Школа – территория здоровья

«Школа – территория здоровья»

Так называется экспериментальная площадка в МОУ « Моркинской средней /полной/ общеобразовательной школе № 6 в программе формирования здоровьесберегающей образовательного пространства школы.

Основными здоровьесберегающими образовательными технологиями в нашей школе являются:

1.Здоровьесберегающие (профилактические прививки, обеспечение двигательной активности, витаминизация, организация здорового питания).

2.Оздоровительные (физическая подготовка, закаливание, гимнастика, фитотерапия и т. д.)

3.Технология обучения здоровью (уроки ОБЖ и включение соответствующих интегрированных тем в другие учебные предметы)

4. Воспитание культуры здоровья (факультативные занятия по развитию личности учащихся, дополнительные образования, конкурсы, фестивали, слеты и т. п.)

В 2007 – 2009 учебных годах педагогический коллектив продолжил работу по реализации программы «Образование и здоровье», целями которой являются:

- сохранение и укрепление здоровья обучающихся и педагогов;

- профилактика заболеваемости;

- совершенствование медицинского обслуживания;

- формирование навыков организации здорового образа жизни посредством развития здоровьесберегающей и здоровьеформирующей среды.

В рамках развития школы по апробации актуальных проблем образовательного эксперимента проведены следующие исследования за последние три года:

· проведен анализ состояния здоровья детей;

· разработан проект здоровьеформирующей среды школы;

· составлена комплексная программа поэтапного внедрения здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательный процесс.

Работа по реализации программы «Образование и здоровье» осуществляется по следующим направлениям:

1. Здоровьесберегающие мероприятия:

Ø противогрипповая вакцинация 286 учащихся и педагогических работников школы (98%);

Ø дополнительная вакцинация против краснухи детей 7 лет и девочек в возрасте 14 – 17 лет, не болевших и не привитых ранее;

Ø дополнительная иммунизация против вирусного гепатита В – всех детей в возрасте до 17 лет, не привитых ранее;

Ø 100 % учащихся 9-х – 11-х классов прошли флюорографическое обследование;

Ø 100 % педагогический коллектив и сотрудники школы проходят ежегодно флюорографическое обследование и медицинский осмотр.

Ø 99,3 % обучающихся 1 – 11 классов осмотрены бригадой узких специалистов ЦРБ Моркинского района (терапевтом, окулистом, невропатологом, отолорингологом и др.);

Ø 22 (92,9 %) сотрудников, достигших возраста 35 – 55 лет прошли дополнительную диспансеризацию, проводимую в рамках приоритетного национального проекта «Здоровье»;

За три года 150 детей до 14 лет отдохн детей сотрудников школы в загородных лагерях республики, 30 детей в лагере при Центре социальной помощи семье и детям; 80 детей укрепили здоровье, обеспечив полноценный отдых в летнюю оздоровительную кампанию в различных санаторно – курортных учреждениях.

Ø В начальной школе и группах продленного дня продолжена работа по проведению динамических пауз на уроке и динамических часов на свежем воздухе.

Ø Двигательная активность увеличивается за счет увеличения физкультурно – оздоровительной деятельности во внеурочной времени и во время секционной работы в школе.

Ø С утра перед началом урока проводится утренняя гимнастика для всех обучающихся школы.

Ø В месяц раз проводим день «Здоровья», еженедельно в среду общешкольный час здоровья.

Ø Проводится ежегодный углубленный осмотр детей специалистами Моркинского ЦРБ с составлением акта.

Таблица 1.

Распределение по состоянию здоровья обучающихся, определяемых итогами ежегодных углубленных медосмотров.

Оплата питания детей осуществлялась как за счет средств родителей, так и за счет районного бюджета (социально незащищенная категория детей: опекаемые, из неполных, многодетных, малообеспеченных, нуждающихся в социальной помощи семей и др.)

Таблица 2.

2.Оздоровительные мероприятия

Осуществляется по двум направлениям: спортивно-массовая работа и физкультурно-оздоровительная работа:

в школе работают 5 спортивных секций с общим охватом детей 165 человека – 52% от общего количества (в 2учебном году 138 человека – 50%).

«Легкая атлетика» -3 группы совершенствования - руководитель - «Лучший тренер 2006»,обладатель гранта Президента Республики Марий Эл - 2007г.

« Лыжная гонка» – 3 группы для 8 – 11 класссов.

« Спортивные игры» - 3 (группа по волейболу, группа по хоккею и группа по футболу).

