МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Юго-Западный государственный университет

УТВЕРЖДАЮ

___________________

Подпись и ФИО ректора вуза

«____»__________2011г. м. п.

СОВРЕМЕННЫЕ СРЕДСТВА ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ

ОБУЧЕНИЯ (ТЕСТОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ)

(указывается наименование программы повышения квалификации)

Разработчики программы повышения квалификации:

, к. т.н., профессор университета, директор Центра

Ф. И.О., ученая степень, звание, должность

тестовых технологий.

Составители учебно-тематического плана программы повышения квалификации:

, к. т.н., профессор университета, директор Центра

Ф. И.О., ученая степень, звание, должность

тестовых технологий.

1. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ

1.1. Категории слушателей, на обучение которых рассчитана программа повышения квалификации (далее – программа):

- учителя средних образовательных учреждений, преподаватели средних профессиональных учреждений.

1.2. Сфера применения слушателями полученных профессиональных компетенций, умений и знаний.

- в учебном процессе для объективной оценки качества подготовки обучающихся с целью управления качеством образования.

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПОДГОТОВКИ ПО ПРОГРАММЕ

2.1. Нормативный срок освоения программы – 72 часа.

2.2. Режим обучения - 20 час.

(указывается количество часов в неделю, но не более 36 часов в неделю)

2.3. Форма обучения: с полным отрывом (с частичным отрывом) от работы

(указывается одна из следующих трех форм: с полным отрывом от работы, с частичным отрывом от работы, без отрыва от работы)

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

Слушатель, освоивший программу, должен:

3.1. Обладать профессиональными компетенциями, включающими в себя способность:

1. Объективной оценки результатов учебной деятельности учащихся ОУ в рамках менеджмента качества образования.

2. Применять в учебном процессе тестовые технологии контроля уровня обученности учащихся.

3.2. Владеть:

- классической и современной тестовой теорией для обеспечения надежности, валидности и эффективности контроля;

- технологией организации тестирования.

3.3. Уметь:

- составлять педагогические измерительные материалы;

- обрабатывать первичные результаты тестирования в рамках классической и современной теории;

- анализировать качество тестовых материалов, корректировать тестовые задания;

- интерпретировать результаты тестирования;

- вырабатывать управляющие решения в целях совершенствования учебного процесса

3.4. Знать:

- алгоритмы обработки первичных результатов тестирования, основы использования диалоговой системы измерения латентных переменных RUMM (Rasch Unidimensional Models), использующую современную теорию моделирования и параметризации педагогических тестов.

4. ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ ПРОГРАММЫ

Программа предусматривает изучение следующих модулей:

- государственная политика в образовании;

- современные образовательные технологии;

- современные методы оценки качества подготовки студентов (обучающихся).

Таблица 1

Структура программы

№

п/п

Наименование модулей

Всего

час

В том числе

Лек-

ции

Практи-

ческие

занятия

Выезд-

ные за

нятия

1

2

3

4

5

6

1.

Модуль 1. Государственная политика в образовании.

6

6

2.

Модуль 2. Качество образования. Система контроля и управления качеством образования.

4

4

Продолжение табл.1

1

2

3

4

5

6

3.

Модуль 3. История развития системы тестирования за рубежом и в России. Психологические и педагогические тесты. Термины и определения.

4

4

4.

Модуль 4. Виды тестов в системе профессионального образования (входной, текущий, промежуточный, итоговый).

4

2

2

5.

Модуль 5. Формы тестов и виды тестовых заданий. Этапы создания баз тестовых заданий.

8

4

4

6.

Модуль 6. Гомогенные и гетерогенные (междисциплинарные) тесты. Технология тестирования, бланочное и компьютерное тестирование.

4

2

2

7.

Модуль 7. Статистические концепции в классической теории тестов.

8

6

2

8.

Модуль 8. Введение в современную теорию тестов.

6

6

9.

Модуль 9. Освоение диалоговой системы RUMM 2020.

18

4

14

10

Модуль 10. ЕГЭ и качество образования. Интернет-экзамен в сфере профессионального образования. Проект "Инртернет-рецензирование"

6

2

4

Итоговая аттестация

4

Итого

72 час

40

32

5. ТРЕБОВАНИЯ К МИНИМУМУ СОДЕРЖАНИЯ ПРОГРАММЫ

5.1. Учебно-тематический план программы представлен в таблице 2.

Таблица 2

Учебно-тематический план программы

№

п/п

Наименование модулей, разделов

и тем

Всего

час

В том числе

Лек-

ции

Практи-

ческие

занятия

Выезд-

ные за

нятия

1

2

3

4

5

6

1.

Модуль 1. Государственная политика в образовании

6

Раздел 1. Закон об образовании

2

2

Тема 1. Общие положения

Тема2. Система образования

Тема 3. Управление системой образования

Тема 4. Экономика системы образования

Тема 5. Социальные гарантии реализации прав граждан на образование

Тема 6. Международная деятельность в области образования

Раздел 2. ФГОС ВПО нового поколения

4

4

Тема 1. Структура ГОС

Тема 2. Требования ГОС

2.

Модуль 2. Качество образования. Система контроля и управления качеством образования

4

Раздел 1. Педагогический контроль и оценка качества образования

1

1

Тема1. Понятие качества образования

Тема 2. Функции и виды контроля знаний в педагогическом процессе

Продолжение табл.2

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3