| | | | Менделеева и строению атома.
Уметь составлять уравнения
окислительно-восстановительных
реакций химических свойств
водорода.
| | | |
25. Галогены.
Хлороводород. Соляная
кислота и ее соли.
| 1
| Комбинированный.
| Хим. элементы
главных подгрупп пе-
риодической системы
химических теменгов
: хлор,
бром. йод. Строение
атомов галогенов и их
степени окисления.
| Знать строение и свойства
галогенов.
Уметь составлять схему
строения атомов галогенов с
указанием числа электронов в
электронных слоях. На основании
строения атомов объяснять
изменения свойств галогенов в
группе, записывать уравнения
реакций галогенов с металлами,
солями.
| .
| Д14.Образцы газо-
генов - простых
веществ. Взаи-
модействие их с
натрием, алю-
минием. Вытеснение
хлором брома или
йода из растворов их
солей.
| § 18..
|
26. Важнейшие
соединения галогенов.
| 1
| Комбини-
рованный.
| Галогеноводородные ки-
слоты и их соли.
| Знать состав и свойства соединений
галогенов.
Уметь характеризовать свойства
важнейших соединений галогенов.
| .
| ЛРб. Образцы
природных
хлоридов.
Качественная
реакция на гхлорид-
ионы.
| §19. 20, упр.
1-6
|
27. Кислород, физические
и химические свойства,
получение и применение
| 1
| Комбини-
рованный.
| Кислород, его свойства.
Получение и
применение.
| Знать о значении кислорода в
атмосфере, при дыхании и фо-
тосинтезе.
Уметь записывав уравнения
реакций кислорода с простыми и
сложными веществами. Знать
способы получения.
| | | § 21,
упр.1, 2.
|
28. Сера, физические и
химические свойства,
нахождение в природе
| 1
| | Хим. элементы
главных подгрупп пе-
р и о д и ч е с кой систем ы
химических элементов
: сера.
Строение атома серы.
| Знать строение атома серы, ее
физические и химические свойства.
Уметь характеризовать химический
элемент (серу) по положению в
периодической системе химических
элементов и
строению атома. Уметь записывать
уравнения реакций серы с
металлами и кислородом. другими
неметаллами.
| .
| Д15.Получение пла-
стической серы.
Взаимодействие
серы с металлами,
водородом и
кислородом.
| §22.
уир.2. 3, 6.
|
29. Соединения серы
| 1
| | Оксиды серы (IV и VI).
| Уметь записывать окислительно-
восстановительные реакции
химических свойств оксидов, а
| | Д16. 1.Получение
| §23, оксиды
|
| | | серная, сернистая и
| | S02 горением серы
| серы (IV и
|
30. Практическая работа№3. Экспериментальные задачи по теме «Подгруппа кислорода»
| | | сероводородная кислоты и
| | и взаимодействием
| VI).
|
| | | их соли.
| также знать их химические свойства
| | меди с конц. H2S04.
| |
| | | | с точки зрения теории
| | 2. Взаимодействие
| |
| | | | электролитической диссоциации
| | S02 с водой и
| |
| | Комбинированный.
| | кислотных оксидов.
Уметь характеризовать свойства
оксидов серы, записывать
уравнения реакций с их участием.
| | щёлочью.
3. Обесцвечивание
красок с помощью
so2. Разбавление
Н2в04| конц.).
Свойства H2S04
(разб.) как ти-
пичной кислоты.
Л Р7. Качественная
реакция на сульфат-
ион.
Взаимоотношение
H2S04 (конц.) с
медью.
Образцы сульфатов.
| |
31. Азот, физические и
| 1
| | Хим. элементы
| Знать строение, физические и
химические свойства азота.
Уметь составлять схему
строения атома азота с указанием
числа электронов в электронных
слоях. Составлять уравнения
реакций с участием азота и
рассматривать их в свете
окисл ителыю-восстановительных
реакций.
| | Д17. Корни культур
| s424.
|
химические, получение и
| | | главных подгрупп пе-
| | бобовых растений с
| .
|
применение. Круговорот
| | | риодической системы
| | клубеньками.
| |
азота.
| | | химических элементов
: азот.
| | | |
| | | | | | |
| | | | | |
32. Аммиак и его
| | | Аммиак и его свойства.
| Знать состав и строение молекулы.
