Образовательная программа "Футбол" (стр. 2 )

IV. КРИТЕРИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

1.Спортивно – оздоровительный этап ("предварительной подготовки") предусматривает воспитание интереса детей к спорту и приобщение их к футболу, начальное обучение технике и тактике, правилам игры, развитие физических качеств в общем плане и с учетом специфики футбола, воспитание умений соревноваться индивидуально (физическая и техническая подготовка) и коллективно (подвижные игры и футбол).

Критерии деятельности на этом этапе:

· укрепление здоровья и содействие правильному физическому развитию и разносторонней физической подготовленности;

· стабильное развитие общей физической подготовки наряду с основами технических навыков в избранном виде спорта;

· уровень освоения основ знаний в области гигиены и первой медицинской помощи, а так же овладение теоретическими основами физкультуры и навыков самоконтроля.

2.Этап начальной подготовки ("начальной спортивной специализации") – базовая подготовка и определение избранного вида спорта для дальнейшей специализации, воспитание соревновательных качеств.

Критерии деятельности на этом этапе:

· стабильность состава обучающихся, уровень их потенциальных возможностей в избранном виде спорта;

· динамика роста индивидуальных показателей физической подготовленности обучающихся:

· уровень освоение основ техники в избранном виде спорта.

3.Учебно-тренировочный этап ("углубленной подготовки") – специализация в избранном виде спорта.

Критерии деятельности на этом этапе:

· состояние здоровья, уровень физической подготовленности обучающихся;

· динамика роста уровня специальной, физической и технико-тактической подготовленности обучающихся в соответствии с индивидуальными особенностями;

· уровень освоения объемов учебно-тренировочных нагрузок, предусмотренных программой спортивной подготовки по избранному виду спорта;

· выполнение нормативов массовых спортивных разрядов.

В соответствии с основной направленностью этапов и задач обучения осуществляется подбор средств, методов, объемов, построение годичных, мезоциклов, микроциклов и отдельных тренировочных занятий.

Указанные возрастные границы в известной мере условны, основной показатель – уровень подготовленности. Поэтому учащиеся с учетом выполнения установленных требований, могут переводятся на следующий этап в более раннем возрасте.

Программа является долгосрочной и циклической, поскольку способствует повышению уровня физической подготовленности, технико-тактическому мастерству, выполнению нормативных требований, созданию и конкурентоспособности команды, потому что включает в себя все этапы подготовки.

Формы занятий: теоретические, практические, игровые, контрольные, соревнования.

V. ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОГРАММЫ.

В соответствии с целью и задачами программы предполагается оценка эффективности ее реализации по следующим критериям: укрепление здоровья и повышение уровня общефизической и специальной подготовки, овладение специальными технико-тактическими навыками, выполнение спортивных разрядов, повышение культурного и интеллектуального уровня занимающихся, активизация процесса самовоспитания.

Для достижения цели поставленной на определенном этапе обучения, необходим постоянный педагогический контроль. Оценка результатов и учет по данной программе осуществляется систематически на протяжении всех этапов подготовки и отслеживает успешность обучающихся в освоении образовательной программы. Формы контроля включают мониторинговые исследования деятельности ребенка и детского коллектива, контрольные занятия, сдача нормативов по разделам программы, учебные и товарищеские игры, участие в соревнованиях, самоконтроль. Освоение образовательной программы считается завершенным при условии выполнения обучающимися нормативов действующей программы.

Результатом обучения по этой программе является выполнение спортивного разряда, изменение уровня социальной активности подростков, а также наличие специальных компетентностей.

VI. ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ.

По окончании обучения будут сформированы:

Языковые компетенции:

· владение спортивной терминологией (в рамках программы);

· умение четко формулировать, излагать свои мысли, передавать личностную информацию.

Социально – правовые компетенции:

· представления о безопасности жизнедеятельности;

· мотивация на здоровый образ жизни;

· умения обратиться за помощью к педагогам, старшим, ровесникам.

· правила поведения на площадке, в общественных местах;

· мотивация на успех личности и команды, конкурентоспособность, целеустремленность;

· умение аргументировать, отстаивать свою точку зрения.

Специальные компетенции:

· повышение разносторонней физической и функциональной подготовленности;

· совершенствование технических и тактических приемов и умение применять их в игровой обстановке;

· сдача контрольных нормативов и выполнение спортивных разрядов.

· приобретение соревновательного опыта;

· укрепление здоровья;

· умения анализировать качество выполнения учебных заданий;

· повышение спортивного кругозора.

VII. УЧЕБНЫЙ ПЛАН.

В учебном плане отражена направленность работы по этапам многолетней подготовки юных футболистов.

Распределение времени в учебном плане на основные разделы по годам обучения осуществляются в соответствии с задачами многолетней подготовки, которые поставлены в конкретном годичном цикле, а также календарем соревнований и закономерностями становления спортивной формы.

Разделы программы:

1.Теоретическая подготовка.

2.Общая физическая подготовка.

3. Специальная физическая подготовка.

4.Техническая подготовка.

5.Тактическая подготовка.

6.Учебно – тренировочные игры.

7.Контрольные соревнования.

8.Контрольные испытания.

Виды подготовки	Спортивно- оздорови-тельный этап	Этап начальной подготовки	Учебно-тренировочный этап
1-й год обуч.	2-й год обучения	3-й год обучения	1-й год обучения	2-й год обучения	3 год обучения
Обьем нагрузки в неделю (часы)	4 часа	6 часов	6 часов	6 часов	8 часов	8 часов	9 часов	10 часов	12 часов	12 часов	14 часов	14 часов	15 часов
Теория	4	6	6	6	8	8	12	14	16	16	18	18	20
О Ф П	76	90	100	90	120	120	128	132	150	140	130	130	120
С Ф П	32	52	30	40	36	36	40	48	60	64	90	80	90
Техническая подготовка	36	66	65	60	106	106	110	118	130	132	150	150	156
Тактическая подготовка	20	30	25	25	30	30	40	44	56	60	78	76	88
Игровая подготовка	26	50	70	75	80	80	88	96	120	120	150	160	170
Контрольные календарные игры	10	12	10	10	16	16	20	30	40	40	50	50	60
Восстановительные мероприятия	-	-	-	-	10	10	16	20	30	30	36	38	46
Инструкторская и судейская практика	-	-	-	-	4	4	6	8	10	10	12	12	14
Контрольные испытания	4	6	6	6	6	6	8	10	12	12	14	14	16
Всего часов	208	312	312	312	416	416	468	520	624	624	728	728	780