Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 3 )

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью ООП магистратуры, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин. В целом в учебном процессе они составляют более 40 процентов аудиторных занятий.

Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов составляют не более 20 процентов аудиторных занятий.

Предусмотрено применение инновационных технологий обучения, развивающих навыки командной работы, межличностной коммуникации, принятия решений, лидерские качества (чтение интерактивных лекций, проведение групповых дискуссий и проектов, анализ деловых ситуаций на основе кейс-метода и имитационных моделей, проведение ролевых игр, тренингов), преподавание дисциплин в форме авторских курсов по программам, составленным на основе результатов исследований научных школ вуза, учитывающих региональную и профессиональную специфику при условии реализации содержания образования и формировании компетенций выпускника, определяемых ФГОС ВПО.

В учебной программе каждой дисциплины (курса) четко сформулированы конечные результаты обучения в соответствии с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по ООП.

По дисциплинам, трудоемкость которых составляет более трех зачетных единиц, выставляется оценка («отлично», «хорошо», «удовлетворительно»).

Обучающиеся имеют следующие права и обязанности:

· право в пределах объема учебного времени, отведенного на освоение дисциплин (модулей) по выбору, предусмотренных ООП, выбирать конкретные дисциплины (модули);

· право при формировании своей индивидуальной образовательной программы получить консультацию в вузе по выбору дисциплин (модулей) и их влиянию на будущую профессиональную подготовку;

· право при переводе из другого высшего учебного заведения при наличии соответствующих документов на перезачет освоенных ранее дисциплин (модулей) на основе аттестации;

· обязанность выполнять в установленные сроки все задания, предусмотренные ООП вуза.

4.4. Практики.

Практика является обязательным разделом ООП магистратуры. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. При реализации ООП магистратуры по данному направлению подготовки предусматриваются следующие виды практик: педагогическая, научно-педагогическая, научно-исследовательская.

Конкретные виды практик определяются ООП вуза. Цели, задачи, программы и формы отчетности определяются вузом по каждому виду практики.

В соответствии с положениями ФГОС ВПО практики могут проводиться в сторонних организациях или на кафедрах и в лабораториях вуза, обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом.

Аттестация по итогам практики оценивается на основе тех компетенций, которые должны быть освоены в ходе практики.

4.4.1. Педагогическая практика.

При реализации основной образовательной программы по направлению 050100.68 «Педагогическое образование» (магистерская программа «Начальное образование») предусматривается прохождение педагогической практики на базе общеобразовательных учреждений Калининградской области.

Педагогическая практика проводится во 2 семестре первого курса в течение восьми недель (09.02-05.04). Научно-педагогическая практика проводится в 3 семестре второго курса обучения в течение 6 недель (01.09-12.10).

Компетенции, осваиваемые студентами в ходе практик и научно-исследовательской работы, представлены в таблице № 3.