физические и химические свойства
аммиака, получение и области
применения.
Уметь описывать свойства и
физиологическое действие на
организм аммиака.
| | Д18.Получение, со-
| §25,
|
свойства.
| | | | | бирание и рас-
познавание аммиака.
Растворение аммиака
в воде. Взаимо-
| упр. 1-5.
|
| | | | | действие аммиака
| |
| | | | | с хлоро-водородом.
| |
33. Соли аммония, их
| | | Соли аммония.
| Знать строение молекулы, основные
| | ЛР8. Распознание
| §26,
|
свойства.
| | | | хим. свойства аммиака. Состав
солей аммония, их получение и
| | солей катионов
аммония.
| упр. 1-5.
|
| | | | свойст ва.
Уметь записывать уравнения
реакций с их участием и рас-
сматривать и. х в свете теории
электролитической диссоциации.
| | | |
34. Азотная кислота и её
соли.
| 1
| Комбини-
рованны й.
| Азотная кислота и её
свойства.
| Знать особенности химических
свойств азотной кислоты.
Уметь характеризовать свойства
азотной кислоты.
| | Д18. Химические
свойства кислоты
как электролита.
Взаимодействие
кон не нтрирова нной
азотной кислоты с
медью.
| с; 27 (до
солей азотной
кислоты),
упр. 1-3.
|
35. Окислительные
свойства азотной
кислоты.
стой кислот. Азотные
удобрения.
| 1
| | Соли азотной кислоты.
| Знать основные химические
свойства HN03 (взаимодейст-
вие с металлами и неметаллами),
солей азотной и азотистой кисло! и
области и. х определения.
Уметь составлять уравнения
реакции с их участием.
| | Д 19.1.Знакомство с
образцами нит-
ратов и нитритов.
2.Знакомство с
колj 1 екцией азотных
удобрений.
3.Качественное
обнаружение N03"и
N02", в том числе и в
сельскохозяйст-
венной продукции.
| § 27, упр. 6, 7.
|
36. Фосфор, его физиче-
ские и химические свой-
ства.
| 1
| Комбини-
рованный.
| Хим. элементы
главных подгрупп пе-
риодической системы
химических элементов
: фосфор.
| Знать строение, физические и
химические свойства фосфора.
Уметь составлять схему
строения атома фосфора с ука-
занием числа электронов в
электронных слоях: записывать
уравнения реакций с участием
фосфора.
| | Д20.1.11олучение
белого фосфора из
красного.
2.Воспламенение
белого фосфора.
| ^ 28 ( к»
кислотных
соединений
фосфора)
|
37. Оксид фосфора (V).
Ортофосфорная кислота
и ее соли.
| 1
|
| Соединения фосфора: ок-
сид фосфор. Ортофосфор-
ная кислота и её соли.
| Знать состав, характер и свойства
оксида фосфора и ор-
тофосфорной кислоты.
Уметь характеризовать свойства
оксида фосфора(У) и фосфорной
кислоты.
| | Д21.1 .Получение
оксида фосфора (V)
горением. 2. Его
растворение в воде.
2. Качественная
реакция на П, Р04
3. Знакомство с
образцами при-
родных соединений
| § 28, упр. 4 -
7.
|
| | | | | | фосфора и
коллекцией
фосфорных
удобрений.
| |
38. Углерод, аллотропные
модификации, физические и химические свойства. Круговорот углерода.
| 1
| Комбинированный.
| Хим. элементы
главных подгрупп
ПСХЭ
: углерод
(алмаз, графит).
| Знать строение аллотропных
модификаций углерода, их фи-
зические свойства: химические
свойства углерода.
Уметь составлять схему строения
атома углерода с указанием числа
электронов в электронных слоях,
описывать его физические и
химические свойства.
| | 7(22.1. Модели
кристаллических
решёток алмаза
и графита.
2. Адсорбционные
свойства
активированного
угля: поглощение им
растворённых или
газообразных веществ.
3. Горение угля в
кислороде.
4. Восстановление
меди из её оксида
углем.
| §29,
упр. 1-6..
|
39.Угарный газ - свойства
и физиологические
действия на организм.
| 1
| Комбини-
рованный.
| Оксиды углерода:
угарный и углекислый
газ.
| Знать строение и свойства оксидов
углерода.
