Для нормальной работы на ПК каждый пользователь должен следить за обновлением антивирусов.
Если антивирусная программа обнаруживает вирус в файле, то она удаляет из него программный код вируса. Если лечение невозможно, то зараженный файл удаляется целиком.
Имеются различные типы антивирусных программ – полифаги, ревизоры, блокировщики, сторожа, вакцины и пр.
В зависимости от назначения и принципа действия различают следующие антивирусные программы:
- сторожа или детекторы – предназначены для обнаружения файлов зараженных известными вирусами, или признаков указывающих на возможность заражения.
- доктора – предназначены для обнаружения и устранения известных им вирусов, удаляя их из тела программы и возвращая ее в исходное состояние. Наиболее известными представителями являются Dr.Web, AidsTest, Norton Anti Virus.
- ревизоры – они контролируют уязвимые и поэтому наиболее атакуемые компоненты компьютера, запоминают состояние служебных областей и файлов, а в случае обнаружения изменений сообщают пользователю.
- резидентные мониторы или фильтры – постоянно находятся в памяти компьютера для обнаружения попыток выполнить несанкционированные действия. В случае обнаружения подозрительного действия выводят запрос пользователю на подтверждение операций.
- вакцины – имитируют заражение файлов вирусами. Вирус будет воспринимать их зараженными, и не будет внедряться. Чаще всего используются Aidstest Лозинского, Drweb, Dr. Solomon.
Среди антивирусных программных продуктов можно отметить, прежде всего, пакеты:
· Norton Antivirus (Symantec),
· Vims Scan (McAfee),
· Dr. Solomon AV Toolkit (S&S IntL),
· AntiVirus (IBM),
· InocuLAN (Computer Associates)
· Лаборатория Касперского.
Как защититься от вирусов:
1. установите на свой ПК современную антивирусную программу.
2. перед просмотром информации принесенной на флэш-карте (дискете) с другого компьютера проверьте носитель антивирусом;
3. после разархивирования архивных файлов сразу проверьте их на вирусы (не все антивирусные программы могут искать вредоносный код в архивах или могут делать это не корректно);
4. периодически проверяйте компьютер на вирусы (если активно пользуетесь Интернетом – запускайте раз в неделю, а то и чаще);
5. как можно чаще делайте резервные копии важной информации (backup);
6. используйте совместно с антивирусной программой файервол (firewall) если компьютер подключен к Интернету;
7. настройте браузер (программа просмотра Интернет страниц – IE, Opera и т. д.) для запрета запуска активного содержимого html-страниц.
Шаблон для ответов теста
Тест по теме «Компьютерные вирусы и антивирусные программы»
Внимательно прослушайте и прочитайте вопросы теста, ответы занесите в таблицу:
№ | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
ответ |
|
|
|
|
|
5. САМОАНАЛИЗ УРОКА
Мною был проведен урок по теме «Компьютерные вирусы и антивирусные программы».
Цель урока: познакомить студентов с определением компьютерного вируса, сформировать знания о видах вирусов, способствовать овладению знаниями о средствах антивирусной защиты.
По результатам ответов студентами домашнего задания и проверки теста 92% группы справились на оценки хорошо и отлично, остальные на удовлетворительно, поэтому можно сделать вывод, что цель урока достигнута.
Данная тема способствует формированию таких общих компетенций как:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
Тема урока напрямую связана с профессией программист, так как одной из основных задач программиста является обеспечение информационной безопасности компьютерной системы, о которой на сегодняшний момент мы говорим на уровне всего Мира. Также эта тема является актуальной и интуитивно понятной, потому что каждый студент, имея компьютер у себя дома должен уметь защитить его от заражения компьютерными вирусами.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
Студентам было необходимо организовать работу в группах, проработать кейс материалов, сделать выводы и сформулировать правильные ответы на вопросы.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
Для решения учебной задачи на столе каждой группы находился ноутбук с подключением к сети Интернет, что позволило при подготовке использовать интернет ресурсы и электронный учебник.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
Формирование данной компетенции осуществлялось за счет работы в группе, что позволило обеспечить взаимодействие для принятия решений и создание корпоративного духа.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды, за результат выполнения заданий.
В каждой группе были распределены обязанности – назначен капитан, представляющий результаты работы, одни изучали опорные конспекты и учебники, другие работали с электронными ресурсами.
