Анализ работы школы за 2010/2011 учебный год (стр. 2 )

Выводы и рекомендации:

1.Продолжить работу по увеличению уровня мотивации учащихся по отдельным предметам учащихся не только старшего, но и среднего звена.

2.Усилить работу по персональному контролю учителей.

3.Усилить работу по классно – обобщающему контролю.

4.Увеличить работу с учащимися, имеющими высокий уровень мотивации к учению вообще и к отдельным предметам в частности.

Анализ работы с отстающими учащимися.

В связи с расформированием воинских частей, сокращением штата военнослужащих, переводом родителей в другие гарнизоны, из школы выбывает большое количество детей с высоким уровнем мотивации. Частые пропуски уроков и нежелание работать на уроках, выполнять домашние задания у многих детей вызывает огромные проблемы в усвоении программного материала.

Все педагоги школы стараются найти подход к каждому ученику, проводят дополнительные занятия, призывают к помощи родителей, что бесспорно дает свои результаты, но проблемы еще остаются. Кроме того, как показывает практика, постоянная неуспеваемость нередко ведет учащихся к девиантному поведению и к совершению правонарушений.

Выводы и рекомендации:

1.Продолжать постоянную диагностику и учет посещаемости учащихся.

2.Продолжить работу со слабоуспевающими и отстающими учащимися.

3.Активнее подключать к совместной работе родителей.

Анализ работы с мотивированными учащимися.

Ежегодно в школе проводятся предметные олимпиады, победители принимают участие в районных олимпиадах по русскому языку, истории, биологии, математике, начальных классов. Принимали участие в дистанционных олимпиаде по МХК и олимпиаде, посвященной юбилею Хабаровского района.

Учащиеся школы принимают активное участие в подготовке и проведении предметных недель, различных викторин и конкурсов.

В связи с отдаленностью нахождения гарнизона от города, не всегда удается осуществить выезд на различные мероприятия для школьников, что не дает возможности продемонстрировать результаты работы, проводимой с одаренными детьми.

Выводы и рекомендации:

1.Особое внимание уделять работе с учащимися для подготовки к олимпиадам.

2. Проводить работу среди учащихся по поднятию статуса участия в предметных олимпиадах.

3. Принимать участие в заочных и дистанционных предметных олимпиадах.

Общие выводы.

1.Состояние качества знаний учащихся удовлетворительное.

2.Работать над повышением уровня мотивации к учению.

3.Уделить особое внимание на развитие у учителей-предметников умения прогнозировать конечный результат обучения.

4.Развивать у учащихся и их родителей основной движущий мотив – получение документа об окончании учебного заведения.

Анализ обученности по классам.

На конец года в школе обучались 60 учащихся. Из них аттестовано на «5»-7 учащихся : в 1 - 4 классах -3 человека, 5 - 9 классах – 4 человека. На «4 и «5»» -15 учащихся : в 1 -4 классах -8 человек, 5- 9 классах – 5 человек, в 10 классе – 2 человека.

Количество неуспевающих - нет. Второгодников – нет.

% успеваемости – 100%, % качества знаний – 48.9 %.

Средний показатель обученности по классам:

2010-2011 учебный год
Класс	% качества	Ф. И.О. классного руководителя
2	33
3	40
4	75
5	43
6	40
7	0
8	29
9	25
10	100

Выводы и рекомендации:

1.Очень низкий % качества в 7 классе – в классе 2 ученика обучаются по коррекционному 7 виду, двое учащихся прибыли в школу в 2009/2010 учебном году, мотивация к обучению у них очень низкая. Низкий % качества у учащихся 8,9 классов, следует продолжать работу по повышению уровня мотивации к обучению как через урок, так и через вне урочную деятельность.

2.Регулярно использовать диагностику и анализ ведения учебного процесса.

3.Активнее подключать к учебной работе щколы родителей учащихся.

Организация внутришкольного контроля.

Цель: контроль над качеством образования учебного заведения.

Основные элементы контроля;

-выполнение всеобуча:

-состояние образования учебных предметов:

-качество ведения школьной документации;

-выполнение учебных программ;

-выполнение решений педсоветов и совещаний;

-подготовка и проведение итоговой аттестации 9 класса.

Формы контроля.

1.Классно – обобщающий

2.Обзорный (тематический)

3.Выполнение минимума контрольных, лабораторных, практических работ по предметам

4.Административный контроль за уровнем усвоения по предметам: стартовый (по четвертям, полугодиям), итоговый ( годовой в переводных классах), итоговый (итоговая аттестация учащихся 9 класса).

Методы контроля.

1.Посещение уроков

2. Проверка знаний (срезы, контрольные работы, тесты)

3.Изучение документации

4.Анализ

Основные направления посещений и контроля уроков:

1.Формы и методы, применяемые на уроке

2.Качество проработки всех этапов урока

3.Умение проводить обобщение и закрепление изученного материала

4.Применение ИКТ на уроках

5.Организация самостоятельной работы и выполнение домашних заданий

Итоги контроля подводились на педагогических советах, совещаниях при директоре. Хочется отметить положительные тенденции, выявленные при посещении уроков:

-активное использование ИКТ на уроках и внеурочное время

-увеличилась работа со слабоуспевающими учащимися

-повышается интерес к отдельным предметам

-улучшился отбор содержания, форм, методов обучения.

Затруднения учителей при подготовке современного урока:

1.Сложность формирования мотивов учения

2.Нехватка технического оснащения для систематического использования ИКТ

3.Учителя не могут полностью избавиться от объяснительно – иллюстративного типа обучения

4.Недостаточно времени уделяют учителя самообразованию и взаимному посещению уроков, обмену опытом.

Работа с молодыми специалистами.

В 2010/2011 учебном год молодые специалисты отсутствуют.

Результаты успеваемости.

На конец учебного года в 9 классе обучалось 3/1зпр учащихся. Все ученики были допущены до экзаменов.

Итоговая аттестация учащихся 9 классов:

Предмет	Ф. И.О. учителя	Общее число сдававших	На «5»	На «4»	На «3»	На «2»	% качества
Русский язык		3/1зпр	1	2	1	-	100 (без зпр)
Алгебра	Постникова О. В.	3/1зпр	1	2	1	-	100 (без зпр)

Выбор предметов по итоговой аттестации:

Предмет	Ф. И.О. учителя	Количество сдававших	Получили «5»	Получили «4»	Получили «3»	Получили «2»	% качества
География	Стрельников С. В.	2/50%	-	1	1	-	50
Биология		1/25%	-	1	-	-	100
Технология	Канаева Л. Д.	1/25% (зпр)	-	-	1	-	0
Физкультура	Лыкова С. Х.	4/100%	3	1	-	-	100

Итоговая аттестация по русскому языку, математике и географии проводилась по материалам Рособрнадзора, для учащегося, обучающегося по 7 коррекционному виду по русскому языку и математике - в традиционной форме, по остальным предметам проводилась в традиционной форме (по билетам).