Создание в образовательном учреждении условий для реализации образовательных программ, инновационной образовательной программы» (стр. 3 )

Педагоги школы мотивированы на повышение квалификации, своевременно проходят курсы повышения квалификации согласно нормативным требованиям, темам самообразования. В результате изменился уровень владения педагогами современными образовательными технологиями, повысилась мотивация к самообразованию, совершенствованию профессионального мастерства, качество создаваемых образовательных продуктов. Значительно повысилась количественный и качественный показатели вовлеченности педагогов в инновационную и экспериментальную деятельность, участия их в обобщении и тиражировании педагогического опыта на мероприятиях профессионального сообщества различного уровня (не ниже муниципального).

Педагоги школы – это учителя, имеющий собственные идеи, проявляющий интерес к разработке и реализации новых образовательных программ, обладающие высоким интеллектуальным потенциалом и научной компетенцией, широко использующие разнообразные технологии обучения и воспитания, активно участвуют в научно-практических конференциях и конкурсах, публикуются, руководят работой профессиональных сообществ, являются экспертами по проверке ЕГЭ.

Учителя (штатные работники и внутренние совместители) - всего, из них:	64
Учителя (внешние совместители)	3
Имеют ученую степень	1
Имеют высшую квалификационную категорию	20
Награждены нагрудным знаком «Почетный работник общего образования Российской Федерации» Награждены значком «Отличник народного просвещения»	7
Награждены Орденом Трудовой Славы III степени	1
Награждены Почетными грамотами Министерства Образования и науки РФ, Министерства просвещения Российской Федерации	12
Награждены медалью «Ветеран труда»	2
Лауреаты премии администрации г. Томска в сфере образования	2

Сведения о педагогических работниках, осуществляющих предметную деятельность, представлены в Приложении № 1.

IV. Информационно-технологические условия.

Одной из важнейших задач в области формирования развивающей среды является обеспечение необходимым оборудованием учебных кабинетов и помещений. В целях совершенствования условий образовательной деятельности в соответствии с ФГОС нового поколения приобретено оборудование:

ü учебно-лабораторное на сумму 00 рублей для реализации общеобразовательных, профильных программ по математике, физике, химии; всего за 2011, 2012 годы на сумму 00 руб.;

ü учебно-производственное на сумму – 30000,00 руб. для оборудования кабинета технологии; общая сумма за 2 года составила 77698,00 руб.;

ü спортивное оборудование и спортивный инвентарь на сумму - 60000,00 руб.; за 2 года - 00 руб.;

ü компьютерное оборудование на сумму - 00 руб.; в течение 2011, 2012 годов приобретено оборудования на сумму 941 600,00 руб.

Деятельность объединений дополнительного образования как компонента развивающей образовательной среды обеспечено специальным оборудованием. Имеется специализированное оборудование школьного музея, редакций школьных газет «Муравейник», «От 7 до 17 , кружков: «Мягкая игрушка», «Сувенир», «Фотокорреспондент», «Народно-художественные промыслы», «Художественные изделия из промысла», «Легоконструирование», цирковой, танцевальной студий, изостудии, студии полиграфического дизайна, спортивных секций (баскетбола, волейбола, тенниса, каратэ, ЛФК «Олимпионика»).

Проектная, исследовательская, творческая деятельность учащихся и педагогов требует эффективной работы школьной библиотеки и хорошего библиотечного фонда.

В библиотеке оборудовано 23 читальных места; имеются в наличии 6 компьютеров, электронный каталог. Объём библиотечного фонда - 34341 экземпляр: 23042 экземпляра художественной литературы, 11034 экземпляров учебной литературы, 265 экземпляр электронных и аудиовизуальных книг; периодических изданий для детей – 17; для педагогов -13; для административно-управленческого персонала – 8. На пополнение фонда потрачено в 2010 г. – 00 руб.; в 2011 г. – 57 руб.; в 2012 г. – 00 руб.; в 2013 г - 55 руб.

