Сетевое взаимодействие образовательных и иных организаций при реализации программы внеурочной деятельности обучающихся (стр. 4 )

- расширение сети за счет вовлечение других ОУ и организаций;

- увеличение количества форм реализации внеурочной деятельности;

- финансирование сетевого взаимодействия на основе сетевого норматива.

Заключение.

Таким образом, на современном этапе сетевая организация является наиболее актуальной, оптимальной и эффективной формой достижения целей в любой сфере, в том числе образовательной.

Во-первых, сетевое взаимодействие ОУ на паритетной основе содействует реализации внеурочной деятельности.

Во-вторых, расширяется ресурсная база за счет использования площадей, специализированного оборудования ОУ и социальных партнеров.

В-третьих, обновляются содержание и формы методической работы на принципах сетевой организации и маркетинга.

И здесь предложенная сетевая модель предоставляет возможность учащимся школы выйти на совершенно иной, более качественный уровень, через возможность участия в Форумах, театральных постановках, фестивалях, спортивных соревнований.

Таким образом, сетевая кооперация ОУ на паритетной основе по реализации внеурочной деятельности обучающихся обеспечивает индивидуализацию их образования. Естественно, что повышается ответственность преподавателей школы за качество и эффективность предметного обучения. Внеурочная деятельность даёт возможность сконцентрировать педагогическое внимание на личности школьника в период перехода из детства во взрослость.

Список источников информации

Нормативные документы и методические рекомендации, обеспечивающие реализацию внеурочной деятельности

1. Приказ Министерства образования и науки РФ от 01.01.01 г. № 000 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», зарегистрирован Минюстом России 22 декабря 2009 г., рег. № 000.

2. Приказ Министерства образования и науки РФ от 26 ноября 2010 г. № 000 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 000», зарегистрирован Минюстом России 04 февраля 2011 г., рег. № 000.

3. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 000 г. Москва «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», зарегистрировано Минюстом России 3 марта 2011 г., рег. № 000, опубликовано 16 марта 2011 г.

4. Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 12 мая 2011 г. № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении Федерального образовательного стандарта общего образования».

5. , Организация сетевого взаимодействия как условие успешного развития инновационного образовательного учреждения http://festival.1september.ru/

6. Внеурочная деятельность младших школьников. Сборник материалов [Текст] / Под ред. ; ГОУ ДПО ЧИППКРО. – Челябинск: ИИУМЦ «Образование», 2010.

7. Григорьев, деятельность. Методический конструктор [Текст] / , . – М.: Просвещение, 2010.

8. , , М., Интеграция открытого образования в информационном обществе, http://www. ict. *****/

9. Данилюк, духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России [Текст] / , , . – М.: Просвещение, 2010.

10. , , Современная образовательно-информационная среда, http://ito. su/main. php

11. Моделируем внеурочную деятельность обучающихся в различных условиях организации образовательного процесса [Текст]: Методические рекомендации / авторы-составители: Ю. Ю. Баранова, А. В. Кисляков, Ю. В. Ребикова, Л. Н. Чипышева; под ред. М. И. Солодковой, А. В. Кислякова, Ю. Ю. Барановой. – Челябинск: Издательство «ПОЛИГРАФ-мастер», 2011.

12. Патаракин последствия сетевой интеграции, http://www. uic. *****/pustyn/lib/self/*****. html

13. Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование [Текст] / Под ред. . – М.: Просвещение, 2010

14. Реализация вариативных моделей сетевого взаимодействия общего, дополнительного и профессионального образования в рамках организации внеурочной деятельности [Текст] : методические рекомендации / Под ред. . – Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2011.

15. Основы открытого образования / отв. ред – Т. 1,2 – М., НИЦ РАО, 2008.

Приложение

Согласовано «УТВЕРЖДАЮ»

Председатель Совета школы Директор МОУ СОШ №__

____________________ _________МИ Иванова

«_17_»___августа__2011г.

Принято на заседании

Координационного совета

протокол от 01.01.2001г.

Положение о Координационном совете по внедрению и реализации сетевой модели внеурочной деятельности начального общего образования в МОУ СОШ № __

1. Общие положения

1.1. Координационный совет по введению и реализации сетевой модели внеурочной деятельности общего образования (далее – Совет) создан в соответствии с решением педагогического совета общеобразовательного учреждения от _____.2011г. протокол № __ на период введения федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования нового поколения (далее – ФГОС) в целях организационного/ информационного и научно-методического сопровождения этого процесса.

1.2. Совет в своей деятельности руководствуется Конституцией РФ, законами и иными нормативными правовыми актами РФ, законами и иными нормативными правовыми актами субъекта РФ, Уставом общеобразовательного учреждения, а также настоящим положением.

1.3. Состав Совета определяется решением общего собрания из числа представителей педагогического коллектива, администрации, родителей, представителей муниципального органа управления образованием, а также представителей заинтересованных учреждений.

1.4. Состав Совета утверждается приказом директора.

1.5. Возглавляет Совет председатель.

1.6. Совет функционирует на всех ступенях общеобразовательного учреждения.

2. Задачи Совета

2.1. Подготовка предложений по вопросам организации внеурочной деятельности учащихся школы в связи с введением ФГОС.

2.2. Формирование состава рабочих групп.

2.3. Выдвижение кандидатур руководителей проектов внеурочной деятельности.

2.4. Подготовка предложений о внесении изменений и дополнений в действующие локальные акты всех учреждений и организаций - участников сетевого взаимодействия.

2.5. Информационная и научно-методическая поддержка разработки и реализации комплексных и единичных проектов внеурочной деятельности.

2.6. Экспертиза единичных и комплексных проектов внеурочной деятельности.

2.7. Составление и утверждение планов-графиков реализации сетевого взаимодействия.

2.8. Обеспечение координации и системного взаимодействия всех субъектов.

2.9. Анализ хода деятельности сетевого взаимодействия.

2.10. Анализ результативности данной работы.

3. Функции Совета

Совет в целях выполнения возложенных на него задач:

3.1. Разрабатывает и представляет на утверждение локальные акты по сетевому взаимодействию в части реализации программ внеурочной деятельности учащихся.

3.2. Формирует перечень критериев экспертной оценки результатов деятельности учреждений и организаций-участников сетевого взаимодействия.

3.3. Обеспечивает необходимые условия для реализации внеурочной деятельности.

3.4. Принимает участие в разрешении конфликтов.

3.6. Периодически информирует педагогический совет о ходе и результатах работы.

3.7. Принимает решения в пределах своей компетенции по рассматриваемым вопросам.

4. Порядок работы Совета

4.1. Совет является коллегиальным органом.

4.2. Общее руководство Советом осуществляет председатель Совета.

4.3. Председатель Совета:

- открывает и ведет заседания Совета;

- осуществляет подсчет результатов голосования;

- подписывает от имени и по поручению Совета запросы, письма, постановления Совета;

- отчитывается на педагогических и других компетентных советах о работе Совета.

4.4. На первом заседании члены Совета избирают секретаря Совета.

4.5. Секретарь Совета ведет протоколы заседаний Совета, которые подписываются всеми членами Совета.

4.6. Протоколы Совета сшиваются в соответствии с правилами по делопроизводству и сдаются на хранение.

4.7. Протоколы Совета носят открытый характер и доступны для ознакомления.

4.8. Члены Совета обязаны:

- присутствовать на заседаниях Совета;

- голосовать по обсуждаемым вопросам;

- исполнять поручения в соответствии с решениями Совета.

4.9. Члены Совета имеют право:

- знакомиться с материалами и документами, поступающими в Совет;

- участвовать в обсуждении повестки дня, вносить предложения по повестке дня;

- в письменном виде высказывать особые мнения;

- ставить на голосование предлагаемые ими вопросы.

4.10. Вопросы, выносимые на голосование, принимаются большинством голосов от численного состава Совета.

4.11. По достижении Советом поставленных перед ним задач и по окончании его деятельности председатель Совета сшивает все документы Совета и сдает их на хранение.

5. Права Совета

5.1. Вносить на рассмотрение вопросы, связанные с разработкой и реализацией программ и проектов внеурочной деятельности.

