется по профилям: «Парикмахерское дело», «Столярное дело», «Швейное дело», «Штукатурно-малярное дело», «Растениеводство». Черчение как учебный предмет, имеющий прикладной характер, включён в предметы «Столярное дело», «Швейное дело». Трудовая практика осуществляет в 8-9 классах на базе школьных мастерских, она проводится в летний период или в том же объеме в течение года.
Часть, формируемая участниками образовательного процесса / вариативная часть учебного плана представлена коррекционными курсами, обязательными занятиями по выбору и факультативными занятиями.
Часы, отведенные на обязательные занятия по выбору и факультативные занятия (5-9 класс), могут быть использованы по усмотрению учреждения на дополнение образовательных областей, учебных предметов, а также на индивидуально-групповую работу по траекториям коррекционно-образовательных маршрутов обучающихся.
Факультативные курсы ведутся по следующим направлениям: «Кулинарное дело», « Физическая культура», «Основы информатики», «Музыка и пение» ( 7 класс) , «Юная швея». В 5-9 классах предусмотрены факультативные занятия, которые проводятся небольшими группами обучающихся для получения ими дополнительных жизненно необходимых знаний и умений, дающих возможность более широкого выбора профессии и свободной ориентировки в современном обществе.
Приоритет в выборе факультативных занятий отдан «Физической культуре» в связи с объективной необходимостью повышения роли физической культуры в воспитании современных школьников, укреплении их здоровья, увеличения объема двигательной активности обучающихся, развития их физических качеств и совершенствования физической подготовленности, привития навыков здорового образа жизни.
Коррекционная подготовка в 5-9 классах представлена социально-бытовой ориентировкой (СБО).
Из обязательных индивидуальных и групповых коррекционных занятий в 5-7 кл предусмотрены логопедические занятия.
На обязательные индивидуальные и групповые коррекционные занятия по логопедии и развитию психомоторики и сенсорных процессов составляется отдельное расписание. В расписании отводятся часы, как в первую, так и во вторую половину дня. Продолжительность занятий 15-25 минут. Группы комплектуются с учетом однородности и выраженности речевых и других нарушений.
Обязательные индивидуальные и групповые коррекционные занятия проводят учитель-логопед и педагог-психолог.
Для занятий по трудовому обучению (4 класс), профессионально-трудовому (5-9 класс) , социально-бытовой ориентировке, факультативных занятий (по предметам, предусматривающим деление на группы) обучающиеся могут делиться на 2 и более группы. Комплектование групп осуществляется с учетом интеллектуальных и психофизических особенностей обучающихся.
По окончании 9 класса проводится итоговая аттестация по профессионально-трудовому обучению, по результатам которой обучающиеся получают документ государственного образца об окончании специального (коррекционного) образовательного учреждения VIII вида.
УЧЕБНЫЙ План 5 – 9 классы
ГКС(К)ОУ «Лебяжьевская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида»
на учебный год
Образовательные области | Образовательные компоненты |
| |||||||||||
V кл. | VI кл. | VII кл. | VIII кл. | IX кл. |
| ||||||||
I. Инвариантный компонент |
| ||||||||||||
Общеобразовательная подготовка |
| ||||||||||||
Язык и литература | Чтение и развитие речи | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 |
| ||||||
Письмо и развитие речи |
| ||||||||||||
Русский язык | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| |||||||
всего | 9 | 8 | 7 | 7 | 7 |
| |||||||
Математика | Математика | 6 | 6 | 5 | 5 | 4 |
| ||||||
Природоведение | 2 | - | - | - | - |
| |||||||
Биология | - | 2 | 2 | 2 | 2 |
| |||||||
География | - | 2 | 2 | 2 | 2 |
| |||||||
всего | 2 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| |||||||
Обществознание | История Отечества | - | - | 2 | 2 | 2 |
| ||||||
Обществознание | - | - | - | 1 | 1 |
| |||||||
всего | - | - | 2 | 3 | 3 |
| |||||||
Искусство | Изобразительное искусство | 1 | 1 | 1 | - | - |
| ||||||
Музыка и пение | 1 | 1 | 1 | - | - |
| |||||||
всего | 2 | 2 | 2 | - | - |
| |||||||
Физкультура | Физкультура | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ||||||
Трудовая подготовка | Трудовое обучение | - | - | - | - | - |
| ||||||
Профессионально-трудовое обучение | 6 | 8 | 10 | . 12 | 14 |
| |||||||
Производственное обучение | - | - | - | - | - |
| |||||||
Всего | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 |
| |||||||
Образовательные области | Образовательные компоненты |
|
| ||||||||||
V кл. | VI кл. | VII кл. | VIII кл. | IX кл. |
| ||||||||
| |||||||||||||
| |||||||||||||
Коррекционная подготовка | ||||||
Коррекционные курсы | Развитие устной речи | - | - | - | - | - |
СБО | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | |
Ритмика | - | - | - | - | - | |
всего | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | |
ИТОГО | 29 | 33 | 35 | 37 | 37 | |
II. Вариативный (школьный ) компонент | ||||||
Обязательные занятия по выбору | 1 | - | - | - | - | |
Факультативные занятия | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |
ИТОГО | 32 | 36 | 38 | 39 | 39 | |
Обязательные индивидуальные и групповые занятия*** | Логопедические | 3 | 2 | 2 | - | - |
ЛФК | - | - | - | - | - | |
РПСП | - | - | - | - | ||
Всего на класс | 3 | 2 | 2 | - | - | |
Трудовая практика в днях | 10 | 20 |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |


