Утверждена приказом директора МКОУ СОШ №15 № 52 от года ____________________
Рассмотрена и обсуждена на заседании педагогического совета протокол №1 от 01.01.2001 года.
Согласована начальник отдела образования администрации Петровского муниципального района ____________
ПРОГРАММА
ПО ПРОФИЛАКТИКЕ БЕЗНАДЗОРНОСТИ И ПРАВОНАРУШЕНИЙ СРЕДИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ
«ИДЁМ ДОРОГОЮ ДОБРА»
муниципального казённого общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №15 п. Прикалаусский,
Петровского района, Ставропольского края
на гг. (до 2016 г.)
Содержание программы
№ | Структурные компоненты | стр. |
1. | Паспорт программы | 3-5 |
2. | Пояснительная записка | 6 |
3. | Проблемно-ориентированный анализ работы школы по данному направлению за гг. | 6-8 |
4. | Цели, задачи и принципы реализации программы | 8-12 |
5. | Основные направления реализации программы | 12-15 |
6. | Ресурсное обеспечение реализации программы и система контроля | 16-17 |
7. | Ожидаемые результаты и показатели эффективности реализации программы | 17-19 |
8. | План первоочередных мероприятий по реализации программы на гг. (до 2016 г.) | 19-25 |
9. | Система мероприятий по реализации основных направлений программы профилактики безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних «Идем дорогою добра» на гг. (до 2016 г.) | 26-30 |
I. ПАСПОРТ
ПРОГРАММЫ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ БЕЗНАДЗОРНОСТИ И ПРАВОНАРУШЕНИЙ СРЕДИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ
«Идём дорогою добра»
Наименование программы. | Программа по профилактике безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних «Идём дорогою добра» |
Сроки реализации программы | гг. (до 2016 г.) |
Основания для разработки программы | Нормативно-правовые документы: 1. Конституция Российской Федерации в редакции указов Президента РФ № 000 от 01.01.2001г. (действующая редакция на 01.01.2009г.) 2. Конвенция о правах ребёнка (Принята резолюцией Генеральной Ассамблеи ООН от 01.01.01 года. Вступила в силу 2 сентября 1990 года). 3. Семейный кодекс РФ от 01.01.2001 N 223-ФЗ. 4. Декларация принципов толерантности ООН и ЮНЕСКО (Утверждена резолюцией 5.61 генеральной конференции ЮНЕСКО от 01.01.01 года. 5. Закон РФ «Об образовании» от 01.01.2001 г. № 000-1 в действующей редакции на 2012 г.) 6. Федеральный закон от 01.01.2001 N 120-ФЗ (ред. от 01.01.2001) "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних" (принят ГД ФС РФ 21.05.1999) 7. Национальная доктрина образования в Российской Федерации (одобрена постановлением Правительства РФ от 4 октября 2000 г. N 751) 8. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан РФ» от 01.01.2001г. № 000. 9. Программа развития МКОУ СОШ №15 Петровского района Ставропольского края на 2гг. «Наша новая школа – школа личностного роста». 10. Устав МКОУ СОШ №15 11. Положение о защите прав и интересов ребенка МКОУ СОШ №15. 12. Положение о порядке создания и организации работы психолого-медико-педагогического консилиума МКОУ СОШ №15. 13. Положение об этическом кодексе в общеобразовательном учреждении. 14. Положение о школьной службе примирения. 15. Положение о совете по защите прав и интересов ребёнка. 16. Положение о совете по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. 17. Положение о постановке на внутришкольный учёт учащихся образовательного учреждения. |
Разработчики программы. | Директор школы- Заместитель директора по ВР - ; Социальные педагоги: , , ; Председатель родительского комитета МКОУ СОШ №15: |
Исполнители программы. | Администрация муниципального казённого общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №15, педагогический коллектив, совет по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, ученический коллектив, родители (законные представители). |
Кем принята | Педагогическим советом МКОУ СОШ №15, протокол №1 от 01.01.2001 г. |
С кем согласована | С главой муниципального образование администрации Прикалаусского сельского совета |
Цель программы. | Создание оптимальных условий для адаптации детей в социуме и утверждение среди сверстников учащихся, находящихся в трудной жизненной ситуации, раскрытие личностного потенциала ребёнка, снижение числа правонарушений среди несовершеннолетних. |
Задачи программы. | 1. Обеспечение учащимся педагогического сопровождения для реализации прав на получение основного общего образования. 2. Осуществление мероприятий по профилактике правонарушений, безнадзорности, формированию здорового образа жизни, воспитанию толерантности и уважения к правам человека. 3. Разработка эффективного механизма совместной деятельности участников воспитательной системы школы: родительской общественности, ученического самоуправления и педагогического коллектива. 4. Создание благоприятного психолого-эмоционального климата в школьном сообществе для творческого эффективного взаимодействия коллективов, составляющих потенциал школы. 5. Оказание педагогам и родителям помощи в приобретении специальных знаний и навыков, а также обеспечить социальной поддержкой семьи. 6. Обучение детей эффективным методам поведения в нестандартной ситуации, формирование стрессоустойчивой личности, которая будет способна строить свою жизнь в соответствии с нравственными принципами общества. 7. Способствовать раскрытию потенциала личности ребёнка через научно-методическую, воспитательную, профориентационную работу школы. 8. Обеспечивать законные интересы и защиту прав несовершеннолетних. 9. Способствовать раннему выявлению семейного неблагополучия и оказание специализированной адресной помощи; 10. Создавать условия для психолого-педагогической, медицинской и правовой поддержки несовершеннолетних находящихся в социально опасном положении. 11. Выявление и пресечение случаев вовлечения несовершеннолетних в совершение преступлений и антиобщественных действий. 12. Развитие нравственных ценностей, половое воспитание. |
Этапы реализации. | ü 1 этап (информационно-аналитический) 2012 – 2013 г. ü 2 этап ( внедренческий) 2012 – 2013 г. ü 4 этап (корректировочный) 2013 – 2014 г. ü 5 этап (практический) 2г. ü 6 этап (аналитико-обобщающий) 2015 – 2016 г. |
Ожидаемые конечные результаты программы. | ü Повышение уровня эффективности организации воспитательной работы с несовершеннолетними, в целях предотвращения правонарушений и преступлений с их стороны; ü Разработка эффективных механизмов совместной деятельности участников учебно-воспитательной системы школы: родительской общественности, педагогического коллектива, ученического самоуправления. ü Снижение факторов риска потребления ПАВ в детско-подростковой среде. ü Активное и результативное участие учащихся школы в различных конкурсах, олимпиадах, соревнованиях. ü Формирование здорового жизненного стиля и эффективных линий поведения у детей и подростков. ü Создание здоровой и безопасной среды в школе. ü Социально-педагогическая реабилитация учащихся, находящихся в трудной жизненной ситуации. ü Снижение правонарушений среди несовершеннолетних. ü Выработка коммуникативных навыков для адаптации в социуме и утверждения учащихся, находившихся в трудной жизненной ситуации среди сверстников. ü Увеличение числа несовершеннолетних, ориентированных на полезные привычки, устойчивые нравственные качества, здоровый образ жизни; |
Система организации контроля за исполнением программы | Контроль исполнения программы осуществляется администрацией общеобразовательного учреждения, в пределах её компетенции, Советом Учреждения, советом по защите прав ребёнка, советом по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, педагогическим советом, руководителями МО классных руководителей. |
Объёмы и источники финансирования программы | В соответствии с бюджетным и внебюджетным финансированием общеобразовательного учреждения. |
II. Пояснительная записка.
Программа по профилактике безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних МКОУ СОШ №15 на гг. (до 2016 г.), представляет собой долгосрочный нормативно-управленческий документ, характеризующий имеющиеся достижения и проблемы, основные тенденции, цели, задачи и направления работы по профилактике безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних, развития учащихся и особенности организации кадрового и методического обеспечения воспитательного и образовательного процесса, критерии эффективности, планируемые конечные результаты.
Программа ориентирована на оказание социальной, правовой, воспитательной и иной помощи несовершеннолетним, оказавшимся в социально опасном положении.
В разработке программы принимали участие специалисты муниципального образования администрации Прикалаусского сельского совета, администрация, социально-психологическая служба, педагогический коллектив, Совет Учреждения, родительский комитет общеобразовательного учреждения.
III. Проблемно-ориентированный анализ работы школы по данному направлению за учебного года.
Вопросы детской и подростковой безнадзорности и преступности являются в современный период определяющими и требуют системного и комплексного подхода.
В МКОУ СОШ №15 проводятся мероприятия по выявлению детей школьного возраста, не посещающих, или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия, принимаются меры по возвращению их в школу. В 2012 году число обучающихся, систематически пропускающих учебные занятия в школе, повысилось на 18% по сравнению с 2011 годом. В связи с этим в 2012 году были поставлены на внутришкольный учет за частые пропуски без уважительной причины ученица 6 класса ученица 9 класса
В школе реализуются программы дополнительного образования, 67 детей и подростков занимаются в объединениях различных направленностей.
В 2году проведены совещания с педагогическими работниками по вопросам профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, профилактике социального неблагополучия в семье, профилактике детского насилия.
Ежемесячно проходят заседания совета по профилактике правонарушений.
Проводится комплекс мероприятий, позволяющий решать задачи профилактики безнадзорности, подростковой преступности, наркомании, экстремизма, организации работы с детьми «группы риска», а также проблемы, связанные с детским насилием.
Особое внимание уделено массовому вовлечению несовершеннолетних в активные занятия спортом, 54 школьника занимаются в спортивных кружках школы.
В 2году организованным видом отдыха охвачено 168 несовершеннолетних, что составило 100 % охват, в МКОУ СОШ №15 ежегодно создаются рабочие места для трудоустройства 20 школьников из малообеспеченных семей, через центр занятости населения.
Улучшилась информационно-просветительская работа среди родительской общественности с целью привлечения родителей к проблемам несовершеннолетних и воспитанию детей. В 2011 – 2012 учебном году 6 родителей стали участниками районных родительских собраний, посвященных профилактике правонарушений среди несовершеннолетних.
Положительным результатом работы МКОУ СОШ №15 по профилактике и безнадзорности несовершеннолетних стало отсутствие фактов рассмотрения материалов на комиссиях по делам несовершеннолетних и защите их прав в отношении учащихся – участников конфликтных ситуаций на почве межнациональных взаимоотношений.
Вместе с тем, школьники продолжают совершать противоправные действия. В январе месяце 2012 года Бурлуцкий Роман совершил кражу телефона. За что был поставлен на учет в , в июне этого же года он совершил кражу металла в Красногвардейском районе (находился в гостях у родственников).
Все подростки, совершившие правонарушение и преступление, относятся к возрастной категории 14-16 лет.
Совершению школьниками противоправных действий способствует низкий уровень досуговой занятости подростков, состоящих на профилактических учетах, отсутствие системности в проведении разъяснительной работы с детьми по формированию навыков безопасного поведения, преодоления агрессивного поведения.
В 2учебном году только 1 подросток, из состоящих на профилактическом учете, был занят дополнительным образованием в общеобразовательном учреждении и учреждении дополнительного образования детей, что составляет 33% от их общего числа. ( проживает в п. Полевой, поэтому он не может посещать кружки и секции).
Проблема предотвращения жестокого обращения с несовершеннолетними также продолжает оставаться актуальной. Несмотря на принятые меры выявлены факты жестокого обращения с детьми со стороны родителей. Так в учебном году выявлено жестокое отношение к несовершеннолетним детям Тарасовой решается вопрос о лишении её материнства.
В современном мире много опасностей, которые подстерегают детей на жизненном пути. Чтобы обезопасить детей в той или иной жизненной ситуации необходимо научить их прогнозировать экстремальные ситуации, находить пути решения, действуя в рамках правового поля, анализировать свои поступки, нести за них ответственность. Так в 2011 – 2012 гг. имел место факт попытки к изнасилованию несовершеннолетней ученицы её отчимом.
IV. Цели, задачи, принципы и этапы реализации программы.
Целью данной программы является: создание оптимальных условий для адаптации детей в социуме и утверждение среди сверстников учащихся, находящихся в трудной жизненной ситуации, раскрытие личностного потенциала ребёнка, снижения числа правонарушений среди несовершеннолетних.
Анализ воспитательной и профилактической работы общеобразовательного учреждения за период с 2009 по 2012 гг. позволили нам сформулировать задачи, решаемые данной программой:
· Обеспечение учащимся педагогического сопровождения для реализации прав на получение основного общего образования.
· Осуществление мероприятий по профилактике правонарушений, безнадзорности, формированию здорового образа жизни, воспитанию толерантности и уважения к правам человека.
· Разработка эффективного механизма совместной деятельности участников воспитательной системы школы: родительской общественности, ученического самоуправления и педагогического коллектива.
· Создание благоприятного психолого-эмоционального климата в школьном сообществе для творческого эффективного взаимодействия коллективов, составляющих потенциал школы.
· Оказание педагогам и родителям помощи в приобретении специальных знаний и навыков, а также обеспечить социальной поддержкой семьи.
· Обучение детей эффективным методам поведения в нестандартной ситуации, формирование стрессоустойчивой личности, которая будет способна строить свою жизнь в соответствии с нравственными принципами общества.
· Способствовать раскрытию потенциала личности ребёнка через научно-методическую, воспитательную, профориентационную работу школы.
· Обеспечивать законные интересы и защиту прав несовершеннолетних.
· Способствовать раннему выявлению семейного неблагополучия и оказание специализированной адресной помощи;
· Создавать условия для психолого-педагогической, медицинской и правовой поддержки несовершеннолетних находящихся в социально опасном положении.