На основе требований к современному уроку я применяла:
- целеполагание - выведение целей и задач урока вместе со студентами на основании комплекса вопросов.
- групповую работу - группа студентов ПВ-11-12 отличается слабой активность и инициативностью, поэтому наиболее приемлемой для них формой работы является именно работа в группах, и на уроках я стараюсь применять ее как можно чаще. Когда ребята работают в команде, они чувствуют поддержку других и становятся более раскованными, активными, с интересом обсуждают поставленные задачи. Так же результативность в этой форме работы дает дух соперничества.
- интерактивные методы (проблемно-диалоговый, кейс-метод).
В рамках реализации ФГОС 3 поколения урок должен быть разделен на этапы, и каждый этап имеет свою цель.
ЭТАПЫ УРОКА:
· ОРИЕНТИРОВОЧНО-МОТИВАЦИОННЫЙ
ЦЕЛЬ: актуализация знаний, постановка цели урока и мотивация учебной деятельности.
· ПОИСКОВО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ
ЦЕЛЬ: получение знаний по теме, обобщение и систематизация понятий.
Большую часть знаний студенты получили самостоятельно, посредством работы в группах. Этот этап позволил реализовать деятельностный подход в обучении.
· РЕФЛЕКСИВНО-ОЦЕНОЧНЫЙ
ЦЕЛЬ: подведение итогов, воспроизведение и коррекция опорных знаний; тестирование учащихся, выявление пробелов.
Считаю удачной выбранную структуру урока, так как в начале урока студентам легко дается концентрация внимания, затем, когда внимание начинает рассеиваться, им предлагается другой вид деятельности – самостоятельная работа в группах, затем прослушивание выступлений и решение итогового теста. Постоянно идет смена учебной деятельности. В этом заключается логическая связь между этапами урока, а также поддерживается высокая работоспособность студентов.
На уроке был создан нужный для работы психологический микроклимат, характер общения с учащимися доброжелательный. Психологическая атмосфера поддерживается непринужденной беседой, разговором, обсуждением.
На уроке использовались опорные конспекты, раздаточный материал, что экономит время и приучает студентов к самостоятельной работе.
Проведение данного урока позволило осуществить межпредметные связи с такими дисциплинами как биология, информационная безопасность.
6. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Угринович и ИКТ. Учебник для 10 класса.- М.: Бином. Лаборатория знаний, 2008.
2. Угринович и ИКТ. Учебник для 11 класса.- М.: Бином. Лаборатория знаний, 2008.
3. Макарова и ИКТ. 10 класс.- СПб.: Питер Пресс, 2013.
4. Макарова и ИКТ. 11 класс.- СПб.: Питер Пресс, 2012.
5. Фуфаев прикладных программ: учебное пособие для сред. Проф. Образования. – м.: Издательский центр «Академия», 2008.
6. Михеева технологии в профессиональной деятельности: учебное пособие для среднего профессионального образования. – М.: Издательский центр «Академия», 2010 – 384с.
Интернет ресурсы
1. http://informatika. *****/p16aa1.html
2. http://*****/10/0033.php
3. http://*****/kms_catalog+stat+cat_id-10+page-1+nums-242.html
4. http://www. univer. omsk. su/omsk/Edu/infpro/1/13/virys2.html
5. http:///cont/affil3
Приложение 1
Итоговый конспект
2. Виды компьютерных вирусов
Классификация вредоносных программ (компьютерных вирусов):
1. по среде их обитания
2. по способу заражения
a) Резидентные - попадают в оперативную память компьютера и, находясь в памяти, могут проявлять свою активность вплоть до выключения или перезагрузки компьютера ;
b) Нерезидентные - в память не внедряются и активны только ограниченное время, связанное с выполнением определенных задач ;
3. по степени воздействия:
4. по особенностям алгоритма работы:
6. Простейшие - паразитические, они изменяют содержимое файлов и секторов диска и могут быть достаточно легко обнаружены и уничтожены;
7. Вирусы-репликаторы (черви) - распространяются по компьютерным сетям, вычисляют адреса сетевых компьютеров и записывают по этим адресам свои копии;
8. Вирусы-невидимки (стелс-вирусы) - очень трудно обнаружить и обезвредить, так как они перехватывают обращения операционной системы к пораженным файлам и секторам дисков и подставляют вместо своего тела незараженные участки диска;
9. Вирусы-мутанты - содержащие алгоритмы шифровки-расшифровки, благодаря которым копии одного и того же вируса не имеют ни одной повторяющейся цепочки байтов;
10. Квазивирусные («троянские» программы) - не способны к самораспространению, но очень опасны, так как, маскируясь под полезную программу, разрушают загрузочный сектор и файловую систему дисков.
