Понятие истории. Предмет исторической науки. Методология истории. Принципы, основные категории и методы исторической науки. Историческое сознание и его функции. Основные концепции исторического процесса. Проблема особенностей исторического развития России в исторической науке.
Тема2 ( 2часа). Восточные славяне в древности. Образование государства у восточных славян.
Проблема происхождения восточных славян. Догосударственная Русь: расселение, соседи, занятия, верования восточных славян. Образование древнерусского государства: проблема «норманнского влияния» и «двух центров» в образовании древнерусского государства.
Тема 3 (2 часа). Русь в период политической раздробленности.
Причины и предпосылки феодальной раздробленности. Характеристика основных княжеств и земель. Борьба русских земель с иноземными нашествиями в ХIII веке.
Тема 4 (4 часа). Образование единого централизованного государства
Причины и предпосылки, особенности процесса объединения русских земель. Этапы объединения и их характеристика.
Тема 5 (2 часа). Политическое развитие России в XVIIв.
Смутное время в истории России: причины, периодизация, характеристика отдельных этапов, итоги и последствия. Политический строй России в XVII в.: эволюция от сословно-представительной монархии к абсолютной.
Тема 6 (4 часа). Россия в XVIII в.
Предпосылки модернизации. Абсолютизм, признаки абсолютизма. Оформление абсолютизма: реформы первой четверти XVIII в. Итоги и значение реформ Петра I. «Эпоха дворцовых переворотов». «Просвещенный абсолютизм» в России. Внутренняя и внешняя политика во второй половине XVIII в.
Тема 7 (2 часа). Россия в первой половине XIX в.
Социально-экономическое развитие России в первой половине XIX в.: особенности социально-экономического развития, основные тенденции в изменении сословной структуры. Правление Александра I. , административные реформы. Война 1812г. Особенности внутренней политики в гг. Особенности внутренней политики Николая I. Централизация и бюрократизация управления. Кодификация законов. Политика в области просвещения и цензуры. Крестьянский вопрос в политике правительства Николая I:
Тема 8 (2 часа): Буржуазное реформирование Российской империи.
Объективные и субъективные предпосылки реформ 60-70-х гг. Крестьянский вопрос: этапы решения. Политические реформы 60—70-х гг. Социально-политические последствия реформ.
Тема 9 (2 часа). Первая российская революция.
Революционный кризис гг.: предпосылки, характер, последствия. Эволюция государственной власти: изменения в политической системе в 1905–1907 гг. Предпосылки и особенности формирования российской многопартийности, политические партии в России начала века: генезис, классификация, программы, тактика.
Темачаса). Россия в гг.: альтернативные пути развития и установление большевистской диктатуры.
Февральская революция 1917г. Установление двоевластия. Причины победы и значение Февральской революции. Политические силы от Февраля к Октябрю: основные политические группы и партии, их требования, программы. Многовариантность развития политической ситуации после февральской революции. Октябрьский переворот: лозунги новой власти, II съезд Советов и его решения. Вопрос об Учредительном собрании. Брестский мир. Установление однопартийного политического режима. Социально-экономические преобразования новой власти, завершение социалистического переворота летом 1918 г.
Тема 11(2часа). Советское общество в 20-30-е годы.
Обстановка в стране после окончания военных действий. Социально-политический кризис 1920 г. Причины и значение перехода к НЭПу. НЭП и военный коммунизм: сравнительный анализ. Образование СССР. Принципы мирного сосуществования и конфронтация во внешнеполитической деятельности СССР в 20-30-е гг.
Тема 12(2 часа). Советская внешняя политика. Великая Отечественная война.
Принципы мирного сосуществования и конфронтация во внешнеполитической деятельности СССР в 20-30-е гг. Современные споры о международном кризисе 1гг. Военно-стратегическое положение СССР накануне Великой Отечественной войны, военно-экономическая и идеологическая подготовка к войне. Причины поражения Красной Армии в начальный период войны. Этапы Великой Отечественной войны и их характеристика. Цена и значение победы СССР в войне.
Темачаса). СССР в постсталинский период
(сер.50 - сер.60-х гг.).
