Цели, задачи и опыт внедрения в практику работы школы
научного общества учащихся «НООГЕН»
Национальная образовательная инициатива «НАША НОВАЯ ШКОЛА» ориентирует педагогов на «формирование принципиально новой системы непрерывного образования, предполагающей постоянное обновление, индивидуализацию спроса и возможностей его удовлетворения. Причем ключевой характеристикой такого образования становится не только передача знаний и технологий, но и формирование творческих компетентностей, готовности к переобучению»[1].
Творчески развитые люди лучше адаптируются в различных условиях, успешнее осваивают новые виды деятельности, продуктивнее выполняют свою работу. Поэтому проблему развития творческих способностей нужно рассматривать как актуальную сегодня. Детям необходимо создавать условия для проявления самостоятельности, активности, смекалки, оригинальности, т. е. обеспечить возможность проявления и реализации их личности и творчества.
В большинстве случаев организация работы с одаренными детьми строится по схеме: 1)выявление одаренности с помощью тестирования, наблюдений за деятельностью, 2)организация условий для развития способностей учащегося.
Но многие психологи, ученые, в том числе , считают, что «не существует сколько-нибудь достоверных тестов на одаренность, кроме тех, которые проявляются в результате активного участия хотя бы и в самой маленькой поисковой исследовательской работе».
Поэтому на наш взгляд более актуальным и действенным является развитие творческих способностей у каждого ребенка через вовлечение в творческую, исследовательскую, проектную деятельность. Этот подход поддерживается и национальной образовательной инициативой: «Необходимо будет создать как специальную систему поддержи сформировавшихся талантливых школьников, так и общую среду для проявления и развития способностей каждого ребенка, стимулирования и выявления достижений одаренных ребят»1.
Самой приемлемой формой организации работы в условиях общеобразовательного учреждения является Научное общество учащихся. Такая форма внеурочной деятельности предусматривает организацию поисковой деятельности учащихся путем постановки познавательных и практических задач, требующих самостоятельного творческого решения.
Именно поэтому, в 2006 году в нашей школе был создан проект по организации научного общества.
Цель проекта:
Создать школьное научное общество учащихся для развития и реализации их интеллектуального и творческого потенциала в условиях средней общеобразовательной школы.
Задачи проекта:
1.Создание оптимальных условий для выявления, развития и реализации способностей одаренных детей.
2. Создание инициативной творческой группы педагогов для разработки и реализации проекта ШНОУ.
3.Подготовка педагогических кадров для работы с детьми, склонными к научно-исследовательской и творческой работе.
4. Определение структуры ШНОУ, его целей и задач, содержания деятельности.
5. Реализация научно-исследовательской деятельности учащихся через различные формы работы.
Этапы реализации проекта
Этапы | Основные задачи | Решение |
Подготовительный
| Создание инициативной творческой группы педагогов для разработки и реализации проекта ШНОУ. Подготовка педагогических кадров для работы с детьми, склонными к научно-исследовательской и творческой работе. Изучение и обобщение накопленного опыта по организации научно-исследовательской деятельности учащихся. Определение структуры ШНОУ, его целей и задач, содержания деятельности. | Проведение обучающих семинаров для педагогов. Изучение литературы по работе с одаренными детьми. Проведение установочного заседания ШНОУ. Разработка Положения о ШНОУ, устава, удостоверения, структуры ШНОУ, составление перспективного плана развития ШНОУ; выборы Совета учеников Научного Общества, методического совета (зкспертного совета) Организация ШНОУ для учащихся начальной, средней и старшей школы школы. Работа с родителями. Организация деятельности Попечительского совета по оказанию материальной помощи одаренным детям. |
Основной этап (Практический)
| Создание оптимальных условий для выявления, развития и реализации способностей одаренных детей. Реализация научно-исследовательской деятельности через различные формы работы. Участие в конференциях и олимпиадах различного уровня. | Проведение обучающих семинаров для педагогов. Проведение лекций, семинаров для учащихся, направленных на организацию научно-практической деятельности. Организация экскурсий для учащихся. Изучение ТРИЗ. Проведение школьных научных конференций. Организация участия в городских, областных, Всероссийских научно-практических конференциях. |
Рефлексивно-оценочный
| Анализ достигнутых результатов. | Мониторинг результативности участия в конкурсах, смотрах, фестивалях. |
Команда для реализации проекта:
1. Руководитель проекта: , заместитель директора по научно-методической работе.
