План методической работы на 20учебный год (стр. 1 )

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №4 им.

города Галича Костромской области

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор МОУ СОШ №4

___________

План

МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

на 20учебный год

г. Галич

2013год

I. Анализ методической работы школы

Методическая работа в учебном году была направлена на выполнение поставленных задач и их реализацию через образовательную программу школы и учебно-воспитательный процесс.

Методическая тема

Повышение качества учебно-воспитательного процесса посредством внедрения современных образовательных технологий в период перехода на ФГОС нового поколения.

Цель работы: Создание оптимальных условий для формирования творческого потенциала педагогов и учащихся посредством внедрения в образовательный процесс современных образовательных технологий в период перехода на ФГОС нового поколения.

Основные задачи:

1. Формировать инновационную направленность в деятельности педагогического коллектива школы.
2.Повысить уровень теоретической (предметной) и психолого-педагогической подготовки учителей, в том числе по работе с одаренными и талантливыми детьми.
3.Организовать работу по изучению новых образовательных программ, вариантов учебных планов, государственных образовательных стандартов общего образования, введению их в действие.
4.Организовать работу по изучению новых нормативных документов, инструктивно-методических материалов.
5.Систематизировать знания в области современных образовательных технологий, в том числе по работе с одаренными и талантливыми детьми, и внедрять в образовательный процесс.

6.Оказать научно-методическую помощь педагогам на диагностической индивидуализированной и дифференцированной основе.
7. Оказать консультативную помощь учителям в организации педагогического самообразования.
8.Повышение общего уровня профессионально-педагогической культуры.

Нормативно-правовая деятельность

Внесены изменения в соответствующие локальные акты, касающиеся организации методической работы в школе.

Формы методической работы в школе:

1. Методический совет

2. Методические объединения

3. Работа учителей над темами по самообразованию

4. Открытые уроки

5. Методические дни

6. Работа творческих и проблемных групп

7. Работа с молодыми специалистами

8. Предметные недели

9. Методические семинары, чтения

10. Круглые столы

11. Консультации

12. Организация работы с одарёнными и талантливыми учащимися

13. Конкурсы педагогического мастерства

14. Аттестация

15. Курсовая подготовка педагогических кадров

16. Самообразование педагогов

Кадровые ресурсы

Кадровый потенциал является наиболее важным ресурсом, позволяющим обеспечивать высокое качество образования.

Педагогический коллектив представляет собой 36 педагогов (из них 7 совместителей).

Анализ данных показал, что:

ü По стажу педагогической работы в образовательном учреждении работают опытные педагоги.

До 3 лет	До 5 лет	До 10 лет	До 15 лет	До 20 лет	Свыше 20 лет
-	1	2	6	4	23

ü По уровню образования в школе нет педагогов без специального образования:

30 чел. (83,3%) - высшее педагогическое образование.

6 чел. (15,7 %) - среднее специальное.

Из них 1 чел. (2,7%) - учится заочно (КГУ).

За последние три года наблюдается положительная динамика в количестве педагогов прошедших курсовую подготовку различного уровня, в том числе по ИКТ. В учебном году свою квалификацию повысили 22 педагога, что составляет 61,1% от педагогического коллектива.

Вывод:

Не все педагоги доводят свое участие в курсах до логического конца, т. е. не оканчивают курсы, не получают документы об образовании (Дистанционные курсы). Своевременно не представляют документы о повышении квалификации.

Профессиональный уровень педагогического коллектива достаточно высок: 88,9% педагогов имеют высшую и первую квалификационные категории:

Высшая кв. категория	1 кв. категория	2 кв. категория	Не аттестованы
20год
19– 52,8 %	13 – 36,1%	4 – 11,1 %	-

Большая группа педагогов имеет государственные, отраслевые, региональные и муниципальные награды:

· Почетный работник общего образования – 1 чел.

· Отличник просвещения – 1

· Грамота Министерства образования РФ – 9 чел.

· Учитель - методист - 1

· Грамота департамента образования Костромской области – 23 чел.

· Грамота городского отдела образования – 27 чел.

Инновационная и опытно-экспериментальная деятельность

В учебном году педагогический коллектив школы продолжал работать в режиме эксперимента:

• Апробация и совершенствования преподавания нового школьного предмета « Нравственные основы семейной жизни».