Таблица № 3

Код и наименование дисциплины	Содержание и код компетенции
М.3. Практики и научно-исследовательская работа	способность совершенствовать и развивать свой общеинтеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);
	способностью формировать ресурсно-информационные базы для решения профессиональных задач (ОК-4);
	способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе, в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-5);
	готовностью работать с текстами профессиональной направленности на иностранном языке (ОК-6).
	способностью применять современные методики и технологии организации и реализации образовательного процесса на различных образовательных ступенях в различных образовательных учреждениях (ПК-1);
	готовностью использовать современные технологии диагностики и оценивания качества образовательного процесса (ПК-2);
	способностью формировать образовательную среду и использовать свои способности в реализации задач инновационной образовательной политики (ПК-3);
	способностью руководить исследовательской работой обучающихся (ПК-4);
	способностью анализировать результаты научных исследований и применять их при решении конкретных образовательных и исследовательских задач (ПК-5);
	готовностью использовать индивидуальные креативные способности для оригинального решения исследовательских задач (ПК-6);
	готовностью самостоятельно осуществлять научное исследование с использованием современных методов науки (ПК-7);
	готовностью к разработке и реализации методических моделей, методик, технологий и приемов обучения, к анализу результатов процесса их использования в образовательных заведениях различных типов (ПК-8);
	готовностью к систематизации, обобщению и распространению методического опыта (отечественного и зарубежного) в профессиональной области (ПК-9);
	готовностью изучать состояние и потенциал управляемой системы и ее макро - и микроокружения путем использования комплекса методов стратегического и оперативного анализа (ПК-10);
	готовностью исследовать, проектировать, организовывать и оценивать реализацию управленческого процесса с использованием инновационных технологий менеджмента, соответствующих общим и специфическим закономерностям развития управляемой системы (ПК-11);
	готовностью организовывать командную работу для решения задач развития образовательного учреждения, реализации опытно-экспериментальной работы (ПК-12);
	готовностью использовать индивидуальные и групповые технологии принятия решений в управлении образовательным учреждением, опираясь на отечественный и зарубежный опыт (ПК-13);
	готовностью к осуществлению педагогического проектирования образовательной среды, образовательных программ и индивидуальных образовательных маршрутов (ПК-14);
	способностью проектировать формы и методы контроля качества образования, а также различные виды контрольно-измерительных материалов, в том числе, на основе информационных технологий и на основе применения зарубежного опыта (ПК-15);
	готовностью проектировать новое учебное содержание, технологии и конкретные методики обучения (ПК-16);
	способностью изучать и формировать культурные потребности и повышать культурно-образовательный уровень различных групп населения (ПК-17);
	готовностью разрабатывать стратегии просветительской деятельности (ПК-18);
	способностью разрабатывать и реализовывать просветительские программы в целях популяризации научных знаний и культурных традиций (ПК-19);
	готовностью к использованию современных информационно-коммуникационных технологий и СМИ для решения культурно-просветительских задач (ПК-20);
	способностью формировать художественно-культурную среду (ПК-21).
	готовностью к осуществлению воспитательного процесса, основанного на толерантном восприятии социальных и межнациональных различий, уважительном и бережном отношении к историческому наследию и национальным традициям (ПКв-3);
	владеть психолого-педагогическими технологиями коррекции (профилактики) психологических проблем младших школьников в области возрастного, гендерного, индивидуального развития и социализации (ПКв-4);
	способностью выстраивать психолого-педагогическое взаимодействие с целью формирования системы позитивных межличностных отношений (ПКв-5).

4.4.2. Научно-исследовательская практика.

При реализации основной образовательной программы по направлению 050100.68 «Педагогическое образование» (программа подготовки «Начальное образование») предусматривается прохождение научно-исследовательской практики на базе Высшей школы педагогики БФУ им. И. Канта и образовательных учреждений города Калининграда и Калининградской области, с которыми заключены соответствующие договоры на прохождение практики.

Научно-исследовательская практика проводится в 3 семестре на втором курсе обучения в течение четырех недель (13.10-09.11).

Научно-исследовательская работа обучающихся является обязательным разделом ООП магистратуры и направлена на формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями настоящего ФГОС ВПО и ООП вуза (перечень компетенций указан в таблице выше). Предусмотрены следующие виды и этапы выполнения и контроля научно-исследовательской работы обучающихся:

· планирование научно-исследовательской работы, включающее ознакомление с тематикой исследовательских работ в данной области и выбор темы исследования;

· проведение научно-исследовательской работы;

· корректировка плана проведения научно-исследовательской работы;

· составление отчета о научно-исследовательской работе;

· публичная защита выполненной работы.

Основной формой планирования и корректировки индивидуальных планов научно-исследовательской работы обучаемых является обоснование темы, обсуждение плана и промежуточных результатов исследования в рамках научно-исследовательского семинара. В процессе выполнения научно-исследовательской работы и в ходе защиты ее результатов проводится широкое обсуждение в учебных структурах вуза с привлечением работодателей и ведущих исследователей, позволяющее оценить уровень приобретенных знаний, умений и сформированных компетенций обучающихся. Также даётся оценка компетенций, связанных с формированием профессионального мировоззрения и определённого уровня культуры.

Итоговая государственная аттестация направлена на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям ФГОС ВПО.

