Рабочая программа учебной дисциплины Латинский язык (стр. 1 )

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Омская государственная медицинская академия»

Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации

	УТВЕРЖДАЮ
	Проректор по учебной работе _________________
	«____»_________________20___г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Латинский язык

(наименование учебной дисциплины)

Направление подготовки (специальность) 060301«Фармация»

Форма обучения очная

(очная, очно-заочная (вечерняя), заочная)

Кафедра иностранных языков

Курс _______________первый__________________ Семестр 1-2

Лекции ______________-________________ (час.) Экзамен ____2___________ (семестр)

Практические (семинарские)

занятия _________72____________________ (час.) Зачет ____-______________

Лабораторные занятия - (час.) Самостоятельная работа ______36____ (час.)

Всего часов/зачетных единиц 144/4

2011 год

При разработке рабочей программы учебной дисциплины «Латинский язык» в основу положены:

1) ФГОС ВПО-3 по направлению подготовки (специальности) 060301 Фармация (квалификация (степень) "специалист"), утвержденный Министерством образования и науки РФ 17 января 2011 г. N 38.

2) Учебный план по специальности 060301 Фармация, утвержденный Ученым советом ГБОУ ВПО ОмГМА «19»мая 2011г., Протокол № 5 и Минздравсоцразвития РФ _______________________________ 201__г.

Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) согласована

«____» _____________201___ г. Директор библиотеки __________________

Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) одобрена на заседании кафедры от 01 июля 2011г. Протокол № 15

Заведующий кафедрой ___________________________ ()

подпись ФИО

Рабочая программа рассмотрена и утверждена на заседании ЦМК

От «____» _________________ 20___ г. Протокол № __________

Председатель ЦМК ______________________________ (_____________________)

подпись ФИО

Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) одобрена Центральным координационным методическим советом ОмГМА от «_____» ____________20___г. Протокол № _____

Председатель ЦКМС ______________________________ (_____________________)

подпись ФИО

Составители:

Зав. кафедрой. к. п.н., доцент

(занимаемая должность) (подпись) (инициалы, фамилия)

Ст. преподаватель

(занимаемая должность) (подпись) (инициалы, фамилия)

Рецензенты

Зав. кафедрой иностранных языков

с курсом латинского языка ВолгГМУ

Д. филол. н., доцент

Зав. кафедрой латинского и

иностранных языков КрасГМУ

им. проф. -Ясенецкого, к. п.н.

1. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

1.1. Цель и задачи освоения дисциплины (модуля)

Цель – формирование терминологической грамотности, необходимой для освоения профессиональных дисциплин.

Задачи дисциплины:

-дать представление о языке медицины; показать социально-исторические корни понятия «термин»;

-познакомить студентов с орфографической, орфоэпической и грамматической системой латинского языка: латинский алфавит, правила чтения и письма буквосочетаний, дифтонгов и диграфов; грамматические категории существительного, прилагательного, глагола, причастия; структура многословного термина; словообразование терминов;

-познакомить с особенностью перевода терминов;

-дать представление о номенклатуре лекарственных средств;

-научить правилам образования химических соединений;

-научить выделять в названиях лекарственных средств частотные отрезки, несущие фармацевтическую информацию;

-научить писать рецепт на латинском языке и переводить его на русский язык;

-подготовить студентов к правильному употреблению терминов, формирующих понятийный аппарат фармации;

-развить у студентов умения самостоятельно приобретать знания для осуществления профессиональной деятельности; способность к самообразованию, к работе со словарно-справочным материалом;

-сформировать общекультурные компетенции на основании изучения истории терминов, восходящей к древним культурам; акцентировать внимание на преемственность языков и культур, что обусловливает формирование грамотной речи, в которой заимствованные слова передают исконный смысл, заложенный в слово той или иной культурой, что способствует воспитанию уважения к родному языку и уважения к иноязычной культуре;

-стимулировать речемыслительную деятельность студентов посредством методов проблемного обучения, побуждающего к самостоятельному освоению информации профессиональной и общекультурной направленности.

2.2. Место учебной дисциплины (модуля) в структуре ооп специальности

2.2.1. Дисциплина «Латинский язык» входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического блока (С.1).

Изучение дисциплины осуществляется в течение первого года обучения (1, 2 семестры). Профессионально ориентированное обучение основывается на требованиях Квалификационной характеристики специалиста (специальность 060301«Фармация»):

-знать основную медицинскую и фармацевтическую греко-латинскую терминологию;

-уметь использовать не менее 900 лексических единиц и терминоэлементов;

-владеть навыками чтения и письма на латинском языке медицинских и фармацевтических терминов; правилами написания рецептов.

2.2.2. Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые в рамках федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (ФГОС ):

«Русский язык»:

-знания о: связи языка и культуры; основных функциях языка; языковых нормах; грамматических категориях;

-умения: грамотно писать, выражать свои мысли (адекватность подбора языковых единиц).

-навыки: анализировать смысловое содержание лексических единиц.