3. Признаки появления и пути проникновения вирусов в компьютер
Косвенные признаки заражения компьютера:
· вывод на экран непредусмотренных сообщений;
· подача непредусмотренных звуковых сигналов;
· неожиданное открытие и закрытие лотка CD/DVD;
· произвольный запуск на компьютере каких-либо программ;
· частые «зависания» и сбои в работе компьютера;
· медленная работа компьютера при запуске;
· исчезновение или изменение файлов и папок;
· частое обращение к жёсткому диску.
· друзья и знакомые говорят о полученных от вас сообщениях, которые вы не отправляли;
· в вашем почтовом ящике находится большое количество сообщений без обратного адреса и заголовка.
Пути проникновения вирусов на компьютер:
· Глобальная сеть Internet .
· Электронная почта.
· Локальная сеть.
· Компьютеры «Общего назначения».
· Пиратское программное обеспечение.
· Ремонтные службы.
· Съемные накопители, на которых находятся заражённые вирусом файлы.
· Жёсткий диск, на который попал вирус.
· Вирус, оставшийся в оперативной памяти после предшествующего пользователя.
Действия при наличии признаков заражения компьютера.
· отключить компьютер от локальной сети и Интернета,
если он к ним был подключен;
· если симптом заражения состоит в том, что невозможно загрузиться с жесткого диска компьютера (компьютер выдает ошибку, когда вы его включаете), попробовать загрузиться в режиме защиты от сбоев или с диска аварийной загрузки Windows;
· запустить антивирусную программу.
4. Антивирусные программы
Антивирусные программы предназначены для предотвращения заражения компьютера вирусом и ликвидации последствий заражения.
В зависимости от назначения и принципа действия различают следующие антивирусные программы:
- сторожа или детекторы – предназначены для обнаружения файлов зараженных известными вирусами, или признаков указывающих на возможность заражения.
- доктора – предназначены для обнаружения и устранения известных им вирусов, удаляя их из тела программы и возвращая ее в исходное состояние. Наиболее известными представителями являются Dr.Web, AidsTest, Norton Anti Virus.
- ревизоры – они контролируют уязвимые и поэтому наиболее атакуемые компоненты компьютера, запоминают состояние служебных областей и файлов, а в случае обнаружения изменений сообщают пользователю.
- резидентные мониторы или фильтры – постоянно находятся в памяти компьютера для обнаружения попыток выполнить несанкционированные действия. В случае обнаружения подозрительного действия выводят запрос пользователю на подтверждение операций.
- вакцины – имитируют заражение файлов вирусами. Вирус будет воспринимать их зараженными, и не будет внедряться. Чаще всего используются Aidstest Лозинского, Drweb, Dr. Solomon.
Среди антивирусных программных продуктов можно отметить, прежде всего, пакеты:
· Norton Antivirus (Symantec),
· Vims Scan (McAfee),
· Dr. Solomon AV Toolkit (S&S IntL),
· AntiVirus (IBM),
· InocuLAN (Computer Associates)
· Лаборатория Касперского.
Как защититься от вирусов
8. установите на свой ПК современную антивирусную программу.
9. перед просмотром информации принесенной на флэш-карте (дискете) с другого компьютера проверьте носитель антивирусом;
10. после разархивирования архивных файлов сразу проверьте их на вирусы (не все антивирусные программы могут искать вредоносный код в архивах или могут делать это не корректно);
11. периодически проверяйте компьютер на вирусы (если активно пользуетесь Интернетом – запускайте раз в неделю, а то и чаще);
12. как можно чаще делайте резервные копии важной информации (backup);
13. используйте совместно с антивирусной программой файервол (firewall) если компьютер подключен к Интернету;
14. настройте браузер (программа просмотра Интернет страниц – IE, Opera и т. д.) для запрета запуска активного содержимого html-страниц.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