• Базовая школа федеральной стажировочной площадки по теме: «Духовно-нравственная культура" в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта общего образования«.

• Опорная школа, осуществляющая дистанционное обучение детей-инвалидов - участников реализации национального проекта "Образование" в Костромской области.

Вся методическая работа строилась на основе одного большого дела - участие в работе стажировочной площадки. Участие в стажировочных днях, августовской педагогической конференции, вебинарах, Тихоновских чтениях в г. Волгореченске, семинарах.

, , Быкова , Волгореченск, Галич.

Школа принимает активное участие в инновационной деятельности города и региона.

В соответствии с приказом ДОиН Костромской области «О присвоении статуса федеральной статуса федеральной стажировочной площадки ОГБОУ ДПО «Костромской областной институт развития образования» от 1 августа 2012 года № 000 утвержден список базовых школ стажировочной площадки, среди которых МОУ СОШ №4 города Галича.

Целью деятельности площадки является формирование готовности и способности педагогических и управленческих кадров работать в современных условиях по данному направлению.

Педагоги школы делятся опытом в области духовно - нравственного образования и обучают педагогических работников образовательных учреждений России.

Участниками инновационной деятельности по данному направлению являются педагоги: , директор школы; , заместитель директора по учебно-воспитательной работе, учитель истории и обществознания, курса «Нравственные основы семейной жизни»; , заместитель директора по учебно-воспитательной работе; , учитель русского языка и литературы; , учитель начальных классов; , учитель русского языка и литературы, истоков, ОРКСЭ. В работе площадки принимают участие также педагоги - руководители объединений дополнительного образования: («Горлица»), («Милосердие»), (Истоки творчества»), («Наследие»).

Все педагоги, принимающее активное участие в деятельности площадки федеральной окончили курсы повышения квалификации, имеют высшую квалификационную категорию.

В течение учебного года проведены стажировочные дни для педагогов Кировской, Костромской областей. Всего 63 педагога.

Формы проведения мероприятий разнообразны: круглые столы, мастер - классы, практические занятия, экскурсии и открытый музейный урок в Галичском филиале ГОК «Костромской государственный историко-архитектурный и художественный музей – заповедник». В ходе стажировочных дней посещены Введенский храм и Свято – Успенский Паисиево - Галичский монастырь. Используются ИКТ, возможности сайта школы на портале «Образование Костромской области».

, учитель русского языка и литературы провела педагогами - стажёрами мастер – класс: « Работа с рабочей тетрадью (автором которой является педагог) по курсу «Основы религиозных культур и светской этики».

А., учитель русского языка и литературы, поделилась опытом создания походных дневников через социальное проектирование через реализацию социального проекта «Детское творчество – родному краю», который задуман был ещё в 2007 году для подготовки издательской продукции литературно-художественного детского творчества к 850-летию Галича.

, учитель начальных классов, предмета «Истоки», ОРКСЭ представила программу взаимодействия школы и музея, которая позволяет развивать у детей понимание культурного наследия и воспитывать бережное отношение к нему необходимо с раннего возраста, а музей - прекрасное место для неформального взаимодействия с культурой, с наследием наших предков. На практике продемонстрировала использование технологий преподавания предмета «Истоки», вовлекая педагогов - стажёров в образовательный процесс.

Мастер - классы по изготовлению народной игрушки провела , учитель технологии.

На федеральном уровне учителя школы (, , ) подготовили и провели три вебинара по вопросам организации духовно - нравственного образования в школе на базе Костромского областного института развития образования для педагогов 10 регионов.

С 2010 года школа является опорной школа дистанционного обучения детей - инвалидов.

Дистанционное обучение детей – инвалидов осуществляют педагоги: , учитель географии; , учитель математики; , учитель технологии; , учитель физики. Всего организованы занятия для 6 учащихся школ города и области.

Для учителей дистанционного обучения в школе оборудованы рабочие места. Установлены ноутбуки (8 шт.), принтеры (8 шт.), сканеры (8шт.), микроскопы (4 шт.). Установлено программное обеспечение и электронные учебники.

Кабинет дистанционного обучения и все учащиеся дистанционной школы подключены к сети Интернет.

2 дело - участие в конкурсах. Особенно «Педагог года».

