Рабочая программа общеобразовательного курса «Физическая культура» (стр. 1 )

Государственное бюджетное образовательное учреждение Калининградской области для детей-сирот и детей,

оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат №7 VIII вида пос. Большое Исаково»

«СОГЛАСОВАНО» Заместитель директора по директора по учебной работе _________________ 28.08.2013 г.	«РАССМОТРЕНО» на МО учителей ГБОУ С(К)О школы-интерната №7 VIII вида Протокол МО №1 от 01.01.2001 г.	«УТВЕРЖДАЮ» Директор ГБОУ С(К)О школы-интерната №7 VIII вида _______________ Приказ № 000 от 31.г.

Рабочая программа

общеобразовательного курса «Физическая культура»

Образовательная программа, разработанная на базе общеобразовательных программ

с учётом особенностей психофизического развития и возможностей обучающихся, воспитанников (VIII вид)

7 класс

Разработчик программы: , учитель физической культуры

2013 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Нормативным основанием для составления рабочей программы «Физическая культура» (7 класс) (Образовательная программа, разработанная на базе общеобразовательных программ с учётом особенностей психофизического развития и возможностей обучающихся, воспитанников (VIII вид) являются следующие документы:

- Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»;

- Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»;

- Федеральный закон «Об образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья (специальном образовании)». Принят государственной думой 18 июля 1996 г.;

- Ратифицированные Россией международные документы, гарантирующие права «особого» ребенка:

• Декларация прав ребенка от 01.01.01г.;

• Декларация о правах инвалидов от 9 ноября 1971г.;

• Декларация о правах умственно отсталых лиц от 01.01.01г.;

• Конвенция о правах ребенка от 01.01.01г.;

- Закон об образовании в Калининградской области;

- Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии (Утверждено постановлением правительства Российской Федерации от 12.г. № 000);

- «О специфике деятельности специальных (коррекционных) образовательных учреждений 1-8 видов». Письмо Минобразования России от 4 сентября 1997 года № 48 (с изменениями от 01.01.2001г.);

- Единая концепция специального федерального государственного стандарта для детей с ограниченными возможностями здоровья: основные положения Автор: , , (2010) 

- Проект Специального Федерального Государственного Стандарта общего образования детей с ОВЗ. Автор: , ,  (2010);

- Устав ГБОУ С(К)О школы-интерната № 7 VIII вида;

- Образовательная программа ГБОУ С(К)О школы-интерната №7 VIII вида на уч. год;

- Учебный план ГБОУ С(К)О школы-интерната №7 VIII вида на уч. год;

- Годовой календарный план – график ГБОУ С(К)О школы-интерната №7 VIII вида на уч. год.

Разработано на основе Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 5-9 классов. Сборник 1. Под редакцией – М.,ВЛАДОС, 2012 г.

Настоящая программа составлена с учетом возрастных и психофизических особенностей развития учащихся с ОВЗ на основе личностно-ориентированного подхода, с учетом местных условий.

Программа физического воспитания дляучащихся 7 классов коррекционной школы VIII вида является продолжением программы подготовительных – 5-6 х классов, формируя у учащихся целостное представление о физической культуре, способность включиться в производительный труд по окончании школы.

Своеобразие данной программы заключается в том, что она составлена на основе знаний о физическом развитии и подготовленности, психофизических и интеллектуальных возможностей детей с нарушением интеллекта.

Образовательная область "Физическая культура" призвана сформировать у учащихся устойчивые мотивы и потребности в бережном отношении к своему здоровью и физической подготовленности, целостном развитии своих физических и психологических качеств, творческом использовании средств физической культуры в организации здорового образа жизни. В процессе освоения учебного материала обеспечивается формирование целостного представления о единстве биологического, психологического и социального начала в человеке, законах и закономерностях развития и совершенствования его психосоматической природы.

Физическая деятельность характеризуется целенаправленным развитием и совершенствованием духовных и природных сил человека, которые выступают как цель и условие развития физической культуры личности.

Программа ориентирует на последовательное решение основных задач физического воспитания:

- укрепление здоровья, физического развития и повышения работоспособности учащихся;

- развитие и совершенствование двигательных умений и навыков;

- приобретение знаний в области гигиены, теоретических сведений по физкультуре;

- развитие чувства темпа и ритма, координационных движений;

- формирование навыков правильной осанки в статических положениях и в движении;

- усвоение речевого материала, используемого учителем на уроке.