2. , учитель географии, руководитель ШНОУ «НООГЕН» (5-11 классы.)
3. , учитель начальных класс сов, руководитель ШНОУ «НООГЕН» (начальная школа).
4. Участники проекта
Ученики Попечительский
совет школы
Учителя Родители
Сроки реализации проекта:
Сентябрь 2006 года – май 2011 года
Предполагаемый результат
Эффект проекта в долгосрочной перспективе: у учащихся повысится мотивация учебной деятельности. Появится желание реализоваться как личность, формируется доминанта самосовершенствования.
Результативность проекта будет определена по следующим показателям:
1. Повышение мотивации к учебе и социальной деятельности, улучшение успеваемости.
2. Повышение количества и качества научно-исследовательских, творческих, проектных работ, представленных на конференции, конкурсы, смотры различного уровня.
3.Разработанные творческими группами учащихся под руководством учителей дидактические материалы, готовые к использованию в учебно-воспитательной работе школы.
4. Эффективно функционирующее ШНОУ. Отработанные механизмы вовлечения учащихся в научно-исследовательскую деятельность.
5.Увеличение количества педагогов, организующих научно-исследовательскую деятельность учащихся.
6.Повышение качества обучения.
ШНОУ «НООГЕН» сегодня
На сегодня ШНОУ «НООГЕН» имеет цель: выявление и поддержка одаренных учащихся, развитие их интеллектуальных и творческих способностей через организацию исследовательской деятельности.
Задачи: выявление и отбор одаренных детей, создание максимально благоприятных условий для их интеллектуального развития, создание условий для реализации творческих способностей в научно – исследовательской и поисковой деятельности, профессиональная ориентация.
Наша эмблема, выбранная на конкурсе среди учащихся на лучшую эмблему школы:
Девиз: Знания – сила. В науке - мощь!
Участники ШНО имеют удостоверения:
Структура ШНОУ «НООГЕН»
Творческая группа | |||||||||||||||||||||||||||
| Руководители ШНОУ На I ступени обучения На II и III ступени обучения | Экспертный совет | |||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||
Естественно- научное общество | Физико-математическое общество | Социально-гуманитарное общество | Лингвистическое общество | ||||||||||||||||||||||||
Временные творческие микрогруппы педагогов | Сотрудники библиотеки, Школьного музея | Родители, Попечительский совет | |||||||||||||||||||||||||
Учащиеся | |||||||||||||||||||||||||||
Экспертный совет состоит из научно методического совета (педагоги, имеющие большой опыт в организации научно-исследовательских работ учащихся) и совета учеников (представителей от каждого из 4-х обществ).
Безусловно, нам помогают и другие педагоги, школьная библиотека, музей школы, родители.
Организация работы НО строится по следующим принципам:
1. Объединение и взаимовлияние учебной и исследовательской деятельности.
2. Участие в ШНОУ - длительный и непрерывный процесс обучении я и воспитания.
3. Межпредметное обучение. Для создания того или иного проекта, исследования необходимы знания из разных областей науки, широкая эрудиция и глубокое познание предмета.
Содержание и формы работы:
1. Проведение школьных семинаров, дискуссий, научно – практических конференций, олимпиад.
2. Организация лекториев и практических занятий по темам проектов, правилам организации экспериментов, написания и оформления научных работ; тренинги коммуникативных навыков, навыков самопрезентации, умения выступать перед аудиторией.
3. Совместные заседания членов школьного научного общества.
4. Участие в городских, областных и Всероссийских олимпиадах, конкурсах и конференциях.
5.Разработка и реализация научно-исследовательских проектов. Создание творческих групп для решения конкретных исследовательских задач.
6. Организация школы одаренного ребенка во время каникул. Для способных и всех желающих детей на каникулах организуются занятия по различной тематике. Дети могут выбрать интересные им предмет или тему, предложенные педагогами, и посетить данное мероприятие. Данная форма работы позволяет учащимся углубить свои знания и расширить кругозор и развить многие личностные качества и познавательные способности (мышление, память, внимание).
7. Проведение итоговых научно-практических конференций. Это мероприятие обладает особой важностью в школе. Традиционно на него приглашаются участники научного общества и все желающие педагоги, учащиеся, родители. ШНОУ подводит итог своей работы за год: отмечаются положительные моменты и недостатки, победители городских, областных и Всероссийских конференций и олимпиад, а так же их научные руководители награждаются денежными премиями от попечительского совета школы; авторы лучших работ выступают со своими докладами; намечаются перспективные планы на следующий год.
