Рабочая программа по учебному предмету «Информатика и ИКТ» (стр. 1 )

Рабочая программа по учебному предмету «Информатика и ИКТ»

Пояснительная записка

Рабочая программа по учебному предмету «Информатика и ИКТ» составлена на основе федерального компонента государственного стандарта, авторской программы по информатике, основная школа: 7–9 клас-сы. (Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы/сост. .-2-е изд. М.:Бином. Лаборатория знаний, 2012. Программа базового курса Информатика и ИКТ для основной школы , стр. 413.)

Рабочая программа ориентированна на использование учебно методического комплекса:

1. Информатика и ИКТ: Учебник для 8 класса. -3-е изд. – М: Бином. Лаборатория знаний, 2010.-178с.:ил. ISBN 0240-6

2. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной школе и старшей
школе. 8-11 классы: методическое пособие/ . - М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 20с: ил.

3. Компьютерный практикум, программно-методическая поддержка курса «Информатика и ИКТ» на диске Windows-CD. Москва 2008 год (www. Lbz. ru)

Программа рассчитана на 35 часов в год (1 час в неделю).

Программой предусмотрено проведение:

• контрольных работ - 5 часов;

• практических работ - 15 часов.

Рабочая программа имеет целью освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях и способствует решению следующих задач изучения информатики на второй ступени общего образования:

- овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

- воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

- выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Приоритетными объектами изучения в курсе информатики 8 класса выступают информационные процессы и информационные технологии. Особое внимание уделяется информации, ее количеству и единицам измерения. Практическая часть курса направлена на освоение школьниками навыков использования средств информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов.

Гуманитарное значение информатики как составной части общего образования состоит в том, что она вооружает школьников научным методом познания, позволяющим получить объективные знания об окружающем мире. Знание информатики (вероятностных и алфавитных подходов в кодировании и декодировании информации), необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Формы организации учебного процесса

Единицей учебного процесса является урок. В первой части урока проводиться объяснение нового материала, во второй части урока планируется компьютерный практикум в форме практических работ или компьютерных практических заданий рассчитанные, с учетом требований СанПИН, на 10-25 мин. и направлены на отработку отдельных технологических приемов и практикумов – интегрированных практических работ, ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся.

В ней также заложены возможности предусмотренного стандартом формирования у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.

Принципы отбора основного и дополнительного содержания связаны с преемственностью целей образования на различных ступенях и уровнях обучения, логикой внутрипредметных связей, а также с возрастными особенностями развития учащихся.

Формы текущего контроля знаний, умений, навыков; промежуточной и итоговой аттестации учащихся

Все формы контроля по продолжительности рассчитаны на 10-40 минут.

Текущий контроль осуществляется с помощью компьютерного практикума в форме практических работ и практических заданий, самостоятельных работ, устного опроса.

Тематический контроль осуществляется по завершении крупного блока (темы) в форме контрольной работы, тестирования, выполнения зачетной практической работы.

Итоговый контроль проводится в соответствии с Уставом образовательного учреждения в форме контрольной работы.

Требования к уровню достижений обучающихся

Рабочая программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.

В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Информатика и ИКТ» являются:

• определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов;

• комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них;

• использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и базы данных;

• владение умениями совместной деятельности (согласование и координация деятельности с другими ее участниками);

В результате изучения информатики и информационных технологий учащиеся должны:

знать/понимать:

• виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

• единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;

• функции языка, как способа представления информации; что такое естественные и формальные языки;

• как определяется единица измерения информации - бит (алфавитный подход);

• состав основных устройств компьютера, их назначение и информационное взаимодействие;

• основные характеристики компьютера в целом и его узлов;

• структуру внутренней памяти компьютера; понятие адреса памяти;

• типы и свойства устройств внешней памяти;

• типы и назначение устройств ввода/вывода;

• сущность программного управления работой компьютера;

• принципы организации информации на внешних носителях;

• назначение программного обеспечения и его состав;

• что такое компьютерная сеть; в чем различие между локальными и глобальными сетями;

• назначение основных технических и программных средств функционирования сетей: каналов связи, модемов, серверов, клиентов, протоколов;

• назначение основных видов услуг глобальных сетей: электронной почты, телеконференций, файловых архивов и др;

• что такое интернет; какие возможности представляют пользователю «Всемирная паутина» -www.

