Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 22 )

Цель: повысить качественный уровень готовности ребенка к обучению в 1-м классе на основе координации деятельности школы и МДОУ по созданию условий, обеспечивающих преемственность дошкольного и начального школьного образования, разработке единых подходов обучения.

№п/п	Виды деятельности, мероприятия	Сроки	Ответственные
1.Организационно-педагогическая деятельность
1	Согласование плана преемственности МДОУ и школы	До 01.09.	Зав. МДОУ
2	Изучение программы 1-го класса, сравнительный анализ с программой подготовительной к школе группы		Зав. МДОУ
3.	Совет педагогов: Организация совместной деятельности учителей и воспитателей по подготовке детей к школе		Зав. МДОУ
4	Проведение открытых мероприятий: Ÿ по математике Ÿ по подготовке к обучению чтению Ÿ по подготовке к обучению письму Ÿ познавательное развитие Ÿ развитие речи Ÿ ознакомление с художественной литературой Ÿ изодеятельность Ÿ физкультурное	В теч. года	Учитель Учитель Учитель Воспитатель Воспитатель Воспитатель
5	Организация экскурсий, тематических посещений школы детьми МДОУ: Ÿ День Знаний Ÿ Школьный урок Ÿ Рабочее место ученика Ÿ Прощание с букварем	01.09 ноябрь ноябрь декабрь
6.	Аналитическое совещание по итогам воспитательно-образовательной, психо-диагностической, коррекционно-развивающей работы с детьми подготовительной группы.	Апрель	Зав. МДОУ
11.Информационно-методическая работа
1.	Пополнение банка данных НПА, о новинках психолого-педагогической литературы, передовом опыте в дошкольном начальном образовании	в теч. года	Зав. МДОУ
2	Информирование родителей о проведении и итогах тестирования физической подготовленности	сентябрь	Зав. МДОУ
3	Взаимопосещение занятий (с последующим их обсуждением): · задачи, содержание, формы и методы обучающих занятий в МДОУ · особенности контрольно-оценочной системы в старших и подготовительной группах · развитие связной речи (монологическая форма)	сентябрь январь октябрь	Зав. МДОУ
Ш. Аналитико-диагностическая и коррекционно-развивающая деятельность
1.	Определение готовности к обучению-определение уровня развития школьно-необходимых функций у воспитанников подготовительной группы	сентябрь-октябрь. Март-апрель	педагог-психолог,
2	Проведение развивающих занятий с детьми	в теч. года	воспитатели.
3	Оформление медицинских карт, мониторинг динамики изменений в развитии ребенка	февраль	ст. медсестра,
4.	Анализ успеваемости, психо-эмоционального состояния первоклассников-выпускников МДОУ	в теч. уч. года	воспитатели
1У. Взаимодействие семьи. МДОУ и школы
1	Опрос родителей на предмет в какую школу ребенок пойдет в первый класс	сентябрь	воспитатели
2	Родительское собрание в МДОУ: · Подготовка детей к школе в условиях сотрудничества семьи, МДОУ, школы будущих первоклассников · Требования к уровню подготовки будущего первоклассника.	Сентябрь январь	Зав. МДОУ
3	Проведение индивидуальных и групповых консультаций «Готов ли ребенок к школе?»	в теч. уч. года	Ст. м/с
4	Анкетирование родителей будущих первоклассников: В чем испытывают трудности будущих первоклассников.	Апрель	воспитатели
5	Постоянно-действующая выставка: · Организация уголка первоклассника дома · Пособий для развития мелкой моторики руки, внимания, речи... · Литература: Где найти ответы на вопрос о готовности ребенка к школе	в теч. года	воспитатели,
6	Родительский всеобуч: · Подготовка ребенка к школе: детский сад и семья · Здоровье будущего первоклассника. Чтобы адаптация прошла успешно.	В теч. года	Зав. МДОУ