Анализ работы методического объединения учителей начальных классов за 2012 – 2013 учебный год (стр. 1 )

Анализ работы методического объединения учителей

начальных классов за 2012 – 2013 учебный год.

Было проведено 8 заседаний. Вся работа строилась в соответствии с утверждённым планом. В начале учебного года на первом заседании была проведена корректировка плана, ознакомление с единым орфографическим режимом по оформлению дневников, тетрадей, журналов и другой документации, с нормами домашних заданий в 1 – 4классах, утверждены рабочие программы по предметам.

В ноябре был проведён традиционный круглый стол по теме «Адаптация первоклассников к школьному обучению», на котором классные руководители первых классов выступили с информацией о способности первоклассников к адаптации.

1 «А» класс (19 учащихся) 1 «Б» класс (20 учащихся)

1 «В» класс (21 учащийся)

Первичная диагностика: 63% учащихся имеют низкий уровень адаптации; 25% - средний уровень адаптации; 12% - высокий уровень адаптации по первым классам.

Повторная диагностика состоится в январе.

По результатам диагностики следующим учащимся рекомендовано пройти ПМПК 4 учащимся 1-х классов.

Также в конце ноября было проведено 3-е заседание ШМО, на котором учителя начальных классов и среднего звена обсудили следующие вопросы «Развитие орфографической зоркости на уроках русского языка» и «Вычислительные навыки на уроках математики». По обмену опытом поделились , так как она работает по программе Занкова, рассказала и показала некоторые задания, которые проводит на уроке. , , из собственного опыта также приводили примеры. и подготовили презентацию по данной теме. Заседание прошло интересно, насыщено. Также учителя среднего звена приняли активное участие в дискуссии. Это , , . Пришли к единому мнению, что необходимо посещать уроки учителей среднего звена и наоборот учителями среднего звена в начальной школе. Проводить работу над ошибками после каждой классной работы и после контрольной работы. Учителя остались довольны заседанием ШМО.

В ноябре месяце прошла курсы повышения квалификации в городе Красноярске в ИПК по теме «Реализация требований ФГОС начального общего образования»

На базе ММЦ все учителя начальных классов прошли обучение. Семинар по освоению комплекта аппаратно-программных средств для реализации ФГОС начального общего образования.

27 декабря было проведено 4-е заседание ШМО, на котором были подведены итоги промежуточного мониторинга и итоги 2 четверти. Было отмечено, неуспевающих во 2-4 классах нет.

Статистический анализ контрольной работы по русскому языку во 2-х классах

Класс	Количество учащихся	Итоги (диктант/грам. задание)	% (диктант/грам. задание)
В классе	Выпол няли	«5»	«4»	«3»	«2»	Успеш ности	Качес тва	Уровень обучен ности
2 «А» 2 «Б» 2 «В»	23 20 23	22 20 22	8/10 8/1 4/11	9/4 10/9 11/7	5/6 2/8 4/2	0/2 0/2 3/2	100/91 90/90 86/91	77/64 90/50 68/82	70/68 74/50 78/75

Рекомендации: отрабатывать умение выделять в словах мягкие согласные звуки, обращать внимание на каллиграфию письма с целью исклчения пропусков, замены, искажения букв.

Статистический анализ контрольной работы по математике во 2-х классах

Класс	Количество учащихся	Итоги	%
В классе	Выпол няли	«5»	«4»	«3»	«2»	Успеш ности	Качес тва	Уровень обучен ности
2 «А» 2 «Б» 2 «В»	23 20 23	22 20 23	12 5 9	8 7 8	2 7 6	0 1 0	100 95 100	91 60 74	81 61 71

Рекомендации: продолжить работу по формированию вычислительных навыков при нахождении значений выражений, решении задач.

Статистический анализ контрольной работы по русскому языку в 3-х классах

Класс	Количество учащихся	Итоги (грам. задание/диктант)	% (грам. задание/диктант)
В классе	Выпол няли	«5»	«4»	«3»	«2»	Успеш ности	Качес тва	Уровень обучен ности
3 «А» 3 «Б» 3 «В»	22 20 17	19 19 12	4/5 7/5 2/4	10/9 8/7 5/3	5/54/7 5/5	0/0 0/0 0/0	100/100 100/100 100/100	74/74 79/63 58/58	64/66 71/63 58/64

Рекомендации: уделить внимание постановке ударения, определению главных членов предложения, каллиграфии письма с целью исключения пропусков, замены, искажения букв.