Уметь описывать свойства и
физиологическое действие на
организм оксида углерода (11) и
(IV), записывать уравнения реакций
с их участием.
| | ЛР9. Получение,
собирание и
распознавание
со2.
| § 30 (до
угольной
кислоты).
упр. 1-3.
|
40. Углекислый газ.
угольная кислота и ее
соли.
| 1
| Комбини-
рованный.
| Угольная кислота и её
соли.
| Знать состав, свойства угольной
кислоты и ее солей.
Уметь характеризовать свойства
угольной кислоты и ее солей:
карбонатов и гидрокарбонатов.
| | ДЗнакомство с
коллекцией
карбонатов. \/
ЛР10. Качественная
реакция на
карбонат-анионы
| § 30, упр. 6
|
41. Кремний и его соединения
| 1
| Комбини-
рованный.
| Хим. элементы главных
подгрупп периодической
системы химических
элементов Д. И
Менделеева: кремний.
| Знать строение, физические и
химические свойства кремния.
Уметь составлять схему
строения атома кремния с ука-
занием числа электронов в
электронных слоях, давать ха
| | ЛР11. Знакомство с
образцами
природных
соединений
неметаллов -
кремния
| § 31 (до
применения
кремния),
упр
.
|
| | | | рактеристику его физических и
х 11 м и ч е с к и х с в о й с г в.
| | | |
42. Стекло. Силикатная
промышленность.
| 1
| Комбини-
рованный.
| Кремниевая кислота и её
соли.
| Знать свойства и области
применения стекла, цемента и
керамики.
Уметь объяснять значимость
соединений кремния.
| | ЛР12.Знакомство с
образцами
природных
соединений
неметаллов -
силикатами
| §31, упр. 5 -
6.
|
43. Решение расчетных
задач.
| 1
| Комбини-
рованный.
| Количество вещества.
Молярный объем.
| Знать Формулы связи между
количеством вещества, массой и
объемом.
Уметь вычислять количество
вещества, объем или массу но
количеству вещества, объему или
массе реагентов или продуктов
реакций.
| .
| | Повторить
§17-31.
|
44. Повторение по теме:
«Химия неметаллов».
| 1
| Урок обобщения и систематизации
знаний.
| Основные теоретические
вопросы по теме
«Неметаллы».
| Знать электронное строение атомов
неметаллов, их свойства и свойства
их соединений.
Уметь применять эти знания при
выполнении логических заданий.
| | Знать химические
свойства и
применение серы,
оксида серы (IV).
серной кислоты,
азота, аммиака,
азотной кислоты,
фосфора, оксида
фосфора (V),
фосфорной ки-
слоты, углерода,
оксида углерода (IV).
угольной кислоты,
кремния. оксида
кремния( 1V),
кремниевой ки-
слот ы.
|
Повт. §17-31.
|
45. Контрольная работа
по теме "Неметаллы".
| 1
| Урок контроля.
| Основные теоретнчеекие
вопросы по теме
«Неметаллы».
| Знать электронное строение атомов
неметаллов, их свойства и свойства
их соединений.
Уметь применять эти знания на
практике.
| | | Повт. § 17-31.
|
46. Практическая
работа №4 «Решение
экспериментальных задач
по теме «Получение со-
единений неметаллов и
изучение их свойств».
| 1
| Урок-практикум.
| Генетические ряды
неметаллов.
| Знать правила техники безопасности, генетические ряды
неметаллов.
Уметь обращаться с химической
посудой и лабораторным
оборудованием.
Уметь осуществлять цепочки
превращения с участием неметаллов и их соединений.
| .
| | Повт. спо-
собы по-
лучения,
собирания
и распозна-
вания газов.
Повт. §25, 29.
|
47. Практическая
работа №5 «Получение,
собирание и распо-
знавание газов
(углекислого газа,
аммиака, водорода,
кислорода)
| 1
| Урок-практикум.
| Способы собирания
газов, качественные
реакции на газы.
| Знать правила техники безопасности, качественные реакции на углекислый газ и аммиак.
Уметь обращаться с химической
посудой и лабораторным
оборудованием.
