Примерный режим реализации образовательных областей в процессе детской деятельности
старшей речевой группылет), в холодный период года
№ п/п | Деятельность детей. | Время |
1 | Прием детей в группе, в теплый период года на улице: (взаимодействие с родителями, коммуникация); ), наблюдения в природном уголке: (труд, познание); дежурство по природному уголку (познание, безопасность, труд), свободные игры (игра); индивидуальные и подгрупповые дидактические игры: (познание, коммуникация, социализация, безопасность, игра); чтение художественной литературы; самостоятельная деятельность в уголке художественного творчества: (художественное творчество, познание, игра, социализация, коммуникация); подготовка к завтраку, дежурства по столовой (самообслуживание, безопасность, труд, культурно-гигиенические навыки, здоровье, социализация, коммуникация) | 7.00 – 8.20 |
2 | Утренняя гимнастика (физическая культура, здоровье, игра) | 8.20 – 8.30 |
3 | Завтрак (самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, этикет, здоровье, социализация, коммуникация) | 8.30 – 8.50 |
4 | Подготовка к совместной деятельности воспитателя и детей | 8 |
5 | I Непосредственно образовательная деятельность (познание, художественное творчество, развитие мелкой моторики, коммуникация) | 9.00 – 9.20 |
6 | II Непосредственно образовательная деятельность (коммуникация, познание, безопасность социализация, игра) | 9.30– 9.50 |
7 | III Непосредственно образовательная деятельность (физкультура, здоровье, безопасность, самообслуживание) гигиенические процедуры) | 10.00 – 10.20 |
8 | Подготовка к прогулке, прогулка (самообслуживание, социализация, коммуникация) | 10.30 – 12.30 |
9 | Возвращение с прогулки, подготовка к обеду (самообслуживание, безопасность, труд, культурно-гигиенические навыки, этикет, познание, художественная литература, социализация, коммуникация) | 12.30 – 12.45 |
10 | Обед (самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки, этикет, здоровье, социализация, коммуникация). Подготовка ко сну (самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки, здоровье – воздушные ванны) | 12.45 – 13.00 |
11 | Дневной сон (здоровье) | 13.00 – 15.00 |
12 | Подъем, воздушные и водные процедуры (здоровье, физическая культура, труд, самообслуживание, художественная литература, коммуникация, социализация) | 15.00 – 15.25 |
13 | Подготовка к полднику, полдник (самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки, этикет, здоровье, социализация, коммуникация) | 15.25 – 15.45 |
14 | Подготовка к прогулке ( самообслуживание, безопасность, социализация, коммуникация), прогулка (наблюдение в природе (познание, безопасность, труд), труд в природе и в быту, подвижные игры (физкультура, здоровье, познание), ролевые игры (познание, социализация, коммуникация), индивидуальная работа по развитию движений (здоровье, физкультура), дидактические игры по экологии, развитию речи, ознакомлению с окружающим (познание, коммуникация, социализация, безопасность), беседы с детьми (познание, коммуникация), рисование на асфальте (художественная деятельность) | 15.45 – 17.30 |
15 | Возвращение с прогулки, игры, индивидуальная работа с детьми по заданию учителя-логопеда | 17.30 – 18.10 |
16 | Подготовка к ужину, ужин (самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки, этикет, здоровье, социализация, коммуникация) | 18.10 – 18.30 |
17 | Самостоятельная игровая и художественная деятельность детей (игра, познание социализация, коммуникация, художественное творчество) Игры, уход детей домой (взаимодействие с семьей, социализация, коммуникация) | 18.30 – 19.00 |
Примерный режим реализации образовательных областей в процессе детской деятельности
старшей речевой группылет), в тёплый период года
№ п/п | Деятельность детей. | Время |
1 | Прием детей в теплый период года на улице: (взаимодействие с родителями, коммуникация); беседы с детьми: (коммуникация, социализация, познание), наблюдения в природном уголке: (труд, познание); свободные игры (игра); индивидуальные и подгрупповые дидактические игры: (познание, коммуникация, социализация, игра); чтение художественной литературы; самостоятельная деятельность в уголке художественного творчества: (художественное творчество, познание, игра, социализация, коммуникация); безопасность, коммуникация) | 7.00 – 8.10 |
2 | Утренняя гимнастика (физическая культура, здоровье, игра) | 8.10 – 8.20 |
