Рабочая программа по английскому языку Черновой Ольги Валерьевны, учителя английского языка 6 «А», 6 «Б», 6 «В» классы (стр. 2 )

1) , , Трубанёва курса английского языка “Английский с удовольствием. Enjoy English” для 2-11 классов общеобразоват. Учрежд.. - Обнинск: «Титул», 2010

2) , , Н. “ Enjoy English” Учебник английского языка для 5-6 классов общеобраз. учрежд. - Обнинск: «Титул», 2009

3) , Трубанёва для учителя к учебнику английского языка Английский с удовольствием / Enjoy English для 5-6 классов общеобразовательных учреждений - Обнинск: «Титул», 2009

4) , Трубанёва тетрадь к учебнику английского языка Английский с удовольствием / Enjoy English для 5-6 классов общеобразовательных учреждений - Обнинск: «Титул», 2009

5) Биболетова для чтения к учебнику английского языка Английский с удовольствием / Enjoy English для 5-6 классов общеобразовательных учреждений - Обнинск: «Титул», 2009

Программа рассчитана на 105 часов учебного времени, исходя из 3 часов в неделю, в т. ч. количество часов для проведения контрольных работ, с учетом комплексных контрольных работ и одной контрольной работы по тексту администрации.

Формы организации учебного процесса и текущего контроля

Формы организации учебного процесса:

· индивидуальная,

· групповая,

· парная,

· коллективная,

· фронтальная.

Основной стратегией авторской программы провозглашен личностно-ориентированный подход, ставящий в центр учебно-воспитательного процесса личность школьника, учет его способностей, возможностей, склонностей и потребностей. Это предполагается реализовывать на основе дифференциации и индивидуализации обучения, проблемного обучения, развивающего обучения, использования новых обучающих технологий:

· проектная деятельность,

· частично-поисковая деятельность,

· исследовательская деятельность.

Усиление деятельностного характера обучения выражается в последовательном овладении обучающимися основными видами речевой деятельности, что позволяет осуществить общение на английском языке в устной и письменной формах.

Рабочая программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций через:

· нахождение ключевых слов при работе с текстом,

· семантизация слов на основе языковой догадки,

· словообразовательный анализ,

· выборочное использование перевода,

· работа с двуязычными словарями,

· участие в проектной деятельности.

Формы организации текущего контроля:

· словарные диктанты,

· фронтальный опрос,

· тематические диалоги,

· самостоятельные и проверочные работы,

· устные и письменные ответы на вопросы,

· тестовые задания,

· викторины, ролевые игры,

· небольшие выступления в виде мини-докладов.

Требования к уровню подготовки учащихся 6 классов

В результате изучения иностранного языка в неполной средней (основной) школе учащиеся должны:

знать / понимать:

– основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);

– особенности структуры простых и сложных предложений английского языка; интонацию различных типов коммуникативных предложений;

– признаки изученных грамматических явлений (видовременных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);

– основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенную оценочную лексику), принятую в стране изучаемого языка;

– роль владения иностранными языками в современном мире; особенности образа жизни, быта, культуры англоговорящих стран (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и англоговорящих стран.

уметь:

в области говорения:

– начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;

– расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

– рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, своей стране и стране изучаемого языка;

– делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках изученных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;

– использовать перефраз, синонимичные средства в процессе устного общения;

в области аудирования:

– понимать основное содержание коротких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, программы теле - и радиопередач, объявления на вокзале/в аэропорту) и выделять значимую информацию;

– понимать на слух основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ); уметь определять тему текста, выделять главные факты, опуская второстепенные;

– использовать переспрос, просьбу повторить;

в области чтения:

– ориентироваться в тексте на английском языке; прогнозировать его содержание по заголовку;

– читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания (определять тему, основную мысль; выделять главные факты, опуская второстепенные; устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);

– читать несложные аутентичные тексты разных стилей с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

– читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

в области письма:

– заполнять анкеты и формуляры;

- писать поздравления, личные письма с опорой на образец: расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же самое о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка.

Календарный план

6 класс

№ п/п	Наименование раздела. Тема.	Часы учебного времени	Плановые сроки	Примечания
1.	Мировые памятники культуры. Достопримечательности Лондона.	6	сентябрь
2.	Транспорт. Занимательные факты из истории городского транспорта. Некоторые дорожные знаки и указатели в англоговорящих странах.	2	сентябрь – октябрь
3.	Выдающиеся деятели культуры англоязычных стран и России, знаменитые ученые, спортсмены.	6	октябрь
4.	Планета Земля. Названия сторон света, континентов, океанов, морей, рек, горных цепей и вершин, некоторых государств и крупных городов.	3	октябрь-ноябрь
5.	Как стать знаменитым (профессии, черты характера). Занимательные факты из жизни известных англоязычных деятелей культуры.	4	ноябрь
6.	Увлекательная жизнь на английской ферме (на материале рассказа английского подростка «Uncle-and-Auntie Pat» by Colin West.	3	ноябрь
7.	Животные на воле и в неволе: домашние и дикие животные, животные, находящиеся под угрозой вымирания, места обитания животных. Лондонский зоопарк. Общества защиты животных.	6	ноябрь-декабрь
8.	Человек и звери, живущие в неволе: зоопарк, заповедник, цирк.	9	декабрь
9.	Домашние питомцы: распространенные английские клички животных.	4	декабрь
10.	Кусочек дикой природы в английском саду (на материале аутентичного рассказа «Granny’s Jungle Garden» by Colin West.	5	декабрь
11.	Что такое семья: взаимоотношения в семье, близкие и дальние родственники, письма родственникам.	5	январь
12.	Дети и родители: отношения к учебе, домашние обязанности мальчиков и девочек, взаимопонимание, выражение восхищения друг другом.	4	январь
13.	Контрольная работа по тексту администрации.	1	январь
14.	Типичная английская еда. Рецепты различных блюд. Фаст фуд. Праздничное английское и русское меню.	6	январь - февраль
15.	Мой дом – моя крепость: типы жилых домов в Англии. Мой дом / Моя квартира, любимое место в доме.	7	Февраль-март
16.	Любимые занятия англичан. Увлечения членов моей семьи.	3	март
17.	Взаимоотношения между подростками в семье: конфликты, совместные игры, розыгрыши (на материале аутентичного рассказа «Jenny-the-Joker» by Colin West.	4	март
18.	Любимые теле - и радиопрограммы. Наиболее популярные телепрограммы в России и за рубежом. Преимущества и недостатки телевидения.	7	март-апрель
19.	Семейные праздники. Некоторые национальные праздники англоговорящих стран и России: названия, даты, подарки, приглашения гостей, сервировка стола.	7	апрель
20.	Любимые занятия в школьные каникулы: спорт, телевидение, музыка, чтение. Круг чтения зарубежных сверстников. ( «The Puppy Who Wanted a Boy» by Jane Thayer.	8	апрель-май
21.	Взаимоотношения между людьми разных поколений в семье. Необычные хобби (на материале аутентичного рассказа «Grandad’s Boneshakes Bicycle» by Colin West	5	май
	Всего:	105 ч.