Перестановки в политическом руководстве страны после смерти Сталина, приход к власти . Восстановление законности в стране. ХХ съезд КПСС и его значение, оценка культа личности Сталина. «Хрущевская оттепель»; политические реформы. Попытка смещения Хрущева с поста Первого секретаря (1957 г.). Преобразования в области экономики, их непоследовательность, результаты. Коммунистические иллюзии Хрущева.
Темачаса). «Перестройка» в СССР.
Кризис административно-командной системы; объективная необходимость политических и экономических преобразований в стране. «Перестройка» в СССР. Борьба за реформирование СССР. Август 1991 г. Распад СССР, образование СНГ.
Методические рекомендации к лекциям
Лекция (лат. lectio - чтение) - устное изложение предмета преподавателем в вузе (учителем в школе), а также публичное чтение на какую-нибудь тему; устное изложение учебного предмета или какой-нибудь темы, а также запись этого изложения.
Лекция как вид учебных занятий ценилась всегда. «...Перу остаются недоступны многие средства действия, какими обладает живое слово», - отмечал (Ключевский . - Т. VII. - С. 347).
Лекции требуют большой предварительной работы. Еще труднее выступить с нею, изложить содержащийся в ней материал. Президент Чехии Вацлав Гавел, готовясь к преподавательской работе по окончании президентского срока, будучи опытным журналистом, писателем, политиком, после первой прочитанной лекции в Карловом университете заявил, что два академических часа студенческой аудитории потребовали от него больше сил, нежели самые тяжелые государственные переговоры (см.: Фигуры и лица. -22. - Окт
Конспект - краткое письменное изложение содержания лекции или какого-либо произведения, включающее в сжатой форме основные положения и их обоснования фактами, цифрами, примерами; краткое изложение или краткая запись содержания чего-нибудь.
Студенты должны уметь вести конспекты лекций различными способами и приемами.
Первый: Студенты вносят в тетради только важные положения лекции, определения и выводы.
Второй: Студенты максимально записывают всю речь лектора.
Третий: Студенты вносят в конспекты лишь мысли, возникающие у них на основе услышанной в речи лектора и в ходе диалога информации.
Четвертый: Студенты только слушают лекцию, активно диалогизируя, а конспект составляют после занятий.
За такой способ выступают преподаватели, знающие и использующие проблемный метод обучения и его составную - диалог на лекции. Они считают, что если учащийся участвует в диалоге, следовательно он внимательно слушает учителя и слышит лекцию, а это как раз то, что заложено функционально в данном виде занятий.
Противники такого способа, как правило, не используют диалог на лекции и считают, что главное на лекции - писать конспект.
Пятый. Учащиеся работают на лекции по опорным конспектам (презентации лекций по Отечественной истории, содержащие опорный конспект лекции находятся на Учебно-методическом сервере Института).
Опорный конспект размещается на 1-2 листах. Он содержит:
- название и план лекции;
- основные положения лекции, в том числе выраженные через знаки-символы;
- формулировки проблемных вопросов и задач;
- наименования научного и справочного материала по теме с целью их использования в последующей самостоятельной работе.
Между всеми зафиксированными в опорном конспекте положениями оставляются промежутки, куда учащиеся вносят дополнительный материал, свои мысли и т. д. Конспект обязательно дорабатывается после лекции.
Часто способы конспектирования носят смешанный характер. Это зависит от понимания учителем проблемы и наличия у студентов навыков одновременно выполнять два действия - слушать и конспектировать.
Как выбрать наиболее приемлемый способ конспектирования лекции?
Во-первых, надо постоянно учиться конспектированию до тех пор, пока конспект не станет их первым помощником в учебе. «Я скоро научился записывать лекции так, - отмечал , - что не нужно было даже их перечитывать дома, а писец мог свободно списывать их для товарищей» (Русское общество 40-50-х гг. XIX в. - Часть II. - С. 42).
Во-вторых, надо выработать критерии приличного конспекта и приучиться их время от времени соотносить с ними свои записи. Это:
- материал конспекта ясен и понятен;
- конспект легко читается, расшифровывается;
- способ конспектирования способствует запоминанию и усвоению записей;
- конспект - это запись смысла, а не текста лекции;
- конспект ориентирует на дальнейшее изучение темы, курса.
Конспект полезен лишь при условии систематической работы с ним - на занятиях и дома. «Надо учиться думать над конспектом уже на лекции и работать над записями ежедневно хотя бы в течение двух часов», - советовал сыну-студенту известный педагог (Сухомлинский к сыну. - М., 1979. - С. 84).
Наряду с лекциями, конспективные записи ведутся при изучении хрестоматийных и других источников. Их структура и содержание зависят, наряду с умением учащегося вести конспекты, от избранного метода изучения источника
СЕМИНАРСКИЕ ЗАНЯТИЯ
Содержание семинарских занятий
Тема1: Древняя Русь.
Вопросы:
1. Первые политические объединения у восточных славян.
2. Образование древнерусского государства. Проблема «норманского влияния» и «двух центров» в образовании древнерусского государства.
3. Характер социально-экономического развития Киевской Руси.
4. Причины и предпосылки религиозных реформ Владимира Святославовича. Значение принятия христианства для развития государственности и культуры Киевской Руси.
5. Геополитическое положение Киевской Руси. Характер и основные направления внешней политики.
Источники:
· Повесть временных лет // и др. Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней. М., 1999.
· «Русская правда» (П. Р.) // Хрестоматия по истории государства и права России: Учеб. пособие / Сост. М., 1997.
Литература:
§ Авцинова западного и восточного христианства и их влияние на политические процессы // Социально-политический журнал. 1996. № 4.
§ Анохин гипотеза происхождения государства на Руси // ВИ. 2000. № 3.
§ Арцибашева – русы – варяги – кто они? // ВИ. 2004. № 1.
§ Введение христианства на Руси. М., 1987.
§ Вернадский России – Киевская Русь. М., 1996.
§ О генезисе феодализма в Древней Руси // ВИ. 1987. №2.
§ Горский или конгломерат конунгов? Русь в первой половине X века // ВИ. 1999. № 8.
§ Горский центры восточных славян и Киевской Руси: проблема эволюции //ОИ. 1993. № 6.
§ Горский Святославович // Родина. 1995. № 8.
§ Горский происхождения названия Русь в современной историографии // История СССР. 1989. № 3.
§ Горский в конце X - начале XII века // ОИ. 1992. № 4.
§ Гумилев Русь и Великая Степь. М., 1988.
§ Данилевский Русь глазами современников и потомков (IX – XIII вв.): Курс лекций: Учебное пособие для студентов вузов. М., 1998.
§ Даркевич и развитие городов Древней Руси (X-XII вв.) // ВИ. 1994. № 10.
§ Дашкевич вопросы дипломатической практики Древней Руси // История СССР. 1991. № 1.
§ Древнерусское единство: парадоксы восприятия (круглый стол) // Родина. 2002. № 11-12.
§ Егоров и ее южные соседи в X-XIII веках // ОИ. 1994. № 6.
§ Где расположена родина русов? Еще раз о Несторе и «забытой» нормандской теории // Родина. 1995. № 11.
§ История России с древнейших времен до 1861 года: Учеб для вузов. Под ред. . М., 2001. гл.2.
§ История России: народ и власть. СПб., 2001.
§ Карамзин государства российского. Любое изд. Т.1.
§ Ключевский русской истории: Сочинения : В 9 тт. М., 1987. Т.1 (Любое издание)
§ Кучкин и развитие государственной территории восточных славян в IX-XIII веках // ОИ. 2003. №3.
§ Лихачев Руси и государство Русь // Новый мир. 1988. № 6.
§ , Петрухин о «призвании варягов» и становление древнерусской историографии // ВИ. 1995. № 2.
§ , Петрухина «Русь» в этнокультурной истории Древнерусского государства // ВИ. 1989. № 8
§ Новосельцев Древнерусского государства и его первый правитель // ВИ. 1991. № 2-3.
§ , , А Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней. М., 2001. гл 1-2.
§ , , Сивохина России: Учебник. М., 2001. гл. 1-4.
§ Путь из варяг в греки: становой хребет древнерусской державы // Родина. 2002. № 11-12.
§ Беспокойное соседство: Русь и степные кочевники в домонгольское время // Родина. 1996. № 12.
§ Русское Православие: вехи истории. М., 1989.
§ Свердлов проблемы изучения генезиса феодализма в древней Руси // ВИ. 1985. № 11.
§ Великое переселение // Родина. 2001. № 1.
§ Скрынников Древней Руси // ВИ. 1995. № 11-12.
§ Скрынников Русь. Летописные мифы и действительность // ВИ. 1997. № 8.
§ Фомин происхождение варяжской Руси // ВИ. 2004. № 8.
§ Фроянов реалии в летописном сказании о призвании варягов // ВИ. 1991. № 6.
§ Яманов Ютландский и летописный Рюрик // ВИ. 2002. № 4.
Тема 2: Русские земли в XII-XV вв.
Вопросы:
1. Объективные и субъективные предпосылки феодальной раздробленности Руси.
2. Феодальная раздробленность в России и на Западе: общее и особенное.
3. Государственность Руси в период феодальной раздробленности. Общее и особенное в политическом развитии русских земель в XII - начале XIII вв.
4. Характеристика основных княжеств и земель; общее и особенное в политическом развитии русских земель в XII - начале XIII вв.; Предпосылки создания централизованного государства. Основные политические центры Руси. Этапы объединения русских земель в единое государство.
Источники:
· Повесть временных лет // и др. Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней. М., 1999.
· Новгородская судная грамота // Хрестоматия по истории отечественного государства и права X век – 1917 год / Сост. М., 2000
· Псковская судная грамота // Хрестоматия по истории государства и право России. : Учеб. пособие / Сост. М, 1997.
· Российское законодательство Х – ХХ веков в 9 томах. Том 1. Законодательство Древней Руси. М., 1984 г.
Литература:
§ Гумилев Русь и Великая Степь. М., 1988.
§ Данилевский Русь глазами современников и потомков (IX – XIII вв.): Курс лекций: Учебное пособие для студентов вузов. М., 1998.
§ Даркевич и развитие городов Древней Руси (X – XIII вв.) // ВИ. 1994 № 10.
§ Древнерусский княжества Х – XIII вв. М., 1975.
§ Древнерусское единство: парадоксы восприятия (круглый стол) // Родина. 2002. № 11-12.
§ Иловайский очерки русской истории. М., 1992.
§ История России с древнейших времен до 1861 года: Учеб для вузов. Под ред. . М., 2001. гл.2.
§ История России: народ и власть. СПб., 2001.
§ Ключевский русской истории: Сочинения : В 9 тт. М., 1987. Т.1 (Любое издание)
§ Вольный Новгород. Общественно – политический строй и право феодальной республики // ВИ.1993. № 10.
§ Мельников престола на Руси и институт соправительства как факторы централизации // ВИ. 2001. № 12
§ Пушкарёв русской истории. М., 1991.
§ Рыбаков Русь и русские княжества XII – XIII вв. М., 1982.
§ Соловьёв России с древних времен. М., 1988. Кн. П.
§ Софрененко -политический строй Галицко-Волынской Руси XI – XIII вв. М., 1955.ъ
§ Стефанович и церковь в домонгольской Руси // ВИ. 2002. № 7
§ «Служебная организация» и ее роль в развитии феодального общества у восточных и западных славян // ОИ. 1992. № 2.
§ Фроянов Новгород: Очерки истории государственности, социальной и политической борьбы конца XI - начала XII столетия. СПб., 1992.
§ У истоков новгородской государственности // ОИ. 2000. № 6. С.3 – 10.
Тема 3: Россия в XVI веке.
Вопросы:
1. Россия и Западная Европа в XVI в.: общее и особенное.
2. Основные тенденции политического развития России в ХVI в.
3. Альтернативы реформирования страны: «Избранная Рада» и опричнина.
4. Основные тенденции эволюции форм собственности в России в XVI в.
5. Предпосылки усиления социальной напряженности в российском обществе в XVI в.
6. Цели, приоритеты, основные направления внешней политики Ивана IV.