уметь:

• приводить примеры информации и информационных процессов из области человеческой деятельности, живой природы и техники;

• определять в конкретном процессе передачи информации источник, приемник, канал;

• приводить примеры информативных и неинформативных сообщений;

• измерять информационный объем текста в байтах (при использовании компьютерного алфавита);

• пересчитывать количество информации в различных единицах (битах, байтах, Кб, Мб, Гб);

• ориентироваться в типовом интерфейсе: пользоваться меню, обращаться за справкой, работать с окнами;

• инициализировать выполнение программ из программных файлов;

• просматривать на экране содержимое диска;

• выполнять основные операции с файлами и папками: копирование, перемещение, удаление, переименование, поиск;

• использовать антивирусные программы;

• осуществлять обмен информацией с файл-сервером локальной сети или с рабочими станциями одноранговой сети;

• осуществлять прием-передачу электронной почты с помощью почтовой
клиент-программы;

• осуществлять просмотр Web-страниц с помощью браузера;

• работать с одной из программ-архиваторов

• обращаться к сайту по его адресу;

• обращаться с запросом на поиск информации в сети по ключевым словам, формулировать запросы, адекватные решаемой задаче;

• разрабатывать структуру собственного сайта, формулировать цель его
создания, назначения, правила ведения.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

• создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

• организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

• передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с
соблюдением соответствующих правовых и этических норм.

Учебно-тематический план

№	Раздел/тема	Количество часов	В том числе:
Лабораторные, практические работы	Контрольные работы
1	Информация и информационные процессы	9	2	2
2	Аппаратные и программные средства	7	5	1
3	Коммуникационные технологии	16	8	1
4	Итоговая годовая контрольная работа за курс «Информатики и ИКТ» 8 класса	1		1
5	Повторение, резерв времени (Итоговое повторение курса «Информатика и ИКТ», 8 кл.).	2
Итого	35	15	5

Содержание учебного предмета

Тема 1. Информация и информационные процессы (9 часов)

Информация в неживой и живой природе. Человек и информация. Информационные процессы в технике. Кодирование информации с помощью знаковых систем. Знаки: форма и значение. Знаковые системы. Количество информации как мера уменьшения неопределенности знания. Определение количества информации. Алфавитный подход к определению количества информации.

Практические работы:

1. Перевод единиц измерения количества информации с помощью калькулятора.

2. Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажера.

Учащиеся должны знать:

- содержание понятия «информация»;

- что такое информационные процессы;

- какие существуют носители информации;

- функции языка как способа представления информации; что такое естественный и формальный языки;

- как определяется единица измерения информации – бит при алфавитном и содержательном подходе;

- что такое байт, килобайт, мегабайт, гигабайт;

- в каких единицах измеряется скорость передачи информации;

уметь:

- приводить примеры информации информационных процессов
человеческой деятельности, живой природы и техники;

- приводить примеры сообщений, несущих 1 бит информации;

- измерять информационный объем текста;

- пересчитывать количество информации в различных единицах.

Тема 2. Аппаратные и программные средства ИКТ (7 часов)

Основные компоненты компьютера и их функции (процессор, устройства ввода и вывода информации, оперативная и долговременная память).

Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации компьютера. Программный принцип работы компьютера. Программное обеспечение, его структура. Операционные системы, их функции. Загрузка компьютера. Данные и программы. Файлы и файловая система. Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический пользовательский интерфейс (рабочий стол, окна, диалоговые панели, меню).

Практические работы:

1. Работа с файлами с использованием файлового менеджера.

2. Форматирование, проверка и дефрагментация дискеты.

3. Определение разрешающей способности мыши.

4. Установка даты и времени с использованием графического интерфейса операционной системы.

5. Защита от вирусов: обнаружение и лечение.

Учащиеся должны знать:

- назначение и основные характеристики устройств компьютера;

- описание общей функциональной схемы компьютера;

- назначение операционной системы;

уметь:

- работать с файлами (создавать, копировать, удалять, переименовывать,

- осуществлять поиск);

- работать с носителями информации;

- уметь вводить данные и инсталлировать программы;

- перечислять состав и назначение программного обеспечения компьютера;

- соблюдать правила техники безопасности, технической эксплуатации и сохранности информации при работе на компьютере.

Тема 3. Коммуникационные технологии (16 часов)

Передача информации. Локальные компьютерные сети. Глобальная компьютерная сеть Интернет. Состав Интернета. Адресация в Интернете. Маршрутизация и транспортировка данных по компьютерным сетям. Информационные ресурсы Интернета. Всемирная паутина. Электронная почта. Файловые архивы. Общение в Интернете. Мобильный Интернет. Звук и видео в Интернете. Поиск информации в Интернете. Электронная коммерция в Интернете. Разработка Web-сайтов с использованием языка разметки гипертекста НТМL. Web-страницы и Web-сайты. Форматирование текста на Web-странице. Вставка изображений в Web-страницы. Гиперссылки на Web-страницах. Списки на Web-страницах. Интерактивные формы на Web-страницах.