Итоговая государственная аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы, а также государственный экзамен, устанавливаемый по решению Ученого Совета вуза.

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются высшим учебным заведением.

Выпускная квалификационная работа в соответствии с ООП магистратуры выполняется в виде магистерской диссертации в период прохождения практики и выполнения научно-исследовательской работы и представляет собой самостоятельную и логически завершенную работу, связанную с решением задач того вида (видов) деятельности, к которым готовится магистр (педагогической, научно-исследовательской, управленческой, проектной, методической, культурно-просветительской).

Тематика выпускных квалификационных работ направлена на решение профессиональных задач.

Выпускные квалификационные работы предполагают: анализ и обработку информации, полученной в результате изучения широкого круга источников (документов, статистических данных) и научной литературы по профилю ООП магистратуры; анализ, обработку, систематизацию данных, полученных в ходе наблюдений и экспериментального изучения объектов сферы профессиональной деятельности; разработку проекта, имеющего практическую значимость.

При выполнении выпускной квалификационной работы, обучающиеся должны показать свою способность и умение, опираясь на полученные углубленные знания, умения и сформированные общекультурные и профессиональные компетенции, самостоятельно решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятельности, профессионально излагать специальную информацию, научно аргументировать и защищать свою точку зрения.

Программа государственного экзамена разработана вузом. Для объективной оценки компетенций выпускника тематика экзаменационных вопросов и заданий комплексная и соответствует избранным разделам из различных учебных циклов, формирующих конкретные компетенции.

5. ФАКТИЧЕСКОЕ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП

Фактическое ресурсное обеспечение основной образовательной программы магистратуры по направлению подготовки 050100.68 «Педагогическое образование» (магистерская программа «Начальное образование») в ФГОУ ВПО «БФУ им. И. Канта».

БФУ им. И.Канта, реализующий данную основную образовательную программу магистратуры, располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Необходимый для реализации ООП магистратуры перечень материально-технического обеспечения включает в себя: компьютерные классы с выходом в Интернет, специально оборудованные аудитории (кабинеты) мультимедийными демонстрационными комплексами, медиазал, учебные и исследовательские лаборатории, методический кабинет.

При использовании электронных изданий, студенты обеспечены во время самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе с выходом в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин. Доступ студентов к сети Интернет составляет не менее восьми часов на человека в неделю.

Материально-техническое обеспечение учебного процесса

Наименование учебных циклов и разделов ФГОС ВПО	Наименование оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий с перечнем основного оборудования
М.1. Общенаучный цикл М.2. Профессиональный цикл М.3. Практики и НИР	№№ 11, 13, 19, 23, 24, 25, 26, 27 лекционные аудитории на 25 и 50 человек, оборудованные теле - и видеотехникой: -4 интерактивных доски Interactive Hitachi Star Board; - интерактивная доска Interactive Panaboard Panasonic UB-8325 Stand for Electronic Board Model No. KX-BP065 Panasonic Communications Co.,Ltd -2 мультимедийных проектора Epson EMP–S3; - мультимедийный проектор Epson EMP–S42; -3 проектора короткофокусных Epson EB-450W Model:H318B с технологией 3LCD; -3 моноблока MCI AE2240; - IP-камера с дистанционным управлением full HD Sanyo vcc-hd5400p; - Overhead-проектор; - музыкальный центр Samsung RCD-M30; - видеодвойка Toshiba VTV 21FQR (телевизор, видеомагнитофон, DVD-проигрыватель); - спутниковая антенна.
№№ 20,21,22, 3 компьютерных класса и 2 мобильных компьютерных класса, с выходом в Интернет, оборудованные специализированной техникой: -13 компьютеров моноблоков MCI AE2210; -30 компьютеров (CPU Celeron 2.8Ghs, DDR 512Mb., мониторы NESO TD 770 V, 19''); - 12 компьютеров (CPU Celeron 2.0 Ghs, DDR 496 Mb., мониторы LG Flatron L192 W, 19”); - сканер «Bear Paw»; -скоростная Интернет-линия (Liesed Line (2Мб./с.); - компьютер педагога iMac 20" Core 2 Duo 2.0GHz/1 GB/250GB/SuperDrive/Mac OS X, Microsoft Office 2004, MacOSX Training, Microsoft Windows - портативное устройство для хранения и переноса информации Transcend JetFlash 512Мб USB2.0 - 2 мультимедийных проектора HITACHI CP-X1; -проектор короткофокусный Epson EB-450W Model:H318B с технологией 3LCD; -3 доски интерактивных Hitachi StarBoard FX-77 2 мобильных компьютерных класса, оснащенных: -12 портативных компьютеров Apple МасВоок 13'White 2.0GHz Intel Core 2 Duo/lGb/120Gb/Combo/Mac OS X, Microsoft Windows XP, Microsoft Office; -25 ноутбуков FUJITSU LIFEBOOK A 531 15,6’’.
Спортивная база университета включает в себя: · Бассейн 6 дорожек по 25 метров, радиофицированный, имеющий электронное табло для проведения спортивных соревнований; · Два игровых спортивных зала, оснащенных современным игровым оборудованием (баскетбольные фермы, дополнительные баскетбольные щиты, ворота для мини-футбола и гантбола, волейбольные стойки и т. д.); · Специализированный зал для гимнастики; · Зал атлетической гимнастики, оборудованный современными тренажерами; · Зал единоборств. Все залы радиофицированы, имеют комплекты стереосистем.

