Анализ работы МБОУДОД дома детского творчества№1 за учебный год (стр. 4 )

Название раздела	кол-во/место мероприятий	кол-во /место уч-ков
I. I.Я и мои интересы.	24 (V)	26(V)	574	779
II. Я и мой коллектив.	52 (II)	44(II)	1258	873
III. Я и моя семья.	38 (IV)	36(IV)	1131	900
IV. Я и природа.	11 (VII)	8(VII)	121	150
V. Я и культура.	39 (III)	37(III)	1243	688
VI. Я и моя малая Родина.	23 (VI)	12(VI)	457	278
VII. Я и творчество.	91 (I)	61(I)	1143	930
Всего:	278	224	5111	4598

Участие в приведенных мероприятиях свидетельствует о заинтересованности педагогов дополнительного образования в активном участии воспитанников в жизнедеятельности объединения, ДДТ, в повышении профессионального мастерства своих воспитанников.

В будущем учебном году следует активизировать большее количество воспитанников в мероприятиях гражданско-патриотической, экологической направленности.

В основном мероприятия, как городские, так и внутриучрежденческие, прошли на хорошем организационном уровне,  получили высокую оценку со стороны их участников за организацию и содержание.

№	Информация
1	Количество проведенных мероприятий: * без учета мероприятий МОУ ДДТ № 1.	247\5193уч 136\\3609	278\ 5111уч. 168\3300	224/4598 148/3644
2	-городской	50\\958	62\1202	46/691
3	- районный-//-	17\\205уч	25\451	10/81
4	- областной -//-	23\\296	16\83	11/43
5	- региональный/межрегиональный -//-	7\\59	4\63	2/25
6	- всероссийский -//-	6\\40	0\0	3/29
7	- международный -//-	8\\26	3\12	4/85

Однако, количество проведенных мероприятий  по сравнению с предыдущим учебным годом уменьшилось на 19%. 

Создание благоприятного союза с семьями воспитанников – насущная необходимость сегодняшнего дня. Именно семья вводит ребенка в мир, в семье ребенок получает первые знания, умения и навыки жизни. Основная цель взаимодействия – вовлечение семьи в единое образовательное пространство, а в конечном итоге – формирование целостного образовательного процесса, полноправным субъектом которого являются родители.

Педагогами МБОУ ДОД ДДТ проводилась работа с родителями в различных организационных формах(родительские собрания, консультации, массовые мероприятия и др. виды деятельности).

Анализ деятельности педагогов дополнительного образования в этом направлении показал следующие результаты: 33 мероприятия с общим охватом 853 человека.

Воспитанники вместе с родителями участвовали в массовых мероприятиях, викторинах, конкурсах и праздниках объединений. Свои знания и умения каждый участник мероприятия реализовывал через выступления, представление своих творческих работ, изделий декоративно-прикладного творчества и т. д. Проведение таких мероприятий ориентировано на развитие детского и семейного творчества в различных видах деятельности. Отзывы родителей об объединениях дома детского творчества, общение с родителями на родительских собраниях, результаты индивидуальных бесед с родителями позволяют изучить их позицию, учитывать её при организации работы, выборе форм и направлений деятельности. Поэтому не случайно каждый родитель желанный гость в объединениях.

В следующем учебном году необходимо активизировать проведение родительских собраний и диагностические исследования по изучению социального спроса на образовательные услуги ДДТ( анкетирование родителей).

Немаловажную роль в повышении результативности, а также в обеспечении доступного дополнительного образования детей играло то, что в доме детского творчества сложился стабильный и высокопрофессиональный педагогический коллектив, реагирующий на изменения в социальной и экономической сфере общества. В 2011–2012 учебном году образовательный процесс осуществляли 22 педагога, 1 методист,1 педагог-организатор, 1 концертмейстер, 1 аккомпаниатор, из них 5 совместителей( 1п. д.о-совместитель внутренний, 4-внешних). В течение учебного года 2 педагога и 1 концертмейстер уволились, 1 педагог ушел в отпуск по уходу за ребенком.

