1. Вместе с тем, сокращается число участников, победителей в муниципальных предметных олимпиадах, снижение количества участий в дистанционных конкурсах и олимпиадах. Это связано, прежде всего, с отсутствием плановой систематической работы с одаренными и талантливыми детьми.
Выводы:
Из проведенного выше анализа состояния и эффективности методической работы школы в учебном году можно сделать следующие выводы.
1. Методическая работа проводилась по плану и соответствовала методической теме; создан и реализовывался план введения ФГОС ООО.
3. Тематика заседаний МО, методического совета, педагогического совета отражает основные проблемные вопросы, которые стремится решать педагогический коллектив школы.
4. Учителя активно участвуют в инновационных процессах в обучении и воспитании, используют как элементы современных технологий, так и полностью технологии, связанные с системно-деятельностным подходом к обучению и воспитанию школьников, что находится в тесной связи с Основной образовательной программой школы.
5. Выстраивание системы повышения квалификации педагогов на базе различных учреждений повышения квалификации.
6. Учащиеся школы участвуют в разнообразных конкурсах, олимпиадах, научно-практических конференциях различных уровней (муниципальном, региональном, федеральном). Используются различные формы работы с талантливыми детьми.
Недостатки.
2. Недостаточная работа учителей по темам самообразования.
3. Недостаточно чёткое планирование методической работы.
4. Сокращение числа участников, победителей в муниципальных предметных олимпиадах, снижение количества участий в дистанционных конкурсах и олимпиадах.
5. Недостаточная активность и инициативность ряда педагогов.
6. Низкая исполнительская дисциплина.
ЗАДАЧИ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
НА 2013 – 2014 УЧЕБНЫЙ ГОД
1. Продолжить работу над методической темой школы.
2. При планировании работы определить приоритетные направления деятельности школы в рамках реализации основной образовательной программы:
- освоение ФГОС поколения;
- введение ФГОС на ступенях начального общего образования;
- освоение современных образовательных технологий и применение их в практике обучения и воспитания;
- повышение профессионального мастерства педагогов через непрерывное повышение квалификации, самообразование, участие в творческих мастерских, использование современных информационных технологий;
- развитие системы проектирования в предметном и надпредметном пространстве.
3. Продолжить работу по повышению профессионального мастерства преподавательского состава через систему повышения квалификации в соответствии с перспективным планом повышения квалификации учителей, через организацию работы семинаров, единых методических дней, круглых столов различных уровней, создание условий для положительной мотивации обобщения актуального педагогического опыта.
4. Продолжить работу по выявлению, изучению, обобщению и распространению актуального педагогического опыта учителей.
5. Обсуждение и совместный выбор педагогами тем самообразования. Более четкое перспективное планирование отчетов работы над темами самообразования педагогов, выступления их на педсоветах, МО.
6. Способствовать созданию благоприятных условий для развития исследовательских навыков, творческих способностей и личностного роста одарённых и талантливых детей.
7. Повысить уровень теоретических, методологических знаний педагогов через организацию деятельности методического совета, педагогического, психологического просвещения.
8. Активизировать работу по укреплению материально – технической и методической базы всех учебных кабинетов, разработать график приведения учебных кабинетов в соответствие с современными требованиями.
