Рабочая программа общеобразовательного курса «Изобразительное искусство» (стр. 3 )

3 четверть

№	Наименование раздела программы и тем урока	Дата	Кол- во часов	Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки обучающихся (результат) (знать/уметь)	Вид контроля	Оборудование, дидактический материал, ТСО и ИТ	Д/з
план	факт
17	Беседа «Виды изобразительного искусства. Декоративно-прикладное творчество». Городецкая роспись.	17.01.14		1ч	УУНЗ	Организация совместной учебной деятельности: изображение Городецких птиц. Показ Городецкой росписи.	Знать о Городецкой росписи; приемы изображения Городецких птиц. Уметь рисовать птицу в волшебном саду ( из цветов и листьев Городецкой росписи). Развивать чувство композиции.	Работа гуашевыми красками.	Иллюстрации картин художников, работы учащихся.
18	Книжная иллюстрация. Плакат. Карикатура.	24.01.14		1ч	УУНЗ	Организация совместной учебной деятельности: рисование книжной иллюстрации по выбору учащихся. Беседа на тему «Виды изобразительного искусства. Графика».	Уметь отражать в рисунке свое представление об образах литературного произведения. Уметь работать самостоятельно.	Работа карандашом;	Книжная иллюстрация.
19	Книжная иллюстрация.	31.01.14		1ч	УВПУ	Организация совместной учебной деятельности: работа красками.	Уметь отражать в рисунке свое представление об образах литературного произведения. Уметь работать самостоятельно. Уметь работать красками, передавать настроение литературного жанра.	Работа красками, цветными карандашами, фломастерами.	Беседа на тему « Виды изобразительного искусства. Книжная иллюстрация
20	Зимние забавы.	07.02.14		1ч	УВПУ	Организация совместной учебной деятельности: изображение человека в движении.	Уметь последовательно рисовать человека в движении; развивать творческое воображение.	Работа карандашом.	Иллюстрации картин с изображением зимних игр; работы учащихся.
21	Зимние забавы.	14.02.14		1ч	УВПУ	Организация совместной учебной деятельности: изображение человека в движении.	Уметь последовательно рисовать человека в движении; развивать творческое воображение.	Работа с гуашевыми красками.	Иллюстрации картин с изображением зимних игр; работы учащихся.
22	Рисунок к Дню Защитника Отечества.	21.02.14		1ч	УВПУ	Организация совместной учебной деятельности: рисуем плакат.	Знать чувство формы и пропорции; интересоваться в службе армии, любить и уважать старшее поколение, солдат; развивать воображение.	Работа красками, цветными карандашами, фломастерами.	Открытки, книжные иллюстрации, работы учащихся.
23	Беседа « Народное декоративно-прикладное искусство России».	28.02.14		1ч	УУНЗ	Организация совместной учебной деятельности: Беседа. Показ изделий народного творчества ( Хохлома. Гжель. Жостово, Палех и др.)	Уметь работать самостоятельно, выбирать тему для рисования. Развивать воображение, творчество.	Просмотр видеофильма.	Видео.
24	«Весенний цветы».	07.03.14		1ч	УВПУ	Организация совместной учебной деятельности: рисование цветов.	Знать о цветах; уметь изобразить цветы несложной формы; смешивать краски и находить нужный цвет; развивать воображение и творчество. Любить красоту весенней природы.	Работа акварельными красками.	Презентация; Стихи; работы учащихся; образец педагогического рисунка.
25	Птицы прилетели.	14.03.14		1ч	УВПУ	Организация совместной учебной деятельности: рисование птиц.	Уметь рисовать птиц; развивать чувство композиции. Любить и бережно относиться к ним.	Работа акварельными красками.	Презентация; Стихи; работы учащихся; образец педагогического рисунка.
26	Выставка работ учащихся.	21.03.14		1ч	КУ	Организация совместной учебной деятельности: беседа о проделанной работе за четверть.	Уметь делать отчет о проделанной работе; сравнивать свой рисунок с другим рисунком и находить ошибки.	Выставка, выставление оценок за четверть.	Выставка
Всего за 3 четверть -10часов

