Pезультат выполнения работы "Стартовая предметная проверочная работа. Математика, 4 класс"
МБОУ СОШ № 44, 4 класс
Всего выполняло человек |
|
Дата выполнения |
|
Полностью справились с заданием - набрали 2 балла | |
Задание 1 Задание 1. | |
Cправились полностью с заданием |
|
Cправились частично с заданием |
|
Не справились с заданием |
|
Типичные ошибки | |
1.Точка обозначена на числовой прямой до цифры 3 |
|
2.Точка обозначена на числовой прямой до цифры 2 |
|
3.Другое (указать) |
|
другое |
|
Сформулировали вопросы или комментарии |
|
Вопросы / комментарии |
|
Задание 2 Задание 2. | |
Cправились полностью с заданием |
|
Cправились частично с заданием |
|
Не справились с заданием |
|
Типичные ошибки | |
1.Ответ 2 или 5 – выбирается цифра, обеспечивающее делимость на 3 числа, полученного в результате подстановки, но это число не является наибольшим возможным. |
|
2.Ответ 9 – возможно двоякое толкование этой ошибки: либо игнорируется условие делимости на 3 (выбирается просто самая большая цифра), либо это условие не понято («9 делится на 3 – значит, подходит). |
|
3.Ответ − скорее, недочет – нечеткий ответ на поставленный вопрос: в ответе записывается не цифра 8, а получившееся в результате ее подстановки число. |
|
4.Другое (указать) |
|
другое |
|
Сформулировали вопросы или комментарии |
|
Вопросы / комментарии |
|
Задание 3 Задание 3. | |
Cправились полностью с заданием |
|
Cправились частично с заданием |
|
Не справились с заданием |
|
Типичные ошибки | |
1. − нарисованы следующие 3 фигуры после фрагмента приведенного в условии. |
|
2. − нарисованы 3 фигуры, начиная с 51-й. |
|
3.Другое (указать) |
|
другое |
|
Сформулировали вопросы или комментарии |
|
Вопросы / комментарии |
|
Задание 4 Задание 4. | |
Cправились полностью с заданием |
|
Cправились частично с заданием |
|
Не справились с заданием |
|
Типичные ошибки | |
1.Непонимание схемы: замена умножения/деления сложением/вычитанием. |
|
2.Непонимание схемы: измерение длин стрелок. |
|
3.При правильном нахождении а попытка обязательно найти b любым доступным способом, например, умножением вместо деления. |
|
4.При правильном нахождении а отказ от нахождения b без каких-либо объяснений. |
|
5.Другое (указать) |
|
другое |
|
Сформулировали вопросы или комментарии |
|
Вопросы / комментарии |
|
Задание 5 Задание 5. | |
Cправились полностью с заданием |
|
Cправились частично с заданием |
|
Не справились с заданием |
|
Типичные ошибки | |
1.Прав Петя, т. к. он считал более рациональным способом. |
|
2.Оба правы (хотя мнения Пети и Сережи – взаимоисключающие). |
|
3.Другое(указать) |
|
другое |
|
Сформулировали вопросы или комментарии |
|
Вопросы / комментарии |
|
Задание 6 Задание 6. | |
Cправились полностью с заданием |
|
Cправились частично с заданием |
|
Не справились с заданием |
|
Типичные ошибки | |
1.Линия последовательно проходит через точки М, К, Р – переопределение задачи, подгонка под житейское представление. |
|
2.Отказ от выполнения задания, «аргументированный» тем, что выполнить его невозможно, − непонимание текста. |
|
3.Другое (указать) |
|
другое |
|
Сформулировали вопросы или комментарии |
|
Вопросы / комментарии |
|
Задание 7 Задание 7. | |
Cправились полностью с заданием |
|
Cправились частично с заданием |
|
Не справились с заданием |
|
Типичные ошибки | |
1.Выбор 2-й задачи т. к. она «короче», «проще», «в первой задаче имеются ненужные данные» |
|
2.Утверждение, что задачи одинаковые. |
|
3.Другое (указать) |
|
другое |
|
Сформулировали вопросы или комментарии |
|
Вопросы / комментарии |
|
Задание 8 Задание 8. | |
Cправились полностью с заданием |
|
Cправились частично с заданием |
|
Не справились с заданием |
|
Типичные ошибки | |
1.Условие «ширина на 2 см меньше» заменяется на «ширина равна 2 см» – отсюда ответ: 4 см. |
|
2.Вместо периметра находится сумма длины и ширины – отсюда ответ: 2 см 5 мм. |
|
3.Решение не доводится до конца – отсюда ответ не на поставленный вопрос: периметр равен 20 см. |
|
4.Периметр прямоугольника вычисляется как произведение сторон (площадь). |
|
5.Вместо квадрата нарисован исходный прямоугольник. |
|
6.(не очень существенная ошибка) – построен квадрат произвольного размера, но подписаны стороны 5 см. |
|
7.Другое (указать) |
|
другое |
|
Сформулировали вопросы или комментарии |
|
Вопросы / комментарии |
|
Задание 9 Задание 9. | |
Cправились полностью с заданием |
|
Cправились частично с заданием |
|
Не справились с заданием |
|
Типичные ошибки | |
1.Ответ «нет» на вопрос 2 (т. к. 125 не делится на 10). |
|
2.Ответ «нет» на вопрос 4 (т. к. 125 не делится на 9). |
|
3.Другое (указать) |
|
другое |
|
Сформулировали вопросы или комментарии |
|
Вопросы / комментарии |
|
Задание 10 Задание 10. | |
Cправились полностью с заданием |
|
Cправились частично с заданием |
|
Не справились с заданием |
|
Типичные ошибки | |
1.1831 – учащийся правильно находит C = 7 (что достаточно просто), но из двух вариантов (А = 9, В = 8) и (А = 8, В = 9) рассматривает только первый. |
|
2.1952 – игнорируется условие «разные буквы заменяются разными числами». |
|
3.Решение не доводится до конца – находятся слагаемые, а не сумма. |
|
4.Другое (указать) |
|
другое |
|
Сформулировали вопросы или комментарии |
|
Вопросы / комментарии |
|
|
Pезультат выполнения работы "Стартовая проверочная работа, направленная на оценку метапредметных образовательных результатов выпускников начальной школы, 4 класс" МБОУ СОШ № 44, 4 класс
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