· Выявление и пресечение случаев вовлечения несовершеннолетних в совершение преступлений и антиобщественных действий.
· Развитие нравственных ценностей, половое воспитание.
Под профилактикой подразумевают научно обоснованные и своевременно предпринимаемые действия, направленные на предотвращение физических и социокультурных коллизий у отдельных индивидов группы риска, сохранение, поддержание и защиту нормального уровня жизни и здоровья людей. Поэтому программа составлена на следующих научных и методологических принципах реализации:
· Дифференцированность: учёт возрастных особенностей и специфики работы с детьми группы риска.
· Аксиологичность: формирование у детей и подростков мировоззренческих представлений об общечеловеческих ценностях, здоровом образе жизни, уважении к человеку и т. д., которые являются регуляторами их поведения, что является одним из основных морально-эстетических барьеров формирования асоциальных форм поведения.
· Многоаспектность: сочетание различных направлений целевой профилактической работы, где ведущими аспектами такой деятельности являются образовательный, воспитательный, социальный, психологический.
· Последовательность (этапность).
· Преемственность.
· Законность: первоочередное внимание уделяется наилучшему обеспечению интересов ребёнка в области безопасности, здоровья и законодательства.
· Партнерство: консолидация возможностей социальных групп, общественных и межведомственных организаций.
· Целостность: единство стратегии скоординированного развития всех частей программы, что может быть достигнуто на основе баланса интересов участников программы.
· Саморазвитие: уровень самодостаточности программы, наличие внутренних источников совершенствования, способных адаптировать ее к изменениям в обществе.
Профилактическая программа общеобразовательного учреждения ориентируется основных ее участников и включает следующие разделы:
- работа с учащимися;
- взаимодействие с родительской общественностью;
- работа с педагогами общеобразовательного учреждения;
- сотрудничество с межведомственными и общественными организациями.
Для достижения положительного результата действия программы педколлектив использует следующие технологии: личностно-ориентированные, групповые, коллективные, коррекционные, интегративные, интерактивные.
Данные технологии реализуются в диспутах, лекциях, семинарах, тренингах круглых столах, педсоветах конференциях, экскурсиях, играх, конкурсах, олимпиадах, беседах, коллективных творческих дел, соревнованиях и других форма работы.
Реализация выше изложенных целей, задач и принципов предполагает достижения следующих результатов:
· повышение системы профилактической работы в школе;
· разработка эффективных механизмов совместной деятельности участников воспитательной системы школы;
· повышение психолого-педагогической грамотности родителей учащихся;
· повышение медико-психологической компетентности педагогического коллектива;
· активное и результативное участие школьников в различных конкурсах, олимпиадах, соревнованиях;
· формирование здорового жизненного стиля и эффективных линий поведения у детей и подростков;
· создание здоровой и безопасной социальной среды в школе.
Общеобразовательное учреждение имеет хорошую материально-техническую базу, кадрово-профессиональный состав и глубокие традиции, передающиеся от одного поколения учеников и учителей к другому, опыт сотрудничества с общественными и межведомственными организациями, что создает благоприятные условия для успешного выполнения программы.
Этапы реализации программы:
№п. п | Наименование | Содержание этапа | Сроки | Исполнители |
1. | Информационно-аналитичекский | анализ деятельности школы, выявление проблем; определение приоритетных направлений развития. | 2012 – 2013 г. | Директор школы, Зам. директора по ВР, соц. педагоги |
2. | Внедренческий | реализация целевой программы; совершенствование образовательного и воспитательного пространства; сбор данных мониторинга деятельности школы в рамках профилактической программы | 2012 – 2013 г. | Директор школы, Зам. директора по ВР, соц. педагоги |
4. | Корректировочный | анализ данных мониторинга;
корректировка тактических задач по каждому из приоритетных направлений; внесение изменений в содержание программы. | 2013 – 2014 г. | Зам. директора по ВР, соц. педагоги, Управляющий Совет, педагогический совет, совет по защите прав ребёнка, совет по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, руководители МО кл. руководители. |
5. | Практический | действия исполнителей программы для максимального решения поставленных задач профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетними. | 2013 – 2015 г. | Администрация общеобразовательного учреждения, соц. педагоги, педагогический коллектив, ученическое самоуправление, родительская общественность, социальные партнёры школы. |
6. | Аналитико-обобщающий | анализ результатов реализации программы профилактики безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних; систематизация полученных данных; формулирование проблем и перспектив развития в данном направлении. | 2015 – 2016 г. | Директор школы, зам. директора по ВР, соц. педагоги |
Общая схема программы
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
