Рабочая программа группы общеразвивающей направленности для детей 5-7 лет (стр. 20 )

Основные требования к уровню подготовки

Воспитанник должен	Программное содержание
ЗНАТЬ	Изобразительное Искусство - Иметь представления о разнообразных произведениях русского народного декоративно-прикладного искусства и искусства других народов, о назначении и особенностях этого искусства - Виды прикладного искусства, его объекты и средства выразительности Декоративно-оформительское искусство - Иметь представление о назначении этого искусства Графика - Иметь представления о графике, ее видах, назначении иллюстрации - Особенностях языка книжной графики -Иметь представление о специфике труда художников-иллюстраторов, творческой манере некоторых - Иметь представление об индивидуальной манере творчества художников-сказочников, иллюстраторов «веселой» книги, художников аниматоров - Иметь представление о станковой и прикладной графикой, плакатом Живопись - Иметь представления о жанрах живописи и ее средствах выразительности - О рисунке как передаче характера образа, движения или статики, позы, жеста, мимики - Цвет как средство передачи настроения, состояние или отношения художника к изображенному - Композиция как выделение главного, построение изображения, его планов - Материал и способы его использования для передачи выразительности образа - Натюрморт, пейзаж как часть других жанров живописи, их средства выразительности, разные по композиции, по способам изображения - О портрете и его видах - О жанровой живописи, о ее видах Скульптура - О монументальной, декоративной, станковой скульптурой, объемной и рельефной скульптурой, ее спецификой – как искусства создавать объемные образы человека, животного - О назначении скульптуры, ее средствами выразительности, материал, технику его обработки, композицию-динамику и статику - силуэт, устойчивость конструкции, постамент - О специфике труда скульптора Архитектура - Иметь представление об архитектуре как искусстве создавать сооружения, их комплексы, необходимые людям - О различных видах архитектуры - О пользе связанной с назначением сооружений - О роли материала, из которого строится здание, величина и протяженность объемов, расположение их по вертикали и горизонтали, использование различных архитектурных украшений Конструирование - Осваивать способы конструирования из различных бросовых материалов -Способы работы различными инструментами (ножницами, линейкой) - Некоторые закономерности создания прочного, высокого сооружения - Конструирование по типу оригами Аппликация - Технику симметричного, силуэтного, многослойного и ажурного вырезывания - Технику обрывания Лепка - Виды и способы лепки - О средстве выразительности при лепке как постамент, объединяющие образы в сюжетной лепке
УМЕТЬ	Изобразительное Искусство - Различать виды русского прикладного искусства по основным стилевым признакам Декоративно-оформительское искусство - Оформлять поздравительные открытки, составлять букеты, оформлять выставки своих работ Графика - Создавать собственные иллюстрации к сказкам, рассказам и другим произведениям Живопись - Изображение предметов одного порядка, смешанный, сюжетный - Изображать не сложный сюжет пейзажа - Внимательно рассматривать лицо, мимику, руки, позу, настроение человека, его социальную характеристику - Подбирать цветовую тональность изображения, передающую настроение, состояние человека, композицию портрета - Устанавливать в картине многообразные связи как по содержанию, так и по средствам выразительности Скульптура - Использовать полученные знание о скульптуре в собственной деятельности Архитектура - Используют полученные знания в рисовании, аппликации, лепке Конструирование - Создавать разнообразные варианты построек жилищного, общественного и промышленного характера, мосты, различный транспорт, придумывать сюжетные композиции - Придавать формам устойчивость, заменять детали, совмещать их для получения нужных форм -Создавать сооружения по схемам, моделям, фотографиям, по заданным условиям - Сгибать лист бумаги определенной формы - Самостоятельно создавать одним способом разнообразные игрушки - Создавать образы путем закручивания полосок (круга в конус, прямоугольник в цилиндр - Изготавливать объемные конструкции из готовых разверток, читать условные обозначения и точно следовать им - Использовать разнообразные соединительные материалы для соединения частей Аппликация - Использовать разнообразные материалы. - Использовать технику симметричного, силуэтного многослойного и ажурного вырезывания - Применять технику обрывания для получения целостного образа или создания мозаичной аппликации - Последовательно работать над сюжетной аппликацией Лепка -При создании объемных и рельефных изображений употреблять различные стеки, штампы, материалы для крепления удлиненных, вытянутых форм - Использовать средство выразительности при лепке как постамент, объединяющие образы в сюжетной лепке или придающим им большую выразительность, законченность

СПОСОБЫ ПРОВЕРКИ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ

«Изобразительное искусство и изобразительная деятельность»

Воспитатели:

№ п/п	Ф. И.ребенка	Предметное рисование	Сюжетное рисование	Декоративное рисование	Лепка	Декоративная лепка	Аппликация	Конструирование	Ручной труд	Баллы	Уровни
с	и	с	и	с	и	с	и	с	и	с	и	с	и	с	и
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

Диагностический инструментарий