Таблица 8. Обобщенные сведения о составе и квалификации педагогических кадров

	Всего	%
Всего педсотрудников	25
Образование: высшее	16	64%
Среднее специальное	8	32%
Начальное профессиональное	1	4%
Квалификационные категории: высшая	7	28%
первая	4	16%
вторая	6	24%
Соотв. зан. должн.	4	28%
б/к	4	8%
прошедшие курсы повышения квалификации	3	12%
Стаж работы : - до 5 лет - от 5 до 10 лет - от 10-15- лет -от 15-20 лет -более 20 лет	2 7 5 3 7	8% 28% 20% 12% 28%

В 2011-12 уч. г. педагогический коллектив работал в рамках темы учреждения: «Использование инновационных форм работы в учреждении дополнительного образования-эффективный путь совершенствования образовательного процесса».

Основной формой деятельности педагогического коллектива в уч. г. был педагогический совет, который позволил обратиться к рассмотрению образовательных методик обучения и воспитания на основе анализа существующего положения дел и внедрения в практику работы инновационных форм работы( ИКТ, диагностик, педтехнологий) было проведено 5 заседаний педагогического совета.

Ведущая роль в управлении методической работы в доме детского творчества принадлежала информационно – методической форме, которая помогала организовывать, направлять работу педагогов, проведено 5 заседаний методического совета, на которых решались вопросы организации процесса обучения и воспитания.

Одной из эффективных форм повышения профессиональной компетентности педагогов была курсовая подготовка и аттестация.

В учебном году курсовую подготовку прошли следующие педагогические работники:

- по теме «Современные технологии деятельности в учреждениях культуры и искусства» с модулем «Эстрадное исполнительство в ОУ»- К,. МОИПКРОиК.

- по теме «Организация детского оздоровительного отдыха»- , МОИПКРОиК.

- по теме «Развитие дополнительного образования детей» с модулем «Организация работы с одаренными детьми»- , МОИПКРОиК.

В учебном году процедуру аттестации прошли 3 человека. , , - аттестованы на соответствие должности.

Участие в семинарах, мастер-классах, работе МО позволило педагогам обмениваться опытом работы с другими образовательными учреждениями, способствовало их личностному профессиональному самосовершенствованию и обновлению системы своей работы.

С целью обобщения своего опыта и повышения профессионального мастерства педагоги дома детского творчества участвовали в различных профессиональных конкурсах.

Однако анализируя методическую работу, следует отметить что одной из слабых сторон оставалось посещение методистом занятий педагогов дополнительного образования ОДПТ с последующим методически грамотным анализом, в следующем учебном году этому аспекту следует уделить внимание.

Таким образом, проанализировав работу за учебный год можно сделать следующие выводы:

1. Количественный состав учащихся ДДТ к концу учебного года уменьшился как по количеству групп, так и по числу обучающихся

2. Учебные программы выполнены на 90,6% .

4. Количество массовых мероприятий и их участников по сравнению с прошлым годом уменьшился на 19%.

Исходя из вышеизложенного, необходимо обратить внимание на причины:

- увольнение и отпуск по уходу за ребенком п. д.о.;

- проблемы с набором детей старшего школьного возраста(недостаток кадров, режим занятий до 20.00, загруженность старшеклассников в СОШ);

- недостаточно разнообразны формы воспитательной работы и методической работы.

Отталкиваясь от анализа работы МБОУДОД ДДТ№1 за 2учебный год,

перед педагогическим коллективом поставлены задачи на новый 2учебный год:

1. Включиться в работу педагогического коллектива над единой районной методической темой «Повышение профессиональной компетентности педагогов в условиях обновления содержания образования»

2. Обеспечение воспитанников многообразным спектром видов, направлений и форм социокультурной деятельности;

3. Повышение качества содержания дополнительного образования посредством реализации образовательно-воспитательных программ с внедрением оптимальных форм, методов и технологий работы с учетом возраста воспитанников, их интересов и потребностей, особенностей социокультурного окружения.

4. Создание социальной ситуации развития, обеспечивающей психологические условия для духовно-нравственного, интеллектуального, творческого и физического развития воспитанников.

5. Оказание педагогической поддержки детям и подросткам в приобретении теоретических знаний, практических умений и навыков в рамках выполнения ФГОСТ НОО.

6. Повышение уровня профессиональной компетентности педагогов через систему методического обеспечения образовательно-воспитательного процесса, курсов повышения квалификации.

Зам. директора по УВР