У нас практикуются следующие формы работы:
- Индивидуальная работа членов ШНОУ: самостоятельные занятия учащихся с литературой, в сети Интернет, выполнение заданий научного руководителя.
- Секционная работа: обсуждение работ в рамках школьных научных конференций по секциям.
- Массовая работа в ШНОУ: итоговые научно-практические конференции, участие в конференциях, конкурсах, олимпиадах, встречах с учеными, выступления на родительских собраниях, классных часах с проектами и исследовательскими работами.
За время существования ШНОУ мы добились высоких результатов:
1. Увеличение количества участников школьных научно-практических конференций.
 |
2. Городская научно-практическая конференция памяти .
Стабильно высокие результаты участников конференции.
2005 год | 2006 год | 2007 год | 2008 год | 2009 год | |
участники | 1 | 1 | 8 | 4 | |
лауреаты | 7 | - | 1 | 2 | 5 |
3. Участие в городской научно-практической конференции памяти
.
Участники | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 |
Лауреаты | 1 | 0 | 3 | 3 | 1 |
4. Городская конференция учащихся (3-8 классов) «Старт в науку»
Участники | 1 | 1 | 1 | 6 | 7 |
Лауреаты | 3 | 3 | 2 | 6 | 8 |
5. Прочие конкурсы и конференции различного уровня:
- Городские:
Иинтеллектуально-творческий турнир «Кто вы, профессор Чижевский?»
(Команда – участник турнира, 2008 г, 2009 г, 2010 г. Награда за лучшее сочинение – 2009 г., 2010 г).
Конференция памяти (лауреат - 2008 г, участник – 2009 г).
Конкурс детского изобразительного и прикладного творчества «Истоки» (победитель в номинации «Очарование красок» – 2009 г).
Космический марафон «Звездная мечта» (дипломант – 2009 г).
- Областные:
Выставка «Дети, техника, творчество» (победитель 1 место – 2009 г).
Конференция «Молодость – науке» пам. (победитель на секции «Педагогика и психология» – 2009 г.; победитель в номинации «Проблемное исследование» – 2010 г).
В 2008 г. Наше ШНОУ – участник областного конкурса школьных научных обществ; в уч. г. – победитель областного конкурса школьных научных обществ в номинации «Результативность».
- Всероссийские и международные:
Конкурс детского творчества «Святые заступники Руси» (2 участника - 2008 год).
6-й международный литературный Волошинский конкурс (участник– 2008 г).
Всероссийский литературный конкурс «Волшебная строка – 2009»(лауреат - 2009).
Всероссийская конференция «Юность, наука культура» (диплом лауреата 1 степени – 2009 г).
Конкурс публикаций абитуриентов «НОВАЯ ЭРА НАУКИ» в рамках III Фестиваля науки в городе Москве.(победиг).
ALDO PAPONE INTERNATIONAL CASE WRITING COMPETITION 2008 (Ницца) (Победитель – 2009).
Интернет-конференция «Первые шаги» (дипломант – 2010 г).
6. Результативность ШНОУ в начальной школе ( год): победитель городского конкурса «Чрезвычайные ситуации глазами детей»; победители школьного конкурса «Скорость, время, расстояние»; лауреат городской конференции «Хочу все знать»; победители городской конференции «Конкурс веселого пожарного»; участники КВН «Встреча друзей на космической планете»
7. Именные стипендии и премии:
Стипендия – 2006 год ()
Стипендия – 2006 год ()
Стипендия -2008 ()
Стипендия -2008 год ()
Лауреат премии по поддержки талантливой молодежи – 2009 г.
Работа в рамках НОУ дает возможность каждому ученику усовершенствовать свои знания в выбранной предметной области, развить интеллект, приобрести умения и навыки в научно – исследовательской и научно – экспериментальной деятельности, реализовать свой творческий потенциал, повысить самооценку и уверенность в себе, научиться выступать перед аудиторией и отстаивать свое мнение. Мы не останавливаемся на достигнутом и постоянно стремимся находить все новые конференции и конкурсы, в которых могли бы поучаствовать наши дети. Заметно повысился интерес ребят и педагогов к научно-исследовательской деятельности.
[1] Проект Минобрнауки России Национальная образовательная инициатива "Наша новая школа"