По учебному плану в кадетских классах введен 1 час дополнительно в неделю для 9 -11 «к» классов и по 1 часу прикладной вид спорта « Основы рукопашного боя» и «дзюдо», ведут занятия мастер спорта России – , - Дзюдо.

В начальной школе и группах продленного дня проводятся динамические паузы на уроках и динамические часы на свежем воздухе.

Спортивно - массовые мероприятия проводятся согласно календарных общешкольных и районных планов, по итогам года в 2008 году спортивно – массовая работа ВСК « Патриот» признана лучшей в республике и Российской Федерации с вручением гранта в сумме 30 тысяча рублей.

Спортсмены школы принимают активное участие в районных, республиканских, Российских соревнованиях и занимают призовые места.

За последние три года подготовлены 11 кандидатов в мастера спорта и более 50 спортсменов разрядников.

Для организации занятий физической культурой и спортом в школе имеются:

- Спортзал, фитнесс класс с набором тренажеров «Кетлер», обустроенный тир в подвальном помещений.

- Класс с борцовскими ковриками для занятий « Дзюдо», «Основам рукопашного боя»

- Многопрофильный спортгородок с резиновым покрытием, футбольная площадка, круговая беговая дорожка с твердым покрытием, прыжковый сектор, гимнастический городок, волейбольный и баскетбольный площадки.

Все они активно используются в спортивно – массовой работе учителями и тренерами – преподавателями.

4. Воспитание культуры здоровья, агитация и пропаганда здорового образа жизни:

Ø Месячники здоровья по теме: «Профилактика гриппа и ОРВИ», «Я выбираю здоровье», «Школа против наркотиков и СПИДа» и т. д., в ходе которых организуются :

§ классные часы «Я - за здоровье», «Мы – участники акции «Некурящий класс»», «Мое здоровье» и др.

§ проводится анкетирование «Отношение к вредным привычкам »;

§ выпуск плакатов по ЗОЖ, выставка рисунков «СПИД – это…», «Если хочешь быть здоров»;

§ конкурсы сочинений «Голосую против наркотиков!»

§ тренинги «Умей сказать нет!»;

§ видеолекции с привлечением работников Федеральной службы контроля по обороту наркотиков;

Ø Организована работа школьной родительской лектории на тему «Здоровье»

Активизируется просветительская деятельность педагогического коллектива с участием инспекторов ИДН, специалистов Центра «Доверие», врача-венеролога ЦРБ с обучающимися школы и их родителями.

В школе организована работа психолого-педагогического консилиума.

5. Профилактика травматизма, дорожно-транспортных происшествий

В настоящее время разработан пакет документов по профилактике травматизма;

Осуществляется работа школьного отряда ЮИД «Светофор», который принимает активное участие в районных, республиканских соревнованиях и мероприятиях;

Проводятся профилактические работы по предупреждению дорожно-транспортного травматизма в форме: родительской лекторий, классные часы, конкурсы рисунков, викторины, информационные листки, практические занятия по изучении ПДД через игровые ситуации и т. п.

Работники ГИБДД района проводят профилактические беседы на родительских и ученических собраниях.

В результате деятельности педагогического коллектива по реализации программы «Образование и здоровье»: увеличилось количество учащихся, не пропустивших ни одного дня по болезни, уменьшилось количество случаев травматизма в учебном процессе и во внеурочное время.

Совершенствуются методы пропагандистской работы с родителями, обучающимися по вопросам здорового образа жизни.

Начав реализацию программы «Школа – территория здоровья» в 2учебном году коллективу школы удалось сделать главное – убедить ученический и родительский коллективы в необходимости этой работы. Мы сознательно делаем больший упор на активизацию двигательной активности обучающихся. Создав благоприятные условия для реализации физиологических потребностей детей, мы повлияем на сохранение здоровья учеников, следовательно, и на улучшение их учебы. Хотя влияние активизации двигательной активности обучающихся на результаты образовательного процесса мы сможем оценить только в длительной перспективе, а вот влияние на сохранность здоровья очевидна. Так по результатам сравнительного анализа функционального состояния здоровья детей в начале и в конце учебного года, проводимого специалистами Моркинского ЦРБ у 32,% детей наблюдается некоторое улучшение функционального состояния организма, без изменений функциональное состояние у 33% учеников. Эти первые результаты достигнуты путем элементарных вещей, позволивших повысить двигательную активность обучающихся нашими педагогами и воспитателями школы.

Директор школы МСШ № 6 .