5.2. Вносить предложения и проекты решений по вопросам, относящимся к ведению Совета.

5.3. Обращаться с предложениями к руководителям учреждений и организаций-участников сетевого взаимодействия по вопросам, относящимся к ведению Совета.

5.4. Требовать от руководителей проектов необходимые справки и документы, относящиеся к деятельности Совета.

5.5. Приглашать для принятия участия в работе Совета разработчиков проектов и программ внеурочной деятельности..

5.6. Привлекать иных специалистов для выполнения отдельных поручений.

6. Ответственность Совета

Совет несет ответственность:

6.1. За объективность и качество экспертизы в соответствии с разработанными критериями.

6.2. За своевременность представления информации педагогическому совету о результатах работы.

6.3. За качество и своевременность информационной, консалтинговой и научно-методической поддержки реализации проектов внеурочной деятельности.

6.4. За своевременное выполнение решений педагогического совета, , планов-графиков реализации взаимодействия между договорившимися учреждениями.

6.5. За компетентность принимаемых решений.

7. Срок действия настоящего Положения – до внесения изменений.

Приложение

Д О Г О В О Р

о сетевом взаимодействии и сотрудничестве

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение наименование в соответствии с Уставом ___ _фамилия, имя, отчество ____, действующего на основании Устава, с одной стороны,

_________________ __наименование в соответствии с Уставом ____ __________, действующего на основании Устава с другой стороны,

_____________________ __ наименование в соответствии с Уставом ____ __________, действующего на основании Устава с третьей стороны,

(и т. д. наименования всех образовательных учреждений, являющихся участниками настоящего договора),

именуемые в дальнейшем «Стороны»,

заключили настоящий договор о сотрудничестве.

1. Предмет договора

Стороны заключили настоящий договор о сетевом взаимодействии организаций и учреждений по модели на паритетной основе с целью

1.1. обмена информацией и повышения эффективности индивидуальной деятельности на основе доступа к большому объему необходимой и значимой информации;

1.2. формирования стратегического партнерства и взаимодействия в учебно-методических вопросах;

1.3. анализа и обобщения опыта совместной работы в области инновационного образования и стимулирования развития сетевого взаимодействия;

1.4. развития информационной компетентности, повышения эффективности управления, совместной организации образовательного процесса, в том числе:

- реализации внеурочной деятельности учащихся школы;

- реализации инновационных программ обучения;

- рационального использования нормативно-правовых, кадровых, программных, организационных и финансовых ресурсов с целью обеспечения доступности и качества образования.

2. Права и обязанности Сторон.

2.1. Стороны обязуются:

2.1.1. Передавать информацию:

- о перечне образовательных услуг и ресурсов, выносимых каждой Стороной в сеть.

2.1.2. Создавать механизмы, обеспечивающие возможность реализации права обучающихся на получение той или иной образовательной услуги, предоставляемой организацией или учреждением, входящим в сеть, в том числе:

- своевременно информировать участников образовательного процесса о перечне образовательных услуг и ресурсов, выносимых в сеть каждой из Сторон;

- своевременно представлять Сторонам списки всех востребованных образовательных услуг;

- направлять обучающихся к участникам сетевого взаимодействия с целью реализации выбранной индивидуальной образовательной траектории;

- обеспечивать взаимодействие Сторон с обучающимися и родителями (законными представителями) по вопросам образования;

- представлять Сторонам сведения о результатах прохождения СОП и реализации ИОП;

- учитывать результаты внеурочной деятельности обучающихся, изучавших программы дополнительного образования в сети для промежуточной, итоговой аттестации.

2.2. Стороны имеют право:

2.2.1. При выполнении работ привлекать к исполнению договора третьих лиц.

2.2.2. Контролировать перераспределение нагрузки в соответствии с востребованностью для обучающихся перечня услуг.

2.2.3. Запрашивать и получать информацию об организации образовательного процесса и внеурочной деятельности.

2.2.4. Вносить предложения по вопросам совершенствования организации внеурочной деятельности.

