Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад «Колокольчик»
Формирование представлений о здоровом образе жизни у детей дошкольного возраста в рамках ФГОС дошкольного образования в МБДОУ д/с «Колокольчик»
Подготовила:
, заместитель заведующего
г. Когалым, 2014г.
СЛАЙД 1
В Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования четко прописано, что для обеспечения физического развития ребенка необходимо становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.).
Еще не так давно в нашем ДОУ для всестороннего развития и укрепления здоровья воспитанников были обустроены зимний сад и кабинет долечивания. Теперь они переоборудованы в группы. Перед нами встала проблема: как организовать работу по реализации требований Стандарта в новых условиях?
Для проведения успешной работы в направлении формирования у воспитанников представлений о здоровом образе жизни, педагогами нашего ДОУ в системе проводится следующая работа:
СЛАЙД 2
1. Обучение детей элементарным приёмам здорового образа жизни.
· Оздоровительная гимнастика.
· Игры – релаксации.
· Ходьба по массажным дорожкам.
· Привитие детям гигиенических навыков.
· Простейшие навыки оказания первой помощи (при ушибах и ссадинах).
· Физкультминутки во время занятий.
· Функциональная музыка.
· Специально организованные занятия оздоровительной физкультуры.
· Массовые оздоровительные мероприятия.
· Упражнения для глаз.
· Кружок «Здоровячок».
· И т. д.
СЛАЙД 3
2. Работа с семьей.
· Пропаганда здорового образа жизни.
· Консультации.
· Индивидуальные беседы.
· Выступления на родительских собраниях.
· Распространение буклетов.
· Выставки.
· Проведение совместных мероприятий.
· Тематические выпуски газеты «Тропинка здоровья».
СЛАЙД 4
3. Работа с педагогическим коллективом.
· Проведение семинаров – практикумов.
· Консультации.
· Выставки.
· Посещение мастер-классов, воспитательных мероприятий и занятий, направленных на здоровьесбережение.
СЛАЙД 5
4. Создание условий и развивающей среды.
· Изготовление нестандартного оборудования для профилактики плоскостопия и нарушения осанки.
· Подбор картотек.
· Разработка отдельных оздоровительных комплексов.
· Пополнение среды мягкими модулями
· И т. д.
СЛАЙД 6
Одной из эффективных форм работы с детьми старшего дошкольного возраста по приобщению их к здоровому образу жизни в нашем детском саду является организованный в текущем учебном году кружок «Здоровячок».
Работа кружка рассчитана на 2 года.
Основные задачи кружковой работы представлены на слайде.
Поясню, почему кружок организуется именно с детьми 5-7 лет.
Отношение ребенка к своему здоровью является фундаментом, на котором можно будет выстроить здание потребности в здоровом образе жизни.
Дети младшего дошкольного возраста понимают, что такое болезнь, но дать самую элементарную характеристику здоровью еще не могут. Вследствие этого никакого отношения к нему у маленьких детей практически не складывается.
В среднем дошкольном возрасте у детей формируется представление о здоровье как «не болезни». Но что, значит, быть здоровым и чувствовать себя здоровым, они объяснить еще не могут.
Чтобы не задавить ребенка потоком пока еще неосознанной информации, а дать возможность поразмышлять, подумать, прислушаться к своему организму мы считаем, что именно со старшего дошкольного возраста необходима углубленная работа по приобщению дошкольников к здоровому образу жизни.
Здоровый образ жизни — это не просто сумма усвоенных знаний, а стиль жизни, адекватное поведение в различных ситуациях. Дети могут оказаться в неожиданных ситуациях на улице и дома, поэтому главной педагогической задачей является развитие у них самостоятельности и ответственности. Все, чему мы учим детей, они должны применять в реальной жизни.
СЛАЙД 7
Образовательная деятельность кружковой работы включает в себя, как теоретическую, так и практическую часть.
Теоретическая часть:
Беседы с детьми;
Рассказ педагога;
Составление рассказов детьми;
Просмотр телефильмов и мультфильмов и т. д.
Практическая часть:
Выполнение физических упражнений;
Встречи с интересными людьми;
Рассматривание иллюстраций;
Решение проблемных ситуаций;
Приготовление салатов;
Сюжетно-ролевые игры;
Художественное творчество и т. д.
Кружок ведется на базе старшей группы № 4 воспитателем Сергеевой Людмилой Витальевной. Изначально предполагалась работа с подгруппой детей, которые относятся к часто болеющим (ЧБ). Но в ходе работы выяснилось, что и остальные дети группы заинтересовались этими занятиями. В итоге в кружок «Здоровячок» входят все дети данной группы. Работа организуется во вторую половину дня продолжительностьюминут, включает в себя, как я уже говорила, теоретическую и практическую части.
С детьми были проведены такие мероприятия, как «Одежда и здоровье», «Полезные продукты», «Правильное питание», «Личная гигиена», «Купание Алёнушки», «Какой ты?», «Внешние органы человека» (слух, обаняние, осязание), «Врачи – наши помощники», «Как вести себя во время болезни», и другие, была организована встреча с интересными людьми (тренер по спортивной гимнастике рассказала о своей работе, ее воспитанники организовали показательные выступления. Причем среди них были их ровесники-воспитанница детского сада «Почемучка», что явилось эффективным наглядным примером. Светлана Григорьевна провела мастер-класс с детьми.)
СЛАЙД 8
Хотя и рано говорить о конечных результатах, но уже сейчас можно с уверенностью сказать, что проведенные кружковые занятия позволили добиться положительных результатов.
Приведу сравнительный анализ заболеваемости детей параллельных групп № 4 и № 2: Из диаграммы видно, что если в начале учебного года пропуски по болезни в группах примерно на одинаковом уровне, то в дальнейшем видно, что посещаемость в группе, где проводилась данная кружковая работа значительно выше, т. е. у детей и их родителей изменилось отношение к сохранению своего здоровья.
СЛАЙД 9
Хочу также представить Вашему вниманию результаты индивидуальных бесед с детьми с целью проверки уровня знаний по критерию «Здоровый образ жизни». Было опрошено по 18 детей из каждой группы, учитывались самостоятельные, полные ответы на вопросы, которые включали обобщенные понятия о здоровье:
· Как ты думаешь, какого человека можно назвать здоровым?
· Что нужно делать, чтобы быть здоровым?
· Почему нужно мыть руки после посещения туалета, прогулки и всегда перед едой?
· Зачем нужно чистить зубы два раза в день?
· Какая еда полезна для человека, а какая нет?
· Как нужно вести себя на улице, чтобы не случилась беда?
· Что такое вредные привычки? Почему их называют «вредными»?
· Какие полезные для здоровья привычки ты знаешь? Соблюдаешь ли ты их?
Из диаграммы видно, что кружковая работа дает видимые результаты не только в физическом, но и в познавательно-речевом развитии детей.
СЛАЙД 10
Родители стали единомышленниками с педагогами ДОУ: активно участвуют в выпуске тематической газеты «Тропинка здоровья», которая выпускается внутри детского сада, стали с желанием собирать у себя дома медиатеку, включающую развивающие и обучающие программы, диски с записями учебных фильмов и мультфильмов, которыми делятся друг с другом.
Таким образом, через деятельность кружка «Здоровячок» происходит формирование у детей основ здорового образа жизни, обучение детей основам здорового образа жизни, формирование осознанного выполнения правил здоровьесбережения и ответственного отношения как к собственному здоровью так и здоровью окружающих. А значит работа в данном направлении идет в соответствии с требованиями Стандарта.
