Комплексная целевая программа «Классное руководство» (стр. 1 )

муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 7

комплексная целевая программа

«Классное руководство»

Срок реализации: годы

г. Мончегорск

1.Аналитическая справка.

В учебном году классные руководители осуществляли свою деятельность в соответствии с Постановлением Правительства РФ № 000 от 01.01.2001 и функциональными обязанностями, утвержденными Приказом по школе № 12 от 03.года.

Классными руководителями были составлены долгосрочные комплексные «Программы воспитания»:

1-4 класс «Младший школьник» (сроком на 4 года),

5-9 класс «Подросток» (на 5 лет),

10-11 класс «Выпускник» (на 2 года)

по следующим направлениям:

-повышение уровня воспитанности каждого школьника и развитие классных коллективов на основе демократизации ученического самоуправления в классах;

-демократизация школьного уклада на основе школьной общественной организации «Поколение достойных»;

-развитие творческой и гражданской активности через Коллективные Творческие Дела;

-формирование потребности в социально-значимой проектной деятельности через органичное соединение урочной и внеурочной воспитательной работы;

-формирование потребности в Здоровом образе жизни;

- осуществление системы мер по профилактике безнадзорности, правонарушений, социальной защищенности учащихся «группы риска».

В соответствии с функциональными обязанностями, классные руководители осуществляли следующие функции:

-аналитико-прогностическую

-организационно-координирующую

-коммуникативную

-контрольную.

Аналитико-прогностическая работа:

Классными руководителями 1-11 классов был проведен комплексный анализ воспитательной работы за учебный год, комплексная диагностика уровня воспитанности по методике , уровень сформированности классных коллективов изучался по методике , полученные данные расценивались в соответствии с 4 стадиями формирования коллектива (по ), уровень сформированности правосознания - по методике , тест «Размышляем о жизненном опыте…» , методика «Выявление коммуникативных склонностей» , выявление уровня мотивации познавательной деятельности.

Анализ диагностики сформированности органов ученического самоуправления на конец уч. года показал:

1) во всех классных коллективах органы самоуправления сформированы и результативно работают;

2) структура органов классного самоуправления во всех коллективах едина, соответствует Положению об органах ученического самоуправления, принятому решением педагогического совета от 01.01.2001 г.;

3) во всех классных коллективах названия органов классного самоуправления соответствуют названию органов школьного самоуправления;

4) наблюдается динамика роста уровня сформированности классных коллективов за последние 3 года с 2004 по 2007 учебные года.

Уровень сформированности классных коллективов изучался по методике . Полученные данные расценивались в соответствии с 4 стадиями формирования коллектива (по ).

Получены следующие результаты:

Стадия формирования коллектива	учебный год	учебный год	учебный год
Номинальная стадия (1 этап формирования целостности коллектива. Педагог действует авторитарно, подбирает актив, определяет задачи и перспективу деятельности)	0%	0%	0%
Стадия ассоциации ( 2 этап формирования целостности коллектива. Педагог опирается на более или менее сплоченное ядро, актив. Актив выдвигает свои требования и предложения. Существует и выполняется единый для всех кодекс правил. Общественное мнение влияет на поведение и деятельность учащихся в классе.)	14% кл. коллективов 6а - кл. рук. 7а - кл. рук. 7б - кл. рук.	12% кл. коллективов 8а - кл. рук. Ю 8в - кл. рук.	7% 9а – кл. рук.
Стадия кооперации (3 этап формирования коллектива. Общественное мнение-регулятор поведения и деятельности в классе. Его функция - формирующая. Классный руководитель действует через актив.)	59% кл. коллективов 5а, б, 6б, 7в, 8а, б,г, 9а, в,д,10 а, 11в, г	59% кл. коллективов 5а, б, 6б, 7а, б, 8б ,9в, 10а, 11а, б	53% 5а, 7а, б, 8а, б, 9б, 11а, б
Стадия автоматизации (4 этап формирования коллектива. Коллектив считается сложившимся окончательно. Педагог действует через актив, который поддерживается всеми учащимися. Каждый член коллектива предъявляет к себе высокие требования, насеет ответственность за общее дело.)	27% 8а - кл. рук. 9б - кл. рук. 9г - кл. рук. 10б - кл. рук. 11а - кл. рук. 11б - кл. рук.	29% 6а - кл. рук. 9а - кл. рук. 9б - кл. рук. 9г - кл. рук. 10б - кл. рук.	40% 5б - кл. рук. 6а - кл. рук. 6б - кл. рук. 9в - кл. рук. 10а - кл. рук. 10б - кл. рук.