Источники:
· Судебник 1550 года // Хрестоматия по истории государства и права России: Учеб. пособие / Сост. М., 1997.
Литература:
§ Альшиц в России: государство Ивана Грозного. Л., 1988.
§ , Хорошкевич времен Ивана Грозного. М., 1982.
§ Зимин Ивана Грозного: очерки социально-экономической и политической истории России середины ХVI в. М.,1960.
§ Карамзин государства российского. М.,1989. Кн. III. т. IХ, гл. VIII.
§ Ключевский в 9 тт. М., 1988. Т.2. Лекции
§ Кобрин и собственность в средневековой России. М.,1985.
§ Кобрин Грозный: избранная рада или опричнина? //История Отечества: люди, идеи, решения. М.,1991. Ч. 1.
§ Скрыников террора (об опричнине Ивана Грозного). СПб., 1992.
§ Соловьев России с древнейших времен. М.,1988. Кн. III, т. VI, ГЛ. VII.
§ Черепнин соборы русского государства в ХVI - ХVII вв. М.,1978. Очерки 2,3,4.
Тема 4: «Смутное время» в истории России.
Вопросы:
1. Россия и ее соседи в начале XVII в.: общая сравнительная характеристика.
2. Причины «великой Смуты» начала века.
3. Общественные движения начала века как особая форма социального протеста.
4. Кризис власти и специфика ее организации в 1605— 1612 гг. Проблема самозванства.
5. Роль внешнего фактора в национальном кризисе начала века. Проблема выбора альтернатив политического развития России.
6. Итоги и уроки Смутного времени.
Литература:
Семибоярщина // Родина. 2005. № 11.
Один из десяти // Родина. 2005.№ 11.
Была ли в России в начале XVII века крестьянская война? // ВИ. 1994. № 9.
История России: народ и власть. СПб., 2001.
Кобрин время: утраченные возможности // История Отечества: люди, идеи, решения. М., 1991.
Лжедмитрий I // Родина. 2005. № 11.
Морозова Федорович Годунов // ВИ. 1998. №1.
Морозова Федорович // ВИ. 1992. № 1.
Россия на распутье // Родина. 2005. № 11.
Россия на распутье: царевич-избавитель против выбранных людей // Родина. 2005. №11.
Павлов двор и политическая борьба при Борисе Годунове (1584—1605). СПб., 1992.
Скрынников в начале XVII в. «Смута». М., 1988
Скрынников проблемы восстания Болотникова //История СССР. 1989. № 5.
Соловьев вопросы изучения народных движений (Полемические заметки о крестьянских войнах в России) //История СССР. 1991. № 3.
Тема 5: Россия в начале Нового времени. XVII век.
Вопросы:
1. Альтернативы и особенности организации политической власти при первых Романовых.
2. Переход от сословно-представительной монархии к абсолютизму: предпосылки, сущность, последствия.
3. Западническое влияние на политическое реформирование России при первых Романовых: истоки, проявления, итоги.
4. Причины социальных конфликтов в XVII в.
5. Крепостное право на Руси: причины, сущность, границы, последствия.
Источники:
· Соборное Уложение 1649 года// Хрестоматия по истории государства и права России: Учеб. пособие / Сост. М., 1997.
Литература:
Богданов Никон // ВИ. 2004. № 1.
Богданов Алексеевич // ВИ. 1994. №7.
Буганов -Нащокин // ВИ. 1996. № 3.
Ключевский русской истории. Любое изд. Т.3.
Русская государственность допетровской эпохи // Вестник высшей школы. 1990. №1.
Нефедов шаги по пути модернизации России: реформы середины XVII века // ВИ. 2004. № 4.
Никольский русской церкви. М., 1985.
Поздеева Романовы и царистская идея (XVII век) // ВИ. 1996. № 1.
Пресняков самодержцы. М., 1990.
Сорокин Михайлович // ВИ. 1992. № 4-5.
Торке Х-Й. Так называемые Земские соборы в России // ВИ. 1991. № 4.
Чумичева истории Соловецкого восстания () // История СССР. 1990. № 1.
Тема 6: Россия на путях модернизации. XVIII век.