Роль библиотеки как библиотеки-медиатеки в учебном процессе состоит в предоставлении полной информации об электронных ресурсах: приобретение каждого нового CD диска сопровождается оперативной информацией для всех педагогов со стороны библиотекаря на планёрных совещаниях. Учитель и библиотекарь совместно решают, каким образом данный диск может быть использован, как:

• источник учебной информации;

• наглядное пособие качественно нового уровня с возможностями мультимедиа;

• индивидуальное информационное пространство;

• тренажер;

• средство диагностики и контроля.

Затем данное издание рекомендуется школьникам.

Совершенствование информационно-технологических условий учреждения осуществлялось в целях создания современной образовательной среды, в том числе на основе принципа комплексно-модульного оснащения.

В части оснащения образовательного учреждения удалось обеспечить реализацию трех взаимосвязанных блоков:

-общешкольное оснащение:

1) общее количество компьютерной техники (персональные компьютеры, ноутбуки) - 62; из них персональных компьютеров, имеющих доступ к сети Интернет – 18; используются в учебных целях – 57;

2) на компьютерах, используемых в образовательных целях, установлена надежная система информационных фильтров;

3) класс компьютерной техники, используемой непосредственно в учебных целях: 14 персональных компьютеров, периферийная техника, установленная в специально оборудованном помещении; осуществляется замена устаревшей техники на более современную: 2012 году обновлены компьютеры в компьютерном классе в количестве 6 штук;

4) специальная техника: сервер, приёмное телекоммуникационное и активное сетевое оборудование для подключения компьютеров к внешним информационным сетям;

5) периферийная техника представлена как печатаюшими (принтеры; ксероксы, сканеры, многофункциональные устройства), так и интерактивными устройствами (2 мультимедийных доски);

6) использование средств ИКТ, позволяющих производить сбор, хранение, обработку информации, а также обеспечивать её представление, распространение и управление: осуществляется электронный документооборот в форме электронного дневника, электронного журнала (Томская электронная школа), процент классов, подключенных к электронному журналу составляет – 52%;

7) сформированы комплекты мобильного оборудования в виде 5 автоматизированных (передвижных) рабочих мест для педагогов - предметников (число проекторов по числу мест); обще количество мультимедийных проекторов - 10;

8) автоматизированы рабочие места административно-управляющего персонала школы;

9) в 2012 году созданы 27 компьютерных рабочих мест для педагогов, используемых в учебных целях;

10) осуществлено увеличение пропускной способности доступа в интернет, обновление программного обеспечения, формирование фонда электронных ресурсов и т. д.;

11) имеется два медиакласса, обеспечивающие систематическое использование мультимедийных средств обучения;

-оснащение предметных кабинетов (обновление лабораторного, демонстрационного оборудования, наглядных пособий, в том числе и по физике, химии, ОБЖ, математике);

-оснащение, обеспечивающее организацию внеурочной деятельности, в том числе моделирование, научно-техническое творчество, учебно- исследовательскую и проектную деятельность.

Каждый из комплексов включает несколько модулей: ТСО, лабораторное оборудование, наглядные средства обучения, информационно-методическую поддержку педагогического работника.

Количество и доля педагогических работников, осуществляющих обучение с применением компьютерных технологий, составляет 97 %.

Количество детей с ограниченными возможностями, получающих образование на дому с использованием дистанционных образовательных технологий: – 2; 2012-2человека.

Образовательное учреждение имеет 2 сайта: школьный сайт http://*****; сайт редакции школьной газеты (областной статус) «Муравейник http://murav.tom.ru .

Формирование развивающей образовательной среды невозможно без реализации комплекса мероприятий, направленных на обеспечение открытости деятельности школы (в том числе и в области инновационной) в условиях государственно-общественного управления:

ü участие Управляющего совета в обеспечении и оценке качества образования: разработка на основе изучения и анализа образовательного заказа обучающихся, родителей, педагогов, общественности, местного сообщества и утверждение программы развития школы, принятие решений по вопросам организации образовательного процесса и условий обучения; исследование актуальных проблем школы, местного сообщества;

ü проведение процедуры общественной аттестации (аккредитации) позволяет общеобразовательному учреждению оценить те сферы деятельности, которые не являются объектом государственной аттестации, получить более полную и объективную оценку всех сфер функционирования школы, обеспечив в результате эффективность и поступательность развития учреждения;

ü электронный мониторинг деятельности образовательного учреждения, осуществляемый специально подготовленным оператором;

ü обеспечение публичной отчётности:

-обновление страниц сайта ООУ: ГОУ, ЦГО и др.; сайт позволяет информировать общественность об участниках, особенностях, условиях и результатах деятельности школы, организовать дистанционное общение педагогов и детей, родителей в ситуациях ограниченного доступа в школу (морозы, карантин), общение с коллегами из других образовательных учреждений по вопросам организации и проведения образовательных событий на базе школы;

-представление решений, результатов образовательной деятельности на общешкольных родительских собраниях, информационных стендах: «Государственно-общественное управление», «Информация для родителей»;

- разработка и представление публичного отчёта (доклада) Управляющего совета;

-смотр-конкурс портфолио общественных управляющих;

смотр –конкурс портфолио классных родительских комитетов;

-обобщение и представление опыта работы по различным направлениям деятельности Управляющего совета (в том числе в области взаимодействия Управляющего совета с органами ученического самоуправления, на семинарах, форумах, фестивалях, конференциях различного уровня; проведение видеоконференций и т. д.;

-представление результатов образовательной деятельности в СМИ, научно-методических сборниках;

-осуществление общественного наблюдения за процедурой итоговой аттестации;

-участие в образовательных конкурсах в области ГОУ образованием;

-проведение социологического опроса «Публичный доклад с точки зрения обучающихся школы:

-разработка и представление открытого информационно-аналитического доклада; подготовка публичного доклада – важный аспект деятельности Управляющего совета, образовательного учреждения, инструмент мониторинга функционирования и развития школы; способ оценки эффективности собственной деятельности; согласования и оценки состояния щколы и перспективных целей её развития.

Используемые формы презентации, распространения публичного доклада:

• публикация на сайте общеобразовательного учреждения;

• используя ресурс электронной почты, представление варианта доклада социальным партнёрам;

• представление основных результатов деятельности образовательного учреждения на родительских собраниях, заседании педагогического совета, ОРК и т. д.;

• направление электронного файла с текстом доклада в семьи обучающихся, имеющих домашние компьютеры;

• стендовый доклад в учреждении;

• печатные брошюры (тиражирование доклада).

Информационно-технологическое обеспечение взаимодействия всех участников реализуемых сетевых образовательных программ осуществляется через сайт школы, электронную почту.

V. Материально-технические условия.

На территории школы расположено одно здание на 527 посадочных мест, общей площадью 4951,9 кв. м. Здание школы было введено в эксплуатацию в 1965году; капитальный ремонт здания школы не проводился. Площадь земельного участка – 7477 кв. м.

До 2013 года на территории ОУ не было спортивной площадки, так как площадь прилегающей территории не позволяла оборудовать спортивны площадку в соответствии с требованиями СанПиН. В 2013 году в результате реализации социального проекта школьников «Спортивная площадка «Город спорта»» к территории ОУ был присоединён дополнительно земельный участок общей площадью 879 кв. м., на территории которого в настоящее время строится многофункциональная спортивная площадка.

Силами педагогов и учащихся каждое лето осуществляется благоустройство прилегающей к зданию школы территории; проводятся работы по благоустройству территории памятника А. Иванову, являющейся «зоной заботы» школьников.

В здании школы имеются 28 классов (кабинетов, комнат); 1 мастерская; 2 спортивных зала: спортивный (261,4 кв. м.), танцевально-хореографический (60,4 кв. м.); 1 компьютерный класс; библиотека, актовый зал, столовая (на 100 посадочных мест), школьный музей, медицинский кабинет, лаборатории (биологии, химии, физики, истории, русского языка, математики, географии), кабинеты психолога, учителя-логопеда, административно-управленческого персонала. Материально-техническая база, состояние учебных кабинетов, помещений в целом соответствует действующим санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда и техники безопасности в образовательном учреждении.

Стандарт нового поколения включает в себя требования к материально-техническим условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования, что определяет необходимость приведения в соответствие с требованиями ФГОС НОО учебного кабинета начального общего образования.

Учебный кабинет начальной школы МАОУ СОШ № 32 г. Томска представляет собой особую развивающую среду, позволяющую реализовывать цели, ценности и принципы личностно-ориентированного и системно-деятельностного подхода. Эта развивающая среда способствует раскрытию индивидуальности каждого ученика, его творческой самореализации, поощряет к развитию у него инициативы и самостоятельности, создает возможности для обучения обучающихся на основе их личной активности.

Развивающая среда в помещении учебного кабинета отвечает следующим важнейшим принципам:

Ø безопасности и личного комфорта обучающихся;

Ø вариативности в использовании форм и методов обучения, учебных пособий, средств и материалов;

Ø динамической изменчивости в соответствии с прохождением учебной программы, изменением индивидуальных интересов обучающихся

В помещении класса имеются открытые и невысокие полки и шкафы, где хранятся разнообразные учебные средства и материалы для свободного использования детьми во время занятий. Все средства и материалы сгруппированы на полках/стеллажах в определенном порядке, а места их расположения имеют соответствующие словесные или символические обозначения (ярлыки). Эти средства и материалы регулярно обновляются учителем в зависимости от прохождения учебной программы, изменения интересов и возможностей детей.

В пространстве класса организованы 3 зоны: учебная, зона отдыха, зона внеурочной деятельности во время учебного процесса и перемен.

Планировка парт регулярно изменяется в соответствии с использованием различных форм работы, либо парты постоянно стоят таким образом, что это позволяет использовать на уроке различные формы работы детей (фронтальную, подгрупповую, парную, индивидуальную и т. п.).

В учебном кабинете начальных классов имеются различные средства для получения быстрой обратной связи с детьми: значки, таблички, символы, средства индивидуальной самооценки детьми своей деятельности и др., кабинет оснащен компьютером, мультимедийным оборудованием.

В оформлении учебного кабинета представлены материалы, отражающие индивидуальность каждого ребёнка (например: детские работы, фотографии, достижения учащегося, и т. д.); в открытом доступе для родителей представлены портфолио обучающихся.

Всего в образовательном учреждении – 16 специализированных учебных помещений (кабинетов, залов).

Таблица 1. Оснащение кабинетов

Наименование специальных помещений	Количество	Специальное оборудование
Спортивный зал	2	-гимнастическая лестница «Рукоход» -гантели -мат-татами -мостик -мячи гимнастические, для метания, волейбольные, попрыгунчики, футбольные, баскетбольные, сетки для мячей -обручи, палки гимнастические, скакали -планка и стойки для прыжков в высоту -шашки, шахматы -эспандеры -канаты для перетягивания -козел гимнастический -конь гимнастический -скамейки гимнастические -щиты баскетбольные, в том числе и на стойке -столы, ракетки, мячи, форма для н/тенниса -форма спортивная мужская и женская с номерами - магнитола; -велотренажёр
Кабинет информатики	1	-кондиционер BSC-18H, 14 компьютеров, мультимедиа-проектор; доступ в Интернет; -таблицы, дидактический материал, учебно-методическая литература, электронные ресурсы
Кабинет физики	2	-телевизор «SAMSUNG», телевизор «LD», видеомагнитофон «SAMSUNG», DVD проигрыватель «SAMSUNG», ноутбук «SAMSUNG», экран на штативе; - таблицы, дидактический материал, учебно-методическая литература, электронные ресурсы; -набор «ЕГЭ МЕХАНИКА», набор «ЕГЭ ЭЛЕКТРОДИНАМИКА», набор лаб. «МЕХАНИКА», набор лаб. «ЭЛЕКТРИЧЕСТВО», набор по оптике, амперметры, вольтметры, динамометры, прибор для демонстрации правил Ленца, прибор для демонстрации давления внутри жидкости, осциллограф; -модель глаза; -набор линз и зеркал, термометры, набор калориметров, набор грузов, весы лабораторные, разновесы, шкала электромагнитных волн, таблица физических постоянных, призма прямого зрения, электродвигатель, психрометр, гигрометр, барометр, реостат, термометр; -демонстрационный, набор для демонстрационных работ по молекулярной физике, резистор, электроскоп, набор конденсаторов, набор по электролизу, сообщающиеся сосуды, оптическая шайба, лампы на подставке, прибор для демонстрации магнитных явлений, электромагнит, набор по интерференции и дифракции, электрофорная машина, набор пружин, прибор по кинематике и динамике
Кабинет химии	1	-телевизор «SAMSUNG», DVD «Tehno», ноутбук; -коллекции; коллекция демонстрационных материалов, коллекция «Нефть и продукты ее переработки»; -набор хим. посуды и принадлежностей для опытов, лабораторных работ; -набор таблиц, набор по электролизу; -модель строения атома; модели кристаллических решеток; шаростержневые модели; -прибор для получения газов, приборы (общего назначения, лабораторные, демонстрационные), аппарат КИППА, - наборы химических реактивов, лабораторные весы; -электронный микроскоп, дистиллятор, муфельная печь, рН-метр; -дидактические материалы, учебно-методическая литература, электронные ресурсы; -сейф для хранения химических реактивов и химикатов.
Кабинет английского языка	2	-ноутбук, мультимедиа-проектор, телевизор, видеомагнитофоны; аудиомагнитолы; диктофон цифровой; - таблицы, дидактический материал, учебно-методическая литература, электронные ресурсы
Кабинет биологии	1	-ноутбук, мультимедийный проектор, экран, телевизор, видеомагнитофон; - коллекции, принадлежности для опытов, приборы (общего назначения, лабораторные, демонстрационные), макеты, наглядные пособия, микроскопы; - таблицы, дидактический материал, учебно-методическая литература, электронные ресурсы; -цифровой фотоаппарат, видеокамера
Кабинет технологии	1	-кухонный гарнитур; -оверлог; -машины швейные ; -машина электрическая; -холодильник; -утюг TEFAL, гладильная доска; -наборы для вышивания; -наборы для кройки и шитья; - таблицы, дидактический материал, учебно-методическая литература
Кабинет преподавателя-организатора ОБЖ	1	-персональный компьютер, принтер; -аптечки; войсковой прибор химической разведки; общевойсковой защитный комплект; стенд ОБЖ по терроризму, пожарной безопасности, дорожной безопасности; паспорт дорожной безопасности; паспорт безопасности ОУ; - таблицы, дидактический материал, учебно-методическая литература, электронные ресурсы
Мастерская	1	-станки: деревообрабатывающие, настольно – сверлильный, токарные по дереву, заточный; -машина шлифовальная; -верстаки комбинированные универсальные; -лобзики ручные, ножовки по дереву, приборы для выжигания, рубанки; таблицы, -дидактический материал, учебно-методическая литература
Библиотека	1	-компьютеры, принтеры, цифровой диктофон; -дидактические материалы, учебно-методическая, справочная, художественная литература, периодические издания; -электронные ресурсы
Медицинский кабинет	1	-стандартное медицинское оборудование для медицинского кабинета
Кабинет для воспитательной работы	1	-компьютер, ноутбук, сканер, принтер, музыкальный центр, микрофоны, мультимедийный проектор
Кабинет учителя-логопеда	1	-магнитофон; доска магнитная; -настенное зеркало 50 х 100 см для индивидуальной работы над звукопроизношением; зеркала 9 х 12 см по количеству детей, занимающихся одновременно коррекцией произношения на подгрупповом занятии; -настенная касса букв; -наглядный материал, используемый при обследовании речи детей, размещенный в отдельном ящике или конвертах; наглядный материал по развитию речи, систематизированный и сложенный в специальные ящики; -учебные пособия в виде карточек, карточек с индивидуальными заданиями, альбом для работы над звукопроизношением; -различные речевые игры; -методическая литература