II. Характеристика педагогических кадров
Количество (чел.) | |||
Общее количество работников (основной и прочий персонал) | 50 | ||
Общее количество педагогов* | 32 | ||
Совместители | 6 | ||
Педагоги, находящиеся в декретном отпуске | нет | ||
Далее – все цифры без совместителей-педагогов, числящихся по основному месту работы в других ОУ и ДОУ города, и педагогов, находящихся в декретном отпуске | Количество (чел.) | % | |
Квалификационная категория | нет | 4 | 12,5 |
Соответствие занимаемой должности | Зам. директора-2; учителя - нет | ||
2 | 3 | 9,4 | |
1 | 10 | 31,3 | |
Высшая | 15 | 46,9 | |
Награды | Почётная грамота отдела образования | 27 | 84,4 |
Почётная грамота Департамента образования и науки Костромской области | 23 | 71,9 | |
Почетная грамота Министерства образования и науки РФ | 7 | 21,9 | |
Нагрудный знак «Почетный работник общего образования РФ» | 4 | 12,5 | |
Значок «Отличник народного просвещения» | 2 | 6,3 | |
Звание «Заслуженный учитель Российской Федерации» | Нет | ||
Победитель конкурса в рамках ПНП «Образование» | Нет | ||
Другие награды (указать) Заслуженный учитель Костромской области | |||
Образование | Среднее специальное | 8 | 25,0 |
Высшее профессиональное | 24 | 75,0 | |
Высшее (непедагогическое) | нет | ||
Получают заочное обучение | Среднее специальное | нет | |
Высшее профессиональное | 4 | 12,5 | |
Молодые специалисты (стаж работы до 3 лет, указать количество и ФИО) - - | 2 | 6,3 | |
Работающие пенсионеры | 4 | 12,5 | |
Стаж работы | от 3 до 5 лет (включительно) | 2 | 6,3 |
от 5 до 10 | 1 | 3.1 | |
от 10 до15 | 3 | 6,3 | |
от 15 до 20 | 4 | 12,5 | |
более 20 | 20 | 62,5 | |
Возраст | 18-35 | 6 | 18,8 |
35-55 | 23 | 71,9 | |
Более 55 | 3 | 9,4 | |
Пройдены курсы повышения квалификации по специальности (за последние 5 лет) | менее 102 часов | 14 | 43,8 |
более 102 часов | 14 | 43,8 | |
не пройдены | 4 | 12,5 | |
Пройдены курсы повышения квалификации по ИКТ (за последние 5 лет) | 27 | 84,4 | |
Вакансии (предмет, количество часов) | |||
III. Методическая тема
Повышение качества учебно-воспитательного процесса посредством внедрения современных образовательных технологий в период перехода на ФГОС нового поколения.
Цель работы: Создание оптимальных условий для формирования творческого потенциала педагогов и учащихся посредством внедрения в образовательный процесс современных образовательных технологий в период перехода на ФГОС нового поколения.
Основные задачи:
9. Продолжить работу над методической темой школы.
10. При планировании работы определить приоритетные направления деятельности школы в рамках реализации основной образовательной программы:
- освоение ФГОС поколения;
- введение ФГОС на ступенях начального общего образования;
- освоение современных образовательных технологий и применение их в практике обучения и воспитания;
- повышение профессионального мастерства педагогов через непрерывное повышение квалификации, самообразование, участие в творческих мастерских, использование современных информационных технологий;
- развитие системы проектирования в предметном и надпредметном пространстве.
11. Продолжить работу по повышению профессионального мастерства преподавательского состава через систему повышения квалификации в соответствии с перспективным планом повышения квалификации учителей, через организацию работы семинаров, единых методических дней, круглых столов различных уровней, создание условий для положительной мотивации обобщения актуального педагогического опыта.
12. Продолжить работу по выявлению, изучению, обобщению и распространению актуального педагогического опыта учителей.
13. Обсуждение и совместный выбор педагогами тем самообразования. Более четкое перспективное планирование отчетов работы над темами самообразования педагогов, выступления их на педсоветах, МО.
14. Способствовать созданию благоприятных условий для развития исследовательских навыков, творческих способностей и личностного роста одарённых и талантливых детей.
15. Повысить уровень теоретических, методологических знаний педагогов через организацию деятельности методического совета, педагогического, психологического просвещения.
16. Активизировать работу по укреплению материально – технической и методической базы всех учебных кабинетов, разработать график приведения учебных кабинетов в соответствие с современными требованиями.
Формы методической работы в школе:
17. Тематические педагогические советы
18. Методический совет
19. Методические объединения
20. Работа учителей над темами по самообразованию
21. Открытые уроки
22. Творческие отчёты
23. Методические дни
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