Формируя греко-латинским языковым ресурсом язык медицины, на котором выстроена профессиональная деятельность, включающая общекультурные и профессиональные компетенции, дисциплина «Латинский язык» охватывает дисциплины гуманитарного, естественно-научного, медико-биологического (С.2) и профессионального циклов (С.3).

2.3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины (модуля)

2.3.1. Виды профессиональной деятельности, которые лежат в основе преподавания данной дисциплины:

информационно-просветительская; научно-исследовательская.

2.3.2.Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:

п/№	Номер/ индекс компетенции	Содержание компетенции (или ее части)	В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны:
Знать	Уметь	Владеть	Оценочные средства
1	2	3	4	5	6	7
1.	ОК - 1	способность и готовность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных наук	философскую методологию анализа проблемы научного познания: социально-исторические корни понятия «термин»; культурно-исторический аспект общемедицинской и фармацевтической терминологии; пути формирования медицинской терминологии; мировоззренческий аспект грамматики	использовать гуманитарные знания в профессиональной деятельности: распознавать греко-латинские этимоны терминов и находить их значения в словарях; раскрывать содержание термина, основываясь на анализе социо-культурного контекста исторической эпохи; анализировать словарный состав общеупотребительного языка на предмет распознания в нм греко-латинских заимствований	философским и научным мировоззрением : навыками работы со словарно-справочной литературой и с источниками (печатными, электронными, Интернет-ресурсами); навыками адекватного употребления греко-латинских заимствований	тезаурус; реферат
2.	ОК -3	знать историко-медицинскую терминологию	преемственность языков; греко-латинскую общемедицинскую и фармацевтическую терминологию (не менее 900 ЛЕ и ТЭ; общие основы словообразования в фармацевтической терминологии, в том числе образование названий химических соединений; ботанические названия растений; способы образования ЛС;	использовать знания истории и культуры в понимании перспектив развития социума; бережно и уважительно относиться к историческому наследию и культурным традициям прошлого, заботиться о его сохранении: использовать теоретические знания в практической учебной деятельности	соблюдать принцип преемственности языков: лексическим минимум; навыками чтения и написания терминов на латинском языке с учетом особенностей древнегреческих ТЭ, соблюдать принцип преемственности языков.	лексико-грамматические тесты; лексические диктанты; тезаурус
3.	ОК-5	редактирование текстов профессионального содержания.	базовую грамматику латинского языка: грамматические категории существительного, прилагательного, глагола, причастия; правила согласования; орфографию фармацевтических и общемедицинских терминов, ботанических названий растений; химических соединений; ЛС;	применять грамматические категории терминов: применять орфографические и грамматические правила в написании терминов; соблюдать смысловые границы употребления терминов	навыками логического суждения: навыками соотносить смысловое содержание термина с контекстом письменной и устной речи	лексико-грамматические тесты; лексические диктанты
4.	ПК-47	способность и готовность к проведению информационно-просветительской работы по пропаганде здорового образа жизни и безопасности жизнедеятельности	методы и приемы переводческого анализа специализированного текста: знать историю происхождения терминов, опираясь на исследования специалистов и на общекультурные и научные источники информации	использовать философскую и социально политическую терминологию: обрабатывать информацию и передавать основное содержание в форме реферата	навыками анализа информации; выделения смыслового ядра – термина, вокруг которого разворачивается сюжет изложения	презентация; реферат
5.	ПК - 48	способность и готовность работать с научной литературой, анализировать информацию, вести поиск, превращать прочитанное в средство для решения профессиональных задач (выделять основные положения, следствия из них и предложения)	основную медицинскую и фармацевтическую терминологию:	использовать лингвистические и терминологические знания: использовать термины в качестве ключевых слов в профессионально-ориентированной речи	навыками сравнительно-исторического, герменевтического, этимологического подходов к использованию медицинских и фармацевтических терминов в профессиональной речи (письменной и устной)	лексико-грамматические тесты

В результате изучения дисциплины обучающийся, освоивший программу, должен обладать терминологической грамотностью, для освоения профессиональных дисциплин.

3. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

3.1.1 Объем учебной дисциплины (модуля) и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет ___4__ зачетных единиц, __144_____ часов.

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
№1	№2
часов	часов
1	2	3	4
Аудиторные занятия (всего), в том числе:	72	32	40
Лекции (Л)	-	-	-
Практические занятия (ПЗ),	72	32	40
Семинары (С)	-	-	-
Лабораторные работы (ЛР)	-	-	-
Самостоятельная работа студента (СРС), в том числе:	36	16	20
История болезни (ИБ)	-	-	-
Курсовая работа (КР)	-	-	-
Реферат (Реф)	3	-	3
Расчетно-графические работы (РГР)	-	-	-
Подготовка к занятиям(ПЗ)	25	11	14
Подготовка к текущему контролю (ПТК))	6	2	4
Подготовка к промежуточному контролю (ППК))	2	-	2
Вид промежуточной аттестации	зачет (З)	36	-	36
экзамен (Э)	-	-	-
ИТОГО: Общая трудоемкость	час.	144	48	96
ЗЕТ	4	2	2