3 | Подготовка к завтраку, дежурство по столовой, завтрак (самообслуживание, безопасность, труд, культурно-гигиенические навыки, здоровье, социализация, коммуникация) | 8.20 – 8.40 |
4 | Самостоятельная игровая и художественная деятельность детей (игра, познание социализация, коммуникация, художественное творчество) | 8.40 – 9.00 |
5 | Подготовка к прогулке самообслуживание, социализация, коммуникация, прогулка наблюдение в природе (познание, безопасность, труд), труд в природе и в быту, подвижные игры (физкультура, здоровье, познание), ролевые игры (познание, социализация, коммуникация), индивидуальная работа по развитию движений (здоровье, физкультура), дидактические игры по экологии, развитию речи, ознакомлению с окружающим (познание, коммуникация, социализация, безопасность), беседы с детьми (познание, коммуникация), рисование на асфальте, на мольбертах (художественная деятельность) | 9.00 – 12.25 |
6 | Возвращение с прогулки, подготовка к обеду (самообслуживание, безопасность, труд, культурно-гигиенические навыки, этикет, познание, художественная литература, социализация, коммуникация) | 12.25– 12.40 |
7 | Обед (самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки, этикет, здоровье, социализация, коммуникация). Подготовка ко сну (самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки, здоровье – воздушные ванны) | 12.40 – 13.00 |
8 | Сон (здоровье) | 13.00 – 15.10 |
9 | Постепенный подъем, гимнастика после сна, воздушные ванны, водные, гигиенические процедуры, обширное умывание, профилактика плоскостопия (здоровье, безопасность, физическая культура, труд, самообслуживание, художественная литература, коммуникация, социализация). | 15.10 – 15.25 |
10 | Подготовка к полднику, полдник (самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки, этикет, здоровье, социализация, коммуникация) | 15 |
11 | Прогулка: наблюдение в природе (познание, труд), труд в природе и в быту (коммуникация, социализация, безопасность), подвижные игры (физкультура, безопасность, здоровье, познание), ролевые игры (познание, социализация, коммуникация), индивидуальная работа по развитию движений (здоровье, физкультура), дидактические игры по экологии, развитию речи, ознакомлению с окружающим (познание, безопасность, коммуникация, социализация), беседы с детьми (познание, коммуникация, социализация, безопасность), рисование на асфальте (художественная деятельность) | 15.40 – 18.00 |
12 | Возвращение с прогулки, подготовка к ужину (дежурство по столовой), ужин (самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, этикет, здоровье, социализация, коммуникация) | 18 |
13 | Самостоятельная игровая и художественная деятельность детей (игра, познание социализация, коммуникация, художественное творчество) Уход детей домой (взаимодействие с семьей, социализация, коммуникация) | 18 |
Примерный режим реализации образовательных областей в процессе детской деятельности
подготовительной к школе речевой группылет), в холодный период года
№ п/п | Деятельность детей. | Время |
1 | Прием детей в группе, в теплый период года на улице: (взаимодействие с родителями, коммуникация); ), наблюдения в природном уголке: (труд, познание); дежурство по природному уголку (познание, безопасность, труд), свободные игры (игра); индивидуальные и подгрупповые дидактические игры: (познание, коммуникация, социализация, безопасность, игра); чтение художественной литературы; самостоятельная деятельность в уголке художественного творчества: (художественное творчество, познание, игра, социализация, коммуникация); подготовка к завтраку, дежурства по столовой (самообслуживание, безопасность, труд, культурно-гигиенические навыки, здоровье, социализация, коммуникация) | 7.00 – 8.25 |
2 | Утренняя гимнастика (физическая культура, здоровье, игра) | 8.25 – 8.35 |
3 | Завтрак (самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, этикет, здоровье, социализация, коммуникация) | 8.35 – 8.50 |
4 | Подготовка к совместной деятельности взрослого и детей | 8 |
5 | I Непосредственно образовательная деятельность | 9.00 – 9.25 |
6 | II Непосредственно образовательная деятельность | 9.35 – 10.00 |
7 | III Непосредственно образовательная деятельность | 10.10 – 10.35 |