Вопросы:
1. Исторические предпосылки российской модернизации XVIII в.
2. Предпосылки и особенности российского абсолютизма.
3. Реформы Петра: цели, содержание, характер, последствия.
4. «Дворцовые перевороты» и усиление позиций аристократии и гвардии: причины и последствия.
5. Эволюция политического строя России в середине - второй половине XVIII в. «Просвещенный абсолютизм» в России.
Источники:
· Акт поднесения Петру I титула императора всероссийского (22 окт. 1721г.) // и др. Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней. М., 1999.
· Артикул воинский (26 апр. 1715г.) // Хрестоматия по истории государства и права России: Учеб. пособие / Сост. М., 1997.
· Генеральный регламент ((1720) // и др. Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней. М., 1999.
· Грамота на права и выгоды городам Российской империи (21 апр. 1785 г.) // Хрестоматия по истории государства и права России: Учеб. пособие / Сост. М., 1997.
· Грамота на права, вольности и преимущества благороднаго российскаго дворянства (21 апр. 1785 г.) // Хрестоматия по истории государства и права России: Учеб. пособие / Сост. М., 1997.
· Наказ Екатерины II комиссии по составлению проекта нового уложения // и др. Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней. М., 1999.
· О должности генерал-прокурора (27 апр. 1722 г.) // Хрестоматия по истории государства и права России: Учеб. пособие / Сост. М., 1997.
· О должности Сената (27 апр. 1722 г.) // Хрестоматия по истории государства и права России: Учеб. пособие / Сост. М., 1997.
· О должности фискалов (17 март. 1714г.) // Хрестоматия по истории государства и права России: Учеб. пособие / Сост. М., 1997.
· О порядке наследования движимых и недвижимых имуществах (23 марта 1714 г.) // Хрестоматия по истории государства и права России: Учеб. пособие / Сост. М., 1997.
· О штате коллегий и о времени открытия оных (11 дек. 1717 г.) // Хрестоматия по истории государства и права России: Учеб. пособие / Сост. М.: Изд-во Проспект, 1997.
· Об управлении во всех коллегиях и в губерниях дел с 1720 года по новому порядку и о разделении дел между коллегиями (12 дек. 1718г.) // Хрестоматия по истории государства и права России: Учеб. пособие / Сост. М., 1997.
· Об учреждении губерний и росписании к ним городов (18 дек. 1708г.) // Хрестоматия по истории государства и права России: Учеб. пособие / Сост. М., 1997.
· Об учреждении правительствующего Сената…(22 фев. 1711 г.) // Хрестоматия по истории государства и права России: Учеб. пособие / Сост. М. 1997.
· Регламент или Устав главного магистрата (16 янв. 1721 г.) //Хрестоматия по истории государства и права России: Учеб. пособие / Сост. М., 1997.
· Регламент или устав духовной коллегии (25 янв. 1721 г.) // Хрестоматия по истории государства и права России: Учеб. пособие / Сост. М., 1997.
· Табель о рангах…(24 янв. 1722 г.) // Хрестоматия по истории государства и права России: Учеб. пособие / Сост. М.: Изд-во Проспект, 1997. С. 204-214
· Указ Петра I Сенату о предметах ведения Преображенского приказа (29 апр. 1722 г.) // Хрестоматия по истории государства и права России: Учеб. пособие / Сост. М., 1997.
· Устав о наследии престола (5февр. 1722г.) // и др. Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней. М., 1999.
· Учреждения для управления губерний Всероссийской империи (7 нояб.1775 // Хрестоматия по истории государства и права России: Учеб. пособие / Сост. М.: Изд-во Проспект, 1997.
Литература:
§ Аврех абсолютизм и его роль в утверждении капитализма в России // История СССР. 1968. № 2.
§ Аврех равновесие // История СССР. 1971. №4.
§ Анисимов Иоановна // ВИ. 1993. №4.
§ Анисимов Первый: рождение империи // История Отечества: люди, идеи, решения. М., 1991. Ч.1.
§ Реформы Петра Великого. М., 1985.
§ Бобылев политика России эпохи Петра I. М., 1990.
§ Буганов Великий и его время. М., 1989.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 |