3. Ответственность Сторон

3.1. Стороны несут ответственность за:

- реализацию программ дополнительного образования учащихся, выносимых в сеть, в полном объёме;

- качество и своевременность предоставления услуг;

- объективность передаваемой информации.

4. Конфиденциальность

4.1. Стороны обязуются сохранять конфиденциальную информацию, относящуюся к участникам.

4.2. Ознакомление с конфиденциальной информацией третьих лиц осуществляется по взаимной договоренности Сторон, имеющих отношение к информации, и оформляется документально.

5. Прочие условия

5.1. Договор является открытым для присоединения к сети других организаций и учреждений при условии, если это не нарушает права и обязанности сторон.

6. Разрешение споров и изменение договора.

6.1. Все споры относительно настоящего договора разрешаются путем переговоров с обязательным составлением протокола переговоров, подписываемого заинтересованными Сторонами. Если соглашение не достигнуто, то разрешение противоречий проводятся в претензионном порядке.

В случае невозможности такого урегулирования разногласия подлежат рассмотрению в установленном законодательством порядке.

6.2. Изменение условий и дополнение договора оформляются дополнительными соглашениями, которые должны быть подписаны руководителями организаций и учреждений Сторон и считаются неотъемлемыми частями договора.

7. Срок действия договора.

7.1. Настоящий договор вступает в силу с момента подписания его Сторонами и действует до «___» ____________ 200__ г.

7.2. Каждая из Сторон имеет право, не ущемляя прав участников сетевого взаимодействия на получение услуг, досрочно расторгнуть договор путем направления письменного уведомления.

7.3. Настоящий договор составлен в ___ экземплярах, имеющих одинаковую юридическую силу, ____из которых хранятся у Сторон, подписавших договор.

7.4. Все приложения к договору, являются его неотъемлемой частью.

Адреса и реквизиты Сторон.

(Заполняется последовательно для каждой Стороны)

Наименование общеобразовательного учреждения

Приложение 3

ПОЛОЖЕНИЕ

о сетевых образовательных программах.

I. Общие положения

1. Настоящее Положение определяет основные подходы и принципы к разработке и внедрению сетевой образовательной программы (далее СОП).

2. Положение регламентирует создание условий для решения проблемы недостаточности школьного ресурса для организации качественного обучения.

3. Положение расширяет возможности получения дополнительного образования через внеурочную деятельность.

II. Требования к СОП

1. СОП является средством повышения социального статуса знаний.

2. СОП способствует формированию межличностных компетенций, надпредметных новообразований и творческих способностей. Образовательная программа может изучаться и целиком, и отдельными частями в произвольном порядке и количестве. 

3. СОП ориентирована на самостоятельную познавательную деятельность обучающегося, его активно - деятельностную позицию и возможность построения групповой образовательной траектории по выбранному направлению.

4. СОП могут создаваться по общеобразовательным предметам, по направлениям дополнительного образования, носить профориентационный характер и т. п.

5. Сетевая образовательная программа должна соответствовать требованиям сетевых образовательных стандартов.

6. Сетевые стандарты необходимо фиксировать в сетевых соглашениях, составляющих нормативно-правовую базу сетевого взаимодействия. Сетевые стандарты программ должны описывать следующие ключевые направления:

Структура и конструкция программы «Идеология» программы Результативность Стартовые условия Аттестация «Конвертация» результатов Организационное обеспечение программ Финансирование программы  Управление в сети

7. Сетевая образовательная программа должна превышать стандарт образования, быть безопасной для обучающегося по содержанию.

8. СОП по общеобразовательным предметам обязательно регламентирует оценку по освоению определенной темы или предмета через способы и методы, определенные автором программы.

9. СОП предусматривает  проектный режим работы.

10. Экспертиза программ осуществляется экспертным советом согласно следующим параметрам:

- инновационный характер СОП;

- «сетевость»;

- индивидуализация;

- целостность;

- модульность;

- освоение новых форм и видов деятельности;

- креативность;

- принцип телеработы (совместная деятельность и совместный продукт).

III. Права и обязанности участников внедрения СОП

1. При выполнении СОП с целью реализации со сторонами сетевого взаимодействия заключается договор, в котором учитываются права и обязанности сторон.