Учебный предмет "Физическая культура" является ведущим, но не единственным основанием образовательной области «Физическая культура". Его освоение учащимися осуществляется в единстве с содержанием таких важных организационных форм целостного педагогического процесса и самодеятельности учащихся, как физкультурные мероприятия в режиме учебного дня, спортивные соревнования, физкультурные праздники, занятия в спортивных кружках и секциях.

Овладение знаниями, умениями и навыками неразрывно связано с развитием умственных способностей. Поэтому задача развития их считается одной из важнейших и носит коррекционную направленность.

Цель обучения образовательной области "Физическая культура" - формирование физической культуры личности школьника посредствам овладения основами физкультурной деятельности.

Специфика деятельности учащихся с нарушениями интеллекта на уроках физической культуры – чрезмерная двигательная реактивность, интенсивная эмоциональная напряженность, яркое проявление негативного отношения к занятиям и окружающим детям и взрослым. Свои требования нужно сочетать с уважением личности ребенка, учетом уровня его физического развития и физической подготовки. Требовать от детей больше самостоятельности при постоянном контроле учителя, активности, дисциплинированности и взаимопомощи друг другу.

На всех уроках должно идти развитие таких двигательных качеств, как сила, быстрота, ловкость, выносливость, гибкость, вестибулярная устойчивость. В программу включены следующие разделы: гимнастика с элементами акробатики, легкая атлетика, кроссовая подготовка, игры – подвижные, спортивные игры.

При занятиях обратить внимание на заключение врача о физической нагрузке и возможностях учащихся.

Обязательным является контроль за уровнем физического развития и двигательной активности учащихся.

По мере прохождения учебного материала проводятся проверочные (контрольные испытания по видам упражнений: бег 30-60 м; прыжок в длину с места; метание на дальности; бросок набивного мяча (1 кг) из-за головы обеими руками из положения сидя ноги врозь.

Тесты проводятся два раза в год: в сентябре-мае.

Особый подход в обучении и принятии нормативов надо использовать по отношению к детям с признаками различных заболеваний.

Для учащихся, отнесенных к подготовительной группе и специальной группе нагрузка снижается в зависимости от клинического диагноза. ( основание :Программа по физической культуре. Специальная медицинская группа. / Авт. Сост. , и др. под ощ. Редакцией . – М.: изд-во Глобус, 2010 – (образовательный стандарт)

Контрольно-измерительные материалы

Проверочные испытания по видам упражнений: бег 30—60 м; пры­жок в длину с места; сила кисти (правой, левой), метание на даль­ность, бросок набивного мяча (1 кг) из-за головы обеими руками из положения сидя ноги врозь. Тесты проводятся 2 раза в год:

Успеваемость по предмету «Физическая культура» в 5-9 классах определяется отношением ученика к занятиям, степенью сформированности учебных умений и навыков с учетом индивидуальных возможностей.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ План

7 КЛАСС

№ п/п	Наименование разделов и тем	Всего часов	Из них	Итоговый контроль	Примечание
Теория	Практическая работа
	I четверть
1	Легкая атлетика	12	1	10	1
2	Кроссовая подготовка	6	1	5
	II четверть
3	Гимнастика	14	1	13
	III четверть
4	Баскетбол	10	1	9
5	Пионербол	10	1	9
	IV четверть
6	Кроссовая подготовка	6	1	5
7	Легкая атлетика	12	1	10	1
	ИТОГО	70	7	61	2

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Гимнастика и акробатика

Строевые упражнения. Понятие о строе, шеренге, ряде, колонне, двух шереножном строе, флангах, дистанции. Размыкание уступами по счёту на месте. Повороты направо, налево при ходьбе на месте. Выполнение команд: «Чаще шаг!». «Реже шаг!». Ходьба «змейкой», противоходом.

Общеразвивающие и корригирующие упражнения без предметов:

— упражнения на осанку;

— дыхательные упражнения;

— упражнения в расслаблении мышц:

— основные положения движения головы, конечностей, туловища:

Общеразвивающие и корригирующие упражнения с предметами, на снарядах: