Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА.
1.Введение. (1ч)
Основные царства живых организмов: бактерии, грибы, растения, животные. Наука о растениях - ботаника. Роль в природе и жизни человека. Формы контроля - контрольное тестирование.
2.0бщее знакомство с растениями.(6ч)
Жизненные формы растений. Высшие и низшие растения. Основные органы растений. Растение-биосистема. Экологические факторы. Лабораторные работы: «Знакомство с цветковым растением», «Споры у папоротника».
3. Клеточное строение растений.(5ч)
Правила работы с микроскопом. Строение клетки кожицы лука. Особенности строение мякоти листа. Поступление веществ в клетку. Движение цитоплазмы. Виды тканей Лабораторные работы: «Приготовление микропрепарата», « Клеточное строение кожицы лука».
4. Органы цветковых растений.(18ч)
Двудольные и однодольные растения. Строение семян. Значение семян для растения как органа его размножения. Виды корней, функции корня. Корневые системы. Внутреннее строение корня. Зоны корня.
Побег - сложный орган. Строение побега: строение и виды почек.
Функции и строение листа. Жилкование, Клеточное строение, видоизменение листьев, приспособление к среде обитания.
Функции стебля, рост стебля в толщину. Внутреннее и внешнее строение стебля. Видоизменение побегов.
Строение цветка. Соцветия, их значение, разнообразие соцветий. Функции цветка. Опыление и оплодотворение.
Функции плодов. Видоизменение плодов. Сухие и сочные плоды. Способы распространения плодов.
Растение - биосистема. Признаки взаимосвязи органов.
Лабораторные работы: «Изучение семени цветкового растения», « Изучение корня цветкового растения», «Изучение листа цветкового растения», «Изучение стебля цветкового растения», «Видоизменённые побеги цветкового растения», «Изучение цветка и соцветий цветкового растения», «Выявление приспособлений растений к среде обитания», «Изучение плодов цветкового растения».
5. Основные процессы жизнедеятельности растений.(11ч)
Корневое питание растений. Поглощение воды и минеральных веществ из почвы. Воздушное питание растений. Космическая роль зелёных растений. Фотосинтез, необходимые вещества и продукты фотосинтеза. Значение дыхания, опыты, подтверждающие наличие дыхания. Взаимосвязь процессов дыхания и фотосинтеза. Значение воды в жизни растений, экологические группы растений по отношению к воде. Механизмы водообмена. Размножение растений. Половое и бесполое размножение. Биологическое значение полового и бесполого размножения.
Лабораторные работы: «Размножение комнатных растений», «Выявление приспособлений у растений к среде обитания».
6.Основные отделы царства растений.(13ч)
Основные признаки водорослей, слоевище, ризоиды. Зелёные, бурые, красные водоросли. Места обитания и распространение. Значение водорослей в природе и жизни человека. Основные признаки мхов. Изменение в строении растений в связи с выходом на сушу. Основные признаки папоротников, многообразие папоротников. Голосеменные растения, особенности строения голосеменных растений, появление семян, развитие корневой системы. Значение и разнообразие голосеменных растений.
Особенности строения покрытосеменных растений. Органы цветкового растения. Жизненные формы. Признаки класса двудольных растений. Основные семейства класса двудольные растения.
Основные семейства класса однодольные растения. Лекарственные растения. Редкие и охраняемые растения.
Лабораторные работы: «Распознавание водорослей разных отделов», «Изучение внешнего
строения водорослей», «Изучение внешнего строения мхов», «Изучение внешнего
строения папоротников», «Распознавание растений отдела папоротникообразные»,
« Распознавание растений отдела голосеменные растения», «Изучение внешнего строения и многообразия голосеменных растений»,« Распознавание отдела покрытосеменных растений», «Изучение строения и многообразия отдела покрытосеменных растений».
7. Историческое развитие и многообразие растительного мира.(5ч)
Понятие об эволюции растительного мира как процессе усложнения растительного мира. Многообразие и происхождение культурных растений, значение.
8. Бактерии. (Зч)
Строение бактериальной клетки, значение бактерий в природе и жизни человека.
9. Грибы. Лишайники. (Зч)
Признаки царства грибы, строение и разнообразие грибов. Плесневые грибы: мукор, пеницил, дрожжи. Особенности строения шляпочных грибов. Микориза. Съедобные и ядовитые грибы, встречающиеся в Воронежской области.
Лабораторные работы: «Строение и распознание плесневых грибов», «Распознание съедобных и ядовитых грибов».
10.Природные сообщества.(5)
Понятие о биогеоценозе, экосистеме, фитоценозе Приспособленность организмов. Многообразие природных сообществ. Роль растений в круговороте веществ. Естественные природные сообщества.
11. Заключение по курсу ботаника.(1ч)
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ.
В результате изучения курса: « Биология:Растения, Бактерии. Грибы. Лишайники», ученик должен уметь:
Приводить примеры: растений, имеющих видоизменённые побеги; растений с различными типами плодов; растений, размножающихся вегетативно.
Давать определения, изучаемым в данном курсе терминам.
Распознавать и описывать; жизненные формы растений, клеточное строение органов растения, строение и функции тканей растений, строение семян однодольных и двудольных растений, виды корней, строение побега и почки, строение листа, внешние и внутренне строение стебля, видоизменение побегов, строение плодов, способы вегетативного размножения, стадии развития растений и их последовательность, внешнее строение водорослей, строение мхов, папоротников, голосеменных и покрытосеменных растений.
Объяснять; роль растений в природе и жизни человека, последствия для растений нарушения человеком растительных тканей, взаимосвязь стебля с другими органами растения. Влияние окружающей среды на растения, роль и механизм почвенного питания в жизни растений, роль водорослей, мхов и папоротников в природе и жизни человека.
Сравнивать; высшие и низшие растения, клетки различных органов и тканей, двудольные и однодольные растения, строение цветков различных растений, процессы фотосинтеза и дыхания, покрытосеменные и голосеменные растения.
Выделять; условия жизни, влияющие на видоизменение листьев и стеблей; приспособление растений для дыхания; отличительные особенности полового и бесполого размножения.
Называть: основные царства живых организмов, клеточные структуры и их значение, значения семян, функции всех органов растения, признаки взаимосвязи органов. Этапы водообмена.
Доказывать: растение - живой организм; корневище, клубень и луковица – видоизменённые побеги; принадлежность растений к тому или иному классу.
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ.
Лабораторное оборудование микроскопы, предметные и покровные, стёкла, проектор, набор фолий.
Мультимедиа- поддержка курса:
-лабораторный практикум. Биология 6-11 класс. Республиканский мультимедиа центр 2004;
-цифровые образовательные ресурсы DVD-ROM «Современный открытый урок по биологии»
КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№/п | Тема урока. | Количество часов. | Предпол. дата | Фактич дата |
Введение | 1 | |||
1 | Наука о растениях - ботаника. | 1 | ||
Общее знакомство с растениями | 6 | |||
2 | Мир растений. | 1 | ||
3 | Строение растений. | 1 | ||
4 | Семенные и споровые растения. | 1 | ||
5 | Растение - живой организм. | 1 | ||
6 | Условия жизни растений. | 1 | ||
7 | Среды жизни растений. | 1 | ||
Клеточное строение растений | 5 | |||
8 | Увеличительные приборы. | 1 | ||
9 | Строение растительной клетки. | 1 | ||
10 | Жизнедеятельность клетки. | 1 | ||
11 | Ткани растений и их виды. | 1 | ||
12 | Повторение по теме: «Клеточное строение растений» | 1 | ||
Органы цветковых растений | 18 | |||
13 | Семя и его строение. | 1 | ||
14 | Условия прорастания семян. | 1 | ||
15 | Значение семян. | 1 | ||
16 | Корень. Внешнее строение корня. | 1 | ||
17 | Внутреннее строение корня. | 1 | ||
18 | Значение корней и их разнообразие. | 1 | ||
Побег. Строение и значение побега. | 1 | |||
19 | Почка - зачаточный побег растения. | 1 | ||
20 | Лист. Внешнее и внутреннее строение листа. | 1 | ||
21 | Функции листа в жизни растения. | 1 | ||
22 | Стебель. Внешнее и внутреннее строение стебля. | 1 | ||
23 | Многообразие стеблей. | 1 | ||
24 | Видоизменения подземных побегов. | 1 | ||
25 | Цветок. Строение и значение цветка. | 1 | ||
26 | Цветение и опыление растений. | 1 | ||
27 | Плод. Разнообразие и значение плодов. | 1 | ||
28 | Растительный организм как живая система (биосистема). | 1 | ||
29 | Повторение по теме: «Органы цветковых растений» | 1 | ||
Основные процессы жизнедеятельности растений | 11 | |||
30 | Корневое питание растений. | 1 | ||
31 | Воздушное питание растений. | 1 | ||
32 | Космическая роль зелёных растений. | 1 | ||
33 | Дыхание растений и обмен веществ. | 1 | ||
34 | Значение воды в жизни растений. | 1 | ||
35 | Размножение растений. Оплодотворение. | 1 | ||
36 | Вегетативное размножение растений. | 1 | ||
37 | Использование вегетативного размножения человеком. | 1 |
38 | Рост и развитие растительного организма. | 1 | ||
39 | Зависимость роста и развития растений от условий окружающей среды. | 1 | ||
40 | Повторение по теме: «Основные процессы жизнедеятельности растений» | 1 | ||
Основные отделы царства растений | 13 | |||
41 | Классификация растений. | 1 | ||
42 | Водоросли. Общая характеристика. | 1 | ||
43 | Многообразие водорослей, их значение. | 1 | ||
44 | Отдел Моховидные. Общая характеристика. | 1 | ||
45 | Отдел Папоротникообразные. Общая характеристика. | 1 | ||
46 | Обобщение, повторение | 1 | ||
47 | Отдел Голосеменные. Общая характеристика. | 1 | ||
48 | Отдел Покрытосеменные. Общая характеристика. | 1 | ||
49-50 | Семейства двудольных растений.(2) | 2 | ||
51-52 | Семейства класса однодольные. (2) | 2 | ||
53 | Повторение по теме: «Основные отделы царства растений» | 1 | ||
Историческое развитие многообразия растительного мира на Земле | 5 | |||
54 | Понятие об эволюции растительного мира. | 1 | ||
55 | Эволюция высших растений. | 1 | ||
56 | Многообразие и происхождение культурных растений. | 1 | ||
57 | Дары Старого и Нового Света. | 1 | ||
58 | Повторение по теме: «Историческое развитие растительного мира на Земле» | 1 | ||
Царство Бактерий | 3 | |||
59 | Бактерии - древнейшая группа организмов. | 1 | ||
60 | Разнообразие бактерий. | 1 | ||
61 | Значение бактерий в природе и для человека. | 1 | ||
Царство Грибы. Лишайники | 3 | |||
62 | Царство Грибы. Общая характеристика. | 1 | ||
63 | Многообразие и значение грибов. | 1 | ||
64 | Лишайники. | 1 | ||
Природные сообщества | 5 | |||
65 | Понятие о биогеоценозе, экосистеме, природном сообществе. | 1 | ||
66 | Приспособленность организмов к совместной жизни. | 1 | ||
67 | Смена природных сообществ. | 1 | ||
68 | Многообразие природных сообществ. | 1 | ||
69 | Взаимосвязь организмов и неживой природы. | 1 | ||
70 | Заключение по курсу ботаника. Обобщение, повторение. | 1 |
Учитель_____________________________//
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