Уметь получать, собирать и
распознавать углекислый газ и
аммиак.
| | | Повт. §17-31.
|
48. Первоначальные
сведения о строении
органических веществ.
| 1
| Урок изучения
нового мате-
риала.
| Органические вещества.
Причины многообразия
соединений углерода.
| Знать особенности органических
соединений, основные положения
теории химического строения
A.M. Бутлерова.
Уметь объяснять многообразие
органических соединений,
составлять структурные формулы.
| | Д24.0бразцы при-
родных и синте-
тических веществ.
| §32, упр. 1-3.
|
49. Углеводороды:
метан и этан.
| 1
| Урок изучения нового
материала.
| Органические
вещества.
Предельные
углеводороды:
метан.
| Знать состав, изомерию и но-
менклатуру алканов, их свойства.
Уметь записывать структурные
формулы важнейших их
представителей, изомеров, го-
мологов.
| | Д2 5. Шаростержне-
вая и масштабная
модели молекул
алканов. Горение
метана и др.
углеводородов,
обнаружение
продуктов горения.
Отношение к бром-
ной воде и раствору
перманга-ната калия.
| §33,
упр. 1-3.
|
50. Углеводороды: эти-
лен.
| 1
| Комиини-рованный.
| 1 Непредельные
углеводороды:этилен.
Реакция горения,
присоеди нения водорода,
галогена, галогено-
водорода, поды. Реакция
полимеризации этилена.
| Знать состав, изомерию, но-
менклатуру алкенов, их химические
свойства и способы получения на
примере этилена.
Уметь называть изученные
вещества по тривиальной и
международной номенклатуре.
Уметь характеризовать химические
свойства алкенов.
| | Д26.Получение эти-
лена. Горение
этилена. Взаи-
модействие его с
бромной водой и
раствором
Перманганата калия.
| §34
|
51. Спирты (метанол,
этанол, глицерин) как
представители
кислородосодержащих
органических
соединений.
| 1
| Урок изучения но-
вого материала.
| Органические вещества.
Спирты (метанол,
этанол), их физиологи-
ческое действие.
| Знать состав, изомерию и но-
менклатуру предельных одно-
атомных спиртов if глицерина, их
свойства.
Уметь описывать свойства и
физиологическое действие на
организм метилового и этилового
спиртов.
| | Д27.Образцы мета-
нола, этанола,
этиле нгликоля,
глицерина. Ка-
чественная реакция
на многоатомные
спирты.
| §35, упр.2,3
|
52. Карбоновые кислоты
(уксусная, стеориновая) )
как представители
кислородосодержащих
органических
соединений.
| 1
| Урок изучения но-
вого материала.
| Органические вещества.
Понятие о карбо-иовых
кислотах на примере
уксусной кислоты.
| Знать состав, изомерию и но-
менклатуру предельных карбо-
новых кислот, их свойства и
применение.
Уметь называть изученные
вещества, записывать уравнения
реакций с их участием.
| | Д28.Типичные ки-
слот ные свойства
уксусной кислоты:
взаимодействие её с
металлом, оксидом
металла, основанием
и солью
(карбонатом).
| §36, упр.2,3
|
53. Реакция
этерификации и понятие
о сложных эфирах.
| 1
| Урок изу-
чения но-
вою мате-
| Реакция этерификации.
| Знать состав, свойства, получение и
применение сложных эфиров.
Уметь называть изученные
вещества.
| | Д29.Получение
сложных эфиров:
синтез этилового
эфира уксусной
кослоты
| |
54. Биологически важные
вещества: жиры.
| 1
| Урок изу-
чения но-
вою мате-
| Биологически важные
орган и ч ее к ие ве щества :
жиры. Физические и
химические свойства.
| Знать состав, свойства, получение и
применение жиров.
Уметь называть изученные
вещества.
| | | §37. упр. 1.2.
|
55. Биологически важные
вещества: белки
| 1
| Урок изу-
чения но-
вого мате-
| Биологически важные
органические вещества:
аминокислоты и белки.
Состав, строение,
биологическая роль
белков.
| Знать состав, особые свойства
аминокислот и их биологическую
роль.
Уметь записывать уравнения
реакции поликонденсации, об-
наруживать бедки по цветным р-ми
| | Дветные
реакции белков.
Растворение и
осаждение белков.
Денатурация белков.
| §38,
упр.2,3.
|