Конкурсное движение

Название конкурса	учебный год
Кол-во участников	Кол-во призёров
Муниципальный уровень
«Самый классный «классный»	1	1
Методический конкурс	3	1
Электронное Портфолио педагога	4	4
Педагог года-2013	1	1
Итого	9	7
Региональный уровень
Методический конкурс педагогов образовательных учреждений Костромской области	1	1
Итого	1	1
Федеральный уровень
«За нравственный подвиг учителя»	1	-
Всероссийский конкурс педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям»	1	-
Итого	2	-

Проблемы: в конкурсном движении участвует небольшая группа педагогов. Это связано:

- с низким уровнем мотивации участия педагогов, в связи с тем, что энергозатраты учителя часто не соответствуют уровню стимулирования;

- с недостаточной индивидуальной работой с педагогами, направленной на выявление педагогического опыта.

В этом учебном году методические объединения проводили предметные недели.

№	Предметная неделя	Сроки проведения	Ответственные
1	Неделя экологии
2	Неделя филологии
3	Неделя здорового образа жизни
4
5
6

Вывод: Предметные недели были направлены на развитие интереса к учебному предмету, повышение учебной мотивации. Необходимо проводить предметные недели в строгом соответствии с планом. Пересмотреть подходы к их организации, информационному сопровождению недели, пути вовлечении учащихся в проведение и участие. Своевременно представлять отчеты о проведении.

3.7. Система работы с талантливыми детьми

Одним из приоритетных направлений работы школы является - создание системы поддержки талантливых детей. Мы должны заметить каждого ребёнка, а для этого необходимо постоянно создавать благоприятную среду для раскрытия способностей и проявления одарённости.

Работа многопрофильной школы «Ступеньки наших возможностей» по 6 предметам. Результатом работы педагогов должны стать результаты ЕГЭ и участия учащихся в олимпиадном движении.

Участие в олимпиадах

№	Предмет	Участники	Победители	Призёры
Гимназия № 1	Школа № 2	Лицей № 3	Школа № 4	Гимназия № 1	Школа № 2	Лицей № 3	Школа № 4
1	Математика	21			2		1		1
3	Химия	20	1	-	-	-	-	-	1	-
4	История	25	-	-	1	2	3	-	2	1
5	Технология (дев)	16	-	-	-	2	1	-	-	2
6	Технология (мальч.)	11	1	-	-	1	1		1	2
7	Физика	36		-	2	-	1	-	-	-
8	Физическая культура (дев)	9	2	-	-	-	2	-	2	-
9	Физическая культура (мальч.)	7	1	-	1	-	1	-	1	1
10	Биология	46	-	-	1	-	5	-	2	-
11	Обществознание	32	1	-	1	-	2	-	3	-
12	Иностранный язык	14	2	-	-	-	-	-	2	-
13	Информатика	3			1
14	Русский язык	19	-	-	-	-	-	-	-	-
15	География	25	-	-	-	-	-	-	1	-
16	ОБЖ	33	-	-	4	-	-	-	3	1
17	Литература	5	1	-	-	-	-	-	-	-
18	Экология	2	-	-	1	-	-	-	1	-
20	Истоки	10	-	-	-	-	-	-	-	-
21	Право	19	3	-	-	-	4	-	2	-
22	Основы потребительских знаний	9	-	-	-	-	-	-	-	-
23	Экономика	1	-	-	-	-	-	-	-	-

№ п\п	Предмет	Участники	Победители	Призёры
Гимназия №1	Школа №2	Лицей №3	Школа №4	Шк. №7	Гимн. №1	Шк. №2	Лицей №3	Шк. №4	Шк. №7	Гимназия №1	Шк. №2	Лицей №3	Шк. №4	Шк. №7
1	Математика	15	3	16	11	12	1	-	1	-	-	1	-	3	1	1
2	Русс. язык	13	3	18	10	14	-	-	-	-	2	2	1	4	2	2
3	Литер. чтение	11	3	19	10	11	-	-	-	1	1	4	-	-	1	1
4	Окруж. мир	14	3	23	11	13	-	-	1	1	1	4	-	1	1	2
Итого	53	12	76	42	50	1	-	2	2	4	11	1	8	5	6

Учащиеся участвуют в разнообразных конкурсах, олимпиадах, научно-практических конференциях различных уровней (муниципальном, региональном)