8 | Подготовка к прогулке (самообслуживание, социализация, коммуникация) Прогулка: наблюдение в природе (познание, труд), труд в природе и в быту (коммуникация, социализация, безопасность), подвижные игры (физкультура, безопасность, здоровье, познание), ролевые игры (познание, социализация, коммуникация), индивидуальная работа по развитию движений (здоровье, физкультура), дидактические игры по экологии, развитию речи, ознакомлению с окружающим (познание, безопасность, коммуникация, социализация), беседы с детьми (познание, коммуникация, социализация, безопасность), рисование на асфальте (художественная деятельность). | 10 |
9 | Возвращение с прогулки, подготовка к обеду, обед | 12.40 – 13.00 |
10 | Подготовка ко сну, дневной сон (здоровье) | 13.00 – 15.00 |
11 | Постепенный подъем, гимнастика после сна, воздушные ванны, водные, гигиенические процедуры, обширное умывание, профилактика плоскостопия (здоровье, безопасность, физическая культура, труд, самообслуживание, художественная литература, коммуникация, социализация). Подготовка к полднику, дежурство. | 15.00 – 15.25 |
12 | Полдник (самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки, этикет, здоровье, социализация, коммуникация) | 15.25 – 15.40 |
13 | Подготовка к прогулке, прогулка | 15.40 – 17.30 |
14 | Возвращение с прогулки, игры, индивидуальная работа с детьми по заданию учителя-логопеда | 17.30 – 18.20 |
15 | Подготовка к ужину, (дежурство по столовой) ужин (самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, этикет, здоровье, социализация, коммуникация) | 18.20 – 18.35 |
16 | Самостоятельная игровая и художественная деятельность детей (игра, познание социализация, коммуникация, художественное творчество) Уход детей домой ( взаимодействие с семьей, социализация, коммуникация) | 18 |
Примерный режим реализации образовательных областей в процессе детской деятельности
подготовительной к школе речевой группылет), в теплый период года
№ п/п | Деятельность детей. | Время |
1 | Прием детей в теплый период года на улице: (взаимодействие с родителями, коммуникация); беседы с детьми: (коммуникация, социализация, познание), наблюдения в природном уголке: (труд, познание); свободные игры (игра); индивидуальные и подгрупповые дидактические игры: (познание, коммуникация, социализация, игра); чтение художественной литературы; самостоятельная деятельность в уголке художественного творчества: (художественное творчество, познание, игра, социализация, коммуникация); безопасность, коммуникация) | 7.00 – 8.25 |
2 | Утренняя гимнастика: (области физическая культура, здоровье, игра); | 8.25 – 8.30 |
3 | Подготовка к завтраку, дежурства по столовой (самообслуживание, безопасность, труд, культурно-гигиенические навыки, здоровье, социализация, коммуникация).завтрак | 8.35 – 8.55 |
4 | Самостоятельная игровая и художественная деятельность детей (игра, познание социализация, коммуникация, художественное творчество) | 8.55 – 9.00 |
5 | Подготовка к прогулке самообслуживание, социализация, коммуникация, прогулка наблюдение в природе (познание, безопасность, труд), труд в природе и в быту, подвижные игры (физкультура, здоровье, познание), ролевые игры (познание, социализация, коммуникация), индивидуальная работа по развитию движений (здоровье, физкультура), дидактические игры по экологии, развитию речи, ознакомлению с окружающим (познание, коммуникация, социализация, безопасность), беседы с детьми (познание, 6коммуникация), рисование на асфальте, на мольбертах (художественная деятельность) | 9.00 – 12.50 |
6 | Возвращение с прогулки, подготовка к обеду (дежурство), обед | 13.40 – 13.00 |
7 | Дневной сон (здоровье) | 13.00 – 15.30 |
8 | Постепенный подъем, гимнастика после сна, воздушные ванны, водные, гигиенические процедуры, обширное умывание, профилактика плоскостопия (здоровье, безопасность, физическая культура, труд, самообслуживание, художественная литература, коммуникация, социализация). Подготовка к полднику, дежурства | 15.30-15.40 |
9 | Полдник (самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки, этикет, здоровье, социализация, коммуникация) | 15.45-16.05 |
10 | Подготовка к прогулке, прогулка | 16 |
11 | Возвращение с прогулки, подготовка к ужину, (дежурство по столовой), ужин (самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, этикет, здоровье, социализация, коммуникация) | 18 |
12 | Самостоятельная игровая и художественная деятельность детей (игра, познание, социализация, коммуникация, художественное творчество) уход детей домой (взаимодействие с семьей, социализация, коммуникация) | 18.30 – 19.00 |