Проведя сравнительный анализ результатов уч. года можно сделать следующие выводы:

1.Стабильно отсутствуют классные коллективы, сформированность которых находится на номинальной стадии развития.

2. Наблюдается тенденция сокращения классных коллективов, сформированность которых находится на стадии ассоциации. В уч. году - 3 класса, в уч. году – 2 класса, уч. году -1 класс

3. Сохраняется высокий процент классов, сформированность которых находится на стадии кооперации.(53%)

4. Вырос процент классов, сформированность которых находится на высоком уровне - стадии автоматизации.(40%)

5. Прослеживается динамика роста уровня организованности класса от 5 к 9-11. Почти во всех классах отслеживается продвижение вперед в развитии коллектива, или нахождение класса на высоком уровне развития.

6. Участие школьников в выборах президента ДОО показывает степень активности учащихся в рамках классного и школьного самоуправления.

	г	г	г
На пост президента ДОО баллотировались	3 кандидата 0,4% от общего числа учащихся	4 кандидата 0,6% от общего числа учащихся	6 кандидатов 1,07% от общего числа учащихся
В выборах приняли участие	462 уч-ся, 68%	452 уч-ся, 74%	333 уч-ся, 83 %

Организационно-координирующая работа:

Классными руководителями изучены условия семейного воспитания и установлен контакт с родителями (иными: законными представителями обучающихся), оказана консультативная помощь в воспитании ( лично, через психолога, социального педагога, педагогов дополнительного образования. В системе проводились родительские тематические собрания, консультации, беседы. Осуществлялось комплексное взаимодействие с педагогическими работниками., учебно -вспомогательным персоналом школы.

Организация воспитательной работы с обучающимися через проведение « малых педсоветов», педагогических консилиумов, тематических мероприятий позволила составить индивидуальный образовательный маршрут для учащихся, требующих усиленного педагогического внимания и добиться отсутствия неуспевающих учащихся за год. В период ,, учебного года в школе нет учащихся, оставленных на второй год.

Стимулирование и учет разнообразной деятельности обучающихся, в том числе в системе дополнительного образования детей обеспечивается определением учащихся в кружки и секции, привлечением к сотрудничеству на базе школы специалистов учреждений дополнительного образования:

Учреждение доп. образования
ЦТДиЮ «Полярис»	Ильминская Н, Я.	Ильминская Н, Я.
ЦПППД «Доверие»
ДЮСШОР
ДЮКФП
ДЮСШ-2
Охват учащихся организованными формами занятости во внеурочное время от общего числа учащихся ОУ составил	818 человек. 96,6%	699 человек 100%	621 человек 100%

Классными руководителями проводилась работа по обеспечению межведомственных связей классных коллективов с библиотеками, центром «Доверие», ЦТД и Ю «Полярис», с руководителями кружков и секций.

Участие классных коллективов в олимпиадах, конкурсах и других мероприятиях:

Кл.	«Рус. мед.»	«Кен. г»	«Зол. Рун.»	Шк. ур.	Гор. ур.	Регион. ур.	Федер. ур.	Межд ур.	ВСЕГО баллов участия
2А	12	14							26
2Б	14	10			3	1			28
3А	9	13	2	---					24
3Б	3	5	2	---					10
4А	8	3	5	---	4			1	21
4Б	12	11	9	---			2		34
5А	5	17	----	2					24
5Б	16	12	11	4+6	2				51
6А	7	10	5	2+12	1+1				39
6Б	3	4	3	4+5	3				18
7А	8	10	8	18+7	4+6	1			52
7Б	---	2	---	9+2					13
8А	---	----	----	1+2	1+11	2+2	2		21
8Б	6	7	3	10+5	1+3+1+9				45
8В	---	1	---						1
9А	3	3	1	7+2	2+1	1	1+1		22
9Б	---	7	1	14+9	5+2	5			43
9В	5	16	9	27+9	2+2+5+1+3	1+1			71
10А	12	13	3	15+12	7+1+1+1+6	1	2		74
10Б	6	1	3	23+5	2+2+4+3+1+2	1			53
11А	1	20	1	24+5	5+1	2			59
11Б	3	6	---	12+6	1	3	1		32
	136	61	175

Анализ данных, приведенных в таблице, показывает высокую активность (более 40 баллов) в 5Б,7А,8Б,9Б,9В,10А,10Б,11А классах-27% коллективов.