4 четверть

№	Наименование раздела программы и тем урока	Дата	Кол- во часов	Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки обучающихся (результат) (знать/уметь)	Вид контроля	Оборудование, дидактический материал, ТСО и ИТ	Д/з
план	факт
27 28	Рисование с натуры.	04.04.14		2ч	УВПУ	Организация совместной учебной деятельности: рисование с натуры предметов комбинированной формы ( чайник; самовар).	Уметь передавать форму, строение, величину, цвет и положение в пространстве.	Работа карандашом.	Образец педагогического рисунка.
29	Спортивная эмблема.	11.04.14		1ч	УУНЗ	Организация совместной учебной деятельности: выполнение эскиза, медали ( эмблемы), посвященной спортивным соревнованиям. Беседа о значимости эмблемы на спортивных соревнованиях.	Знать значимость эмблемы на спортивных соревнованиях; Уметь отобразить самое главное в эмблеме, передавая форму, величину и цвет.	Работа цветными карандашами, фломастерами.	Образец педагогического рисунка. Открытки с изображением эмблем.
30	Иллюстрация по сказке .	18.04.14		1ч	УВПУ	Организация совместной учебной деятельности: иллюстрирование сказки.	Знать сказки ; Уметь проявлять интерес к произведениям и уметь изобразить главное. Иметь чувство композиции.	Работа цветными карандашами.	Беседа о творчестве . Чтение отрывка из сказки; рисунки учащихся; книжные иллюстрации
31	Иллюстрация по сказке .	25.04.14		1ч	УВПУ	Организация совместной учебной деятельности: иллюстрирование сказки.	Знать сказки ; Уметь проявлять интерес к произведениям и уметь изобразить главное. Иметь чувство композиции.	Работа акварельными красками.	Беседа о творчестве . Чтение отрывка из сказки; рисунки учащихся; книжные иллюстрации
32	Беседа об изобразительном искусстве. Картины о войне.	02.05.14		1ч	УУНЗ	Организация совместной учебной деятельности: Беседа об изобразительном искусстве. Показ репродукций картин о Великой Отечественной войне.	Знать творчество художников, названия крупнейших музеев страны. Уметь видеть в картине главную мысль, героя. Уметь проявлять интерес к произведениям изобразительного искусства и высказывать о них оценочные суждения.	Ответы на вопросы.	Репродукция картин художников: П. Логинов « Знамя Победы»; П. Кривоногов «Брестская крепость»; Ф. Усыпенко «Ответ гвардейцев-минометчиков» и др.
33	Деревья любуются своим отраженьем.	16.05.14		1ч	УВПУ	Организация совместной учебной деятельности: изображение дерева с отражением способом монотипии.	Знать новую технику изображения – монотипия, «по сырому»; Уметь работать акварельными красками; развивать творческое воображение; проявлять интерес к познанию природы; уметь анализировать свои поступки.	Работа акварельными красками.	Иллюстрации картин художников; образец педагогического рисунка.
34	Рисование с натуры. Игрушки.	23.05.14		1ч	УВПУ	Организация совместной учебной деятельности: рисование с натуры предметов комбинированной формы. (Игрушки).	Уметь передавать форму, строение, величину, цвет и положение в пространстве.	Работа акварельными красками, цветными карандашами, фломастерами.	Иллюстрации картин художников; образец педагогического рисунка.
35	Выставка работ учащихся.	30.05.14		1ч	УВПУ	Организация совместной учебной деятельности: беседа о проделанной работе за четверть.	Уметь делать отчет о проделанной работе; сравнивать свой рисунок с другим рисунком и находить ошибки.	Выставка, выставление оценок за четверть.	Выставка
Всего за 4 четверть -9 часов Всего за год -35 часов

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

Учащиеся должны знать:

- виды работ на уроках изобразительного искусства ( рисование с натуры, декоративное рисование, рисование на тему);

- отличительные признаки видов изобразительного искусства ( живопись, скульптура, графика, архитектура, декоративно-прикладное творчество);

- основные средства выразительности живописи ( цвет, композиция, освещение);

- особенности некоторых материалов, используемых в изобразительном искусстве ( акварель, гуашь, масло, бронза, мрамор, гранит, дерево, фарфор);

- отличительные особенности произведений декоративно-прикладного искусства;

- названия крупнейших музеев страны.

- знать названия рассмотренных на уроках произведений изобразительного искусства; определять эмоциональное состояние изображенных на картине лиц.

Учащиеся должны уметь:

- передавать форму, строение, величину, цвет и положение в пространстве изображаемых предметов, пользоваться вспомогательными линиями при построении рисунка, выполняя его в определенной последовательности ( от общего к частному);

- изображать предметы прямоугольной, цилиндрической, конической, округлой и комбинированной формы, передавая их объем и окраску;

- проявлять художественный вкус в рисунках декоративного характера, стилизовать природные формы, выполнять построение узоров ( орнаментов) в основных геометрических формах, применяя осевые линии;

- использовать прием загораживания одних предметов другими в рисунках на заданную тему, изображать удаленные предметы с учетом их зрительного уменьшения;

- проявлять интерес к произведениям изобразительного искусства и высказывать о них оценочные суждения.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Работы учащихся

Образцы работы учителя.

Сбор осенних листьев.

Репродукция картин художников: Д. Мочальский «Первое сентября»; «В сельской библиотеке»;

Образцы педагогического рисунка.

Иллюстрации картин художников.

Репродукция картин на тему «Мы победили» (В. Пузырьков «Черноморцы»; Ю. Непринцев «Отдых после боя»).

Репродукция картин художников: П. Логинов « Знамя Победы»; П. Кривоногов «Брестская крепость»; Ф. Усыпенко «Ответ гвардейцев-минометчиков» и др.

Презентация «Весенние цветы». Открытки цветов.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Варданян художественная культура: архитектура. - М.: Вла-дос;2003.

, , Садохин по мировой художественной культуре. - М.: Академия, 2002.

Гузик культура: занимательные игры: Кн. для учащихся 6-9 кл.-М.: Просвещение. 2000.

Коровина , думаем, спорим: Дидактический материал. - М.: Просвещение. 2002.

Игровые методы и приемы в художественном образовании детей: Материалы городского научно-практического семинара /Под ред. . - Магнитогорск, 2001.

Чадина технологии в детском саду и начальной школе /Методическое пособие. – Оренбург: Изд-во ОГПУ, 2005.