Кадровое обеспечение учебного процесса.

Реализация ООП магистратуры обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и ученую степень или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере и систематически занимающимися научной и/или научно-методической деятельностью. К образовательному процессу по дисциплинам профессионального цикла привлечены не менее 10 процентов преподавателей из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений. Не менее 75 процентов преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу и научно-исследовательскому семинару, имеют российские или зарубежные ученые степени и ученые звания, при этом ученые степени доктора наук (в том числе степень, присваиваемую за рубежом, документы о присвоении которой прошли установленную процедуру признания и установления эквивалентности) или ученое звание профессора имеют более 12 процентов преподавателей.

При реализации ООП магистратуры, ориентированных на подготовку научных и научно-педагогических кадров, не менее 75 процентов преподавателей, обеспечивающих учебный процесс, должны иметь ученые степени кандидата, доктора наук (в том числе степень, присваиваемую за рубежом, документы о присвоении которой прошли установленную процедуру признания и установления эквивалентности) и ученые звания.

Фактическое значение остепененности преподавательского состава, реализующих ООП магистратуры по направлению 050100.68 «Педагогическое образование» (программа подготовки «Начальное образование») в БФУ им. И. Канта – 100 процентов, что отражено в таблице № 4.

Выпускающей кафедрой по направлению подготовки 050100.68 «Педагогическое образование» (магистерская программа «Начальное образование») является кафедра педагогики и образовательных технологий. Кроме того, подготовка магистров данного направления обеспечивается научно-педагогическими кадрами следующих кафедр БФУ им. И. Канта:

· Экономики фирмы и рынков

· Иностранного языка для профессиональных целей

Таблица № 4

Кадровая обеспеченность учебного процесса по направлению

050100.68 «Педагогическое образование»

Магистерская программа «Начальное образование»

Циклы дисциплин	Кол-во преподавателей	Звание, должность преподавателей	Общий процент научной остепенённости преподавательского состава %
Доктор наук, профессор %	Кандидат наук, доцент %	Старший преподаватель %	Ассистент %
Б1. Общенаучный цикл	10	40 %	50 %	10 %	0 %	90 %
Б3. Профессиональный цикл	11	27,3 %	72,7 %	0 %	0 %	100 %

Таким образом, учебный процесс по направлению 050100.68 «Педагогическое образование» (магистерская программа «Начальное образование») по общенаучному циклу обеспечивают 10 преподавателей, из них 4 профессора, доктора наук, 5 доцентов, кандидатов наук, 1 старший преподаватель. По профессиональному циклу обучение обеспечивают 11 преподавателей, из них 3 профессора, доктора наук, 8 доцентов, кандидатов наук.