Рассмотрена на Составлена на основе опыта работы

заседании ШМС в учреждении дополнительного

Протокол № от образования.

« » _________2012г.

Принята на

педагогическом совете

Протокол № от

« »___________2012г.

«Утверждаю»

Директор школы: ()

Приказ № _____от « »____________2012г.

Рабочая программа

по танцевальному кружку

Составитель:

учитель музыки 1 категории

МОУ «Новоунтемская СОШ».

Стаж работы 23 года.

Рецензент.

2012 год.

Пояснительная записка

Рабочая программа танцевального кружка составлена на основе следующих нормативных документов и методических рекомендаций:

1. Программа «Дополнительное художественное образование детей» (Москва «Просвещение» 2007г.)

2. Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством Образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на учебный год: Приказ Министерства образования и науки Российской от"24" декабря 2010 г. N 2080 Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2011/2012 учебный год

3.Федеральный компонент Федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденный Приказом Минобразования РФ от 9 марта 2004 г. N 1312 "Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования"

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

4.Учебно-воспитательный план МОУ Новоунтемская СОШ на учебный год

5.Методическое письмо Управления образованием Администрации МО «Кезский район» от 07.г

Настоящая программа составлена на основе опыта работы в учреждении дополнительного образования. Программа составлена на 180 учебных часа (из расчета 5 часов в неделю).

Цель программы : Художественно-эстетическое воспитание учащихся.

Овладение практическими умениями и навыками.

Дискотека пришла к нам издалека и в кратчайший срок стала настолько своей, что сегодня без неё не обходится ни один молодежный клуб, ни один вуз, ни одна средняя школа. Танцевать должны все, кто того желает и как умеет. И чем шире будет спектр музыкально-хореографических впечатлений учащихся, тем яснее будет, что все танцы мира - народные или профессиональные, традиционные или авангардные - это диалекты одного и того же языка, на котором тело человека говорит о переживаниях его души.

Изучение танцев требует предварительной подготовки, освоения определенного комплекса упражнений. Использование классического и народного в бальной хореографии имеет первостепенное значение в процессе обучения и является основой формирования необходимых двигательных навыков.

Посредством тренажа в уроке хореографии решаются следующие задачи:

подготовка опорно-двигательного аппарата, систем дыхания и кровообращения ;

развитие необходимых физических качеств: ловкости, координации, выносливости, гибкости, силы мышц ;

подготовка занимающихся к освоению нового хореографического материала: разучивание отдельных элементов танцев.

Определяя последовательность движений в тренаже, следует руководствоваться основными дидактическими правилами: от легкого к трудному, от простого к сложному, от известного к неизвестному.

1. Постепенное возрастание физической нагрузки.

Начинать урок нужно с движений небольшой амплитуды, требующих умеренной работы отдельных групп мышц - это неглубокие приседания, пружинные шаги, различные движения руками, подъем на полупальцы и т. д.затем следуют движения, вовлекающие мышцы бедра и корпуса - подъемы и махи ног, наклоны, повороты. В конце тренажа включаются движения, вызывающие единовременную нагрузку на все группы мышц,- это прыжки, различные комбинации трудных элементов.

2.Постепенное возрастание координационной нагрузки.

В начале занятия даются наиболее простые движения, которые могут легко воспроизводиться после показа. Затем они исполняются с постепенным усложнением.

Наиболее трудное по координации движение рекомендуется исполнить отдельно, а затем сочетать с другими элементами.

3. Преемственность в освоении нового материала.

Совершенствование исполнительского мастерства и изучение нового материала должно базироваться на предварительно сформированных двигательных навыках. Так , например, перед изучением сложных поворотов у занимающихся необходимо сформировать правильную осанку, навык равновесия. Приступая к медленному вальсу , необходимо добиться автоматического исполнения широкого скользящего шага.

Если танцующие не точно исполняют то или иное движение, не следует долго на нем останавливаться, лучше вернуться к нему на протяжении урока. Если же какое –то движение вызывает значительные затруднения, нужно сделать паузу и разучить его без музыки.

Задачи программы :

1. Знакомство с разными видами танцев.

2. Овладение навыками музыкально-пластического движения, а именно элементами удмуртского и русского народного танца, а также с

элементами бального танца.

Логика программы :

Изучение курса проводится по разной литературе. Программа составлена с усмотрения руководителя кружка и получают развитие следующие содержательные линии : «Основные движения и элементы танца и пляски» , «Элементы народно-сценического танца» .

«Элементы классического танца» , «Латиноамериканские танцы» .

Основные понятия курса :

Народный танец, сценический танец, классический танец, тренаж, пластика, хореограф, акцент, бальный, бытовой танец, вальс, групповой танец, дискотека, массовый танец, хореография.

В процессе посещения занятий танцевального кружка учащиеся должны :

Уметь различать виды танцев.

Знать основные понятия курса.

Владеть техникой исполнения вальса.

Механизм отслеживания результатов :

- внутренняя и внешняя экспертиза ;

- результаты выступления на школьных праздниках и на районных мероприятиях.

Прогнозируемый результат :

Возросшие умения техники танцев ;

Улучшение результатов выступления на районных мероприятиях.

Учебно-тематическое планирование

№п\п

Название темы

Всего часов

теория

практика

Форма контроля

1

Введение в предмет

2

2

2

Правила поведения на уроках

1

1

3

Искусство танца. Значение танца в жизни людей.

2

2

4

Основная стойка.

Позиции рук и ног в танце.

2

1

1

5

Разновидности танцев

1

1

Контрольный опрос

6

Сюжетный танец

2

2

7

Техника танца, его настроение и содержание

2

2

8

Хореографические сценки

1

1

9

Танцевальные сюиты

2

1

1

10

Условные обозначения при разучивании танцев

2

1

1

11

Планировка сцены

1

1

12

Элементы русской пляски

2

2

13

Переменный шаг

2

2

14

Шаг с притопом в сторону

1

1

15

Перескоки

2

2

16

Дроби и хлопки

1

1

17

Присядки, закладки

1

1

18

Русская пляска

1

1

19

Обобщение

1

1

Контрольн.

20

Удмуртский народный танец

3

1

2

21

Позиции рук и ног в удмуртском танце

2

2

22

Основные движения удмуртского танца

6

1

5

23

Разучивание удмуртского танца

2

2

24

Работа над удмуртским танцем

5

5

25

Обобщение темы «Удмуртский танец»

2

1

1

Выступление на концерте

26

Сценический танец. Элементы

4

1

3

Народно-сценического танца

27

Классический танец. Элементы классического танца.

5

1

4

28

Основная стойка. Позиции рук и ног в вальсе

2

1

1

29

Элементы вальса

4

1

3

30

Вальсовая дорожка

3

3

31

Разновидности вальсов

5

1

4

32

Медленный вальс

3

3

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5