Статистический анализ контрольной работы по математике в 3-х классах

Класс	Количество учащихся	Итоги	%
В классе	Выпол няли	«5»	«4»	«3»	«2»	Успеш ности	Качес тва	Уровень обучен ности
3 «А» 3 «Б» 3 «В»	22 20 16	21 19 13	8 4 8	5 5 1	8 7 4	0 4 0	100 80 100	62 45 69	67 52 78

Рекомендации: отрабатывать навыки по нахождению площади прямоугольника, вычислительных навыков при нахождении значений выражений, решению задач.

Статистический анализ промежуточного мониторинга по русскому языку в 4-х классах

Класс	Количество учащихся	Итоги	%
В классе	Выпол няли	«5»	«4»	«3»	«2»	Успеш ности	Качес тва	Уровень обучен ности
4 «А» 4 «Б» 4 «В»	18 19 16	15 18 15	6 3 0	5 10 6	3 4 8	1 1 1	93 94 93	73 72 40	70 61 46

Рекомендации: продолжить работу по формированию умений учащихся в установлении связи слов в предложении, нахождении грамматической основы в предложениях с однородными членами, определении частей речи.

Статистический анализ промежуточного мониторинга по математике в 4-х классах

Класс	Количество учащихся	Итоги	%
В классе	Выпол няли	«5»	«4»	«3»	«2»	Успеш ности	Качес тва	Уровень обучен ности
4 «А» 4 «Б» 4 «В»	18 19 16	16 19 15	4 4 3	7 7 4	3 7 6	2 1 2	88 95 87	69 58 47	62 59 54

Рекомендации: продолжить работу по формированию вычислительных навыков при нахождении значений выражений, решении задач на движение, нахождение периметра.

Педагоги первых и вторых классов подвели итоги по ФГОСам.

Результаты сформированности УУД

в 1-2-х классах за 1 полугодие учебного года

Сформирован ность УУД	Итоги первого полугодия
1а	1б	1в	Всего (%)	2а	2б	2в	Всего (%)
Регулятивные	+	-	+	-	+	-	+	-	+	-	+	-	+	-	+	-
1. Организовывать свое рабочее место под руководством учителя, умеет выполнять инструкцию учителя.	11	7	11	9	16	5	38 (64%)	21 36(%)	20	3	19	1	19	4	58 (88%)	8 (12%)
2. Умеет сличать свою работу с образцом; вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с образцом.	5	13	13	7	10	11	28 (47%)	31 (53%)	20	3	15	5	18	5	53 (80%)	13 (20%)
3. В сотрудничестве с учителем определять последовательность изучения материала, опираясь на иллюстративный ряд «маршрутного листа».	10	8	16	4	7	14	33 (56%)	36 (44%)	20	3	16	4	17	6	53 (80%)	13 (20%)
Познавательные
1. Ориентироваться в учебниках ( т. е. умеет находить в учебнике нужную информацию (обозначения, страницу, рубрики, словарь, содержание).	12	6	17	3	12	9	41 (69%)	18 (31%)	23	0	19	1	19	4	61 (92%)	5 (8%)
2. Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника (под руководством учителя).	6	12	11	9	8	13	25 (42%)	34 (58%)	20	3	16	4	18	5	54 (82%)	12 (18%)
3. Понимать информацию, представленную в виде текста, рисунков, схем.	8	10	17	3	10	11	35 (59%)	24 (41%)	20	3	17	3	17	6	54 (82%)	12 (18%)
4. Сравнивать предметы, объекты по характеристикам, указанным учителем: находить общее и различие.	11	7	17	3	17	4	45 (76%)	14 (24%)	15	8	17	3	18	5	50 (76%)	16 (24%)
5. Группировать, классифицировать предметы, объекты по признаку, указанному учителем.	11	7	18	2	11	10	40 (68%)	19 (32%)	20	3	20	0	17	6	57 (86%)	9 (14%)
Коммуникативные, личностные
1. Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить.	13	5	11	9	17	4	41 (69%)	18 (31%)	20	3	20	0	19	4	59 (89%)	7 (11%)
2. Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное), выразить свою мысль доступными средствам	10	8	14	6	12	9	36 (61%)	23 (39%)	15	8	17	3	17	6	49 (74%)	17 (26%)
3. Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре, группе: умеет участвовать в диалоге, умеет слушать и слышать, устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках	8	10	18	2	12	9	38 (64%)	21 (36%)	15	8	15	5	17	6	47 (71%)	19 (29%)
4.Участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы.	9	9	18	2	14	7	41 (69%)	18 (31%)	17	6	16	4	18	5	51 (77%)	15 (23%)
5. Сотрудничать со сверстниками и взрослыми для реализации проектной деятельности.	12	6	9	9	12	9	43 (56%)	16 (44%)	15	8	14	6	17	6	46 (70%)	20 (30%)

Результаты сформированности УУД