Урок – игра «Математика и космос» для 6 класса

Подготовила и провела

учитель 1 категории

ГБОУ гимназии № 000 г. Москвы

Урок – игра «Математика и космос» для 6 класса

( с использованием ролево-игровой технологией)

Цели урока:

Образовательная – повторить и закрепить материал, изученный в курсе математики 6 класса.

Развивающая – расширить знания о космосе, и первых полетах в космос.

Воспитательная – формировать товарищеские отношения, чувство ответственности, умение работать командой, способствовать нравственно-патриотическому воспитанию школьников.

Форма проведения: игра проводится в одном классе ( или в параллели) во время урока, ученики делятся на три команды (готовые полететь в космос), выбирают капитана и помощника капитана.

Оборудование: мультимедийный проектор, презентация – игра из готовых образовательных ресурсов.

Ход урока:

Организационный момент.

Учитель: Ребята! Вы знаете, что 12 апреля наша страна и весь мир отмечают знаменательную дату – первый полет человека в космос (2011 год юбилейный – 50 лет). Сегодня я вам предлагаю тоже отправиться в космическое путешествие, где вам пригодятся знания по математике. Итак команды приготовьтесь к старту.

1 этап: подготовка к полёту.

Двое учащихся заранее подготавливают выступление с презентацией на тему «Космос в цифрах», где рассказывают о многих интересных фактах из истории космоса. (5-6 мин.)

Затем команды представляют свой экипаж: название, девиз, капитана, помощника. (2-3 мин)

2 этап: готовность капитанов (оценивается в 200 баллов)

Раздается задание капитанам на карточках, капитан может советоваться с своим помощником.

Задание для 1 капитана:

Самая большая гора Земле – Джомолунгма – имеет высоту более 8 км. А высота вулкана Никс Олимпик на Марсе составляет почти ….км.

Найдите значение выражения, полученный ответ будет решением к вашей задаче

|a + b: 0,75| при а = - 12, b = - 6.

Задание для 2 капитана:

В Солнце сконцентрировано x процентов массы всей Солнечной системы.

Решите уравнение и полученный корень будет ответом к вашей задаче:

23, 5 – (43,5 – х) = 79

Задание для 3 капитана:

Чтобы заглянуть в прошлое, достаточно посмотреть на самую дальнюю из видимых нам звезд. Свет от нее доходит до нас спустя. ? . миллиардов лет.

Вычислите и полученный ответ будет решением к вашей задаче:

- 0,04 ∙25,2,27 ∙(- 0,04)

Пока капитаны выполняют задание команда набирает очки в игре «Космос», выбирая по одному вопросу, цена вопроса 100-200 баллов по выбору.

После ответа капитанов переходим к следующему этапу.

2 этап: орбитальный расчет (оценивается в 300 баллов)

Каждому члену экипажа (учащимся) раздается задание на карточке (одинаковое), но для команд разное. Необходимо решить задачу и выполнить к ней вычисления. Передать капитану и помощнику, они исправляют, если есть ошибки, и принимают правильное решение. Объявляют ответ.

1. Расстояние от Земли до Солнца 150 млн. км. Световой луч движется со скоростью 300 000 км/с. Сколько минут луч идет до Земли?

2. Расстояние от Земли до Марса 78 млн. км. Световой луч движется со скоростью 300 000 км/с. За сколько минут пройдет световой луч от Земли до Марса?

3. Расстояние от Солнца до Земли 150 млн км, а до Сатурна на 1278 млн км больше. Во сколько раз расстояние от Солнца до Сатурна больше расстояния от Солнца до Земли?

Затем команда вновь набирает очки в игре «Космос», выбирая по одному вопросу, цена вопроса увеличивается до 300-400 баллов по выбору. После ответов переходим к следующему этапу.

4 этап: командный сбор (оценивается в 500 баллов)

Каждый участник полета в экипаже получает своё задание (пример на действие с целыми числами). Вычисляя его, он передает ответ и полученную букву к шифру капитану, из этих букв капитан составляет слово, зашифрованное в таблице.

1. Подставьте буквы, данные в скобках около каждого задания в клетку таблицы, соответствующую полученному ответу.

7,2 : (-0,6) (к)

- 3,6 + 8.4 (с)

(о)

- 1 (н)

(- (и)

(- 2,8) – (-9) (а)

- 100 ∙ 0,17 (т)

- (м)

(в)

- 12	- 1	4,8	-	- 1	- 2	6,2	-	- 17		- 12	6,2

Ответ: КОСМОНАВТИКА

Примеры для участников команды.

7,2 : (-0,6) (к)

- 3,6 + 8.4 (с)

(о)

- 1 (н)

(- (и)

(- 2,8) – (-9) (а)

- 100 ∙ 0,17 (т)

- (м)

(в)

2. Мы отравляемся в космический полет. Чтобы узнать название нашего звездолета, устно решите примеры:

8,4 : (- 0,7); (а)

-2,7 + 6,5; (д)

- (о)

- (а)

(- ) ∙ ( - (н)

- 1,7 – (- 8); (р)

3,8 ∙; (м)

- (д)

(е)

-12		3,8	6,3	-2	-38			-2

Ответ: АНДРОМЕДА

Примеры для участников команды.

8,4 : (- 0,7); (а)

-2,7 + 6,5; (д)

- (о)

- (а)

(- ) ∙ ( - (н)

- 1,7 – (- 8); (р)

3,8 ∙; (м)

- (д)

(е)

3. Разгадав шифровку, вы узнаете название звезды, являющейся «красным гигантом», диаметр которой больше, чем диаметр орбиты вращения Земли вокруг Солнца.

9,6 : (-0,8) (е)

- 2,3 + 6,2 (б)

(л)

- 2 - (ь)

- (й)

( -3,7) –е)

0,18 : (-0,01) (т)

: (-15) (з)

(г)

3,9	-12	-18	-12	- 3	- 3	-	7,3		-	7,3

Ответ: БЕТЕЛЬГЕЙЗЕ

Примеры для участников команды.

9,6 : (-0,8) (е)

- 2,3 + 6,2 (б)

(л)

- 2 - (ь)

- (й)

( -3,7) –е)

0,18 : (-0,01) (т)

: (-15) (з)

(г)

Затем команда вновь набирает очки в игре «Космос», выбирая по одному вопросу, цена вопроса увеличивается до 500 баллов по выбору.

Заключительный этап: возвращение на Землю.

Учитель: Мы совершили увлекательное путешествие на другие планеты, на современных космических кораблях. Узнали много интересного в космическом пространстве и из истории космоса. Применили свои знания в нашем полете, много вспомнили и повторили. Пора возвращаться на нашу замечательную планету Земля.

Включается детям видеоролик о планете Земля – 3 мин. (за это время подсчитываются балы, оформляются заранее подготовленные грамоты 1,2,3 место)

Проводится награждение команд.

Литература и источники информации:

1. Математика 6 класс, автор , Мнемозина 2006;

2. Методическая газета для учителей «Математика», издательский дом «Первое сентября», 2011 г.

3. Игра-презентация из готовых образовательных ресурсов; с сайта http://*****/

4. 300 вопросов и ответов о Земле и вселенной. М: академия развития, 2004