Образовательная программа высшего образования (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПЕЧАТИ

ИМЕНИ ИВАНА ФЕДОРОВА»

УТВЕРЖДАЮ Ректор МГУП имени Ивана Федорова, д. э.н., проф. ____________________ «_____»_______________ 2014 г. Программа одобрена Ученым советом МГУП имени Ивана Федорова _________________ протокол № ______ Номер внутривузовской регистрации________________________

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки/Специальность

15.03Технологические машины и оборудование

(указывается код и наименование направления подготовки, специальности)

Профиль подготовки/Специализация

Полиграфические машины и автоматизированные комплексы

(указывается наименование профиля подготовки, специализации)

(наименование магистерской программы)

Квалификация (степень)

Бакалавр

Москва

2014

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения................................................................................................................................... 4

1.1. Наименование образовательной программы, реализуемой вузом по на правлению и профилю подготовки..................................................................................................................................................... 4

1.2. Нормативные документы, на основании которых реализуется ОП......................................... 5

1.3. Общая характеристика ОП............................................................................................................ 6

1.4 Требования к поступающему......................................................................................................... 7

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ОП бакалавриата по направлению подготовки «Технологические машины и оборудование»............................................................................... 7

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника............................................................ 7

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника............................................................ 7

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника................................................................. 7

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.............................................................. 7

3. Компетенции выпускника ОП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ОП ВПО....................................................................................................................................................................... 9

3.1. Компетенции, определяемые ФГОС............................................................................................. 9

3.1. Компетенции, определяемые вузом........................................................................................... 11

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ОП бакалавриата по направлению подготовки «Технологические машины и оборудование»...... 11

4.1. Календарный учебный график (Приложение 1)........................................................................ 11

4.2. Структурно-логические связи учебных курсов, дисциплин (модулей), практик, НИР, входящих в ОП........................................................................................................................................................... 12

4.3. Рабочий учебный план подготовки бакалавра.......................................................................... 12

4.4. Рабочие программы учебных курсов, дисциплин (модулей) .................................................. 13

4.5. Программы учебной и производственной практик................................................................ 13

5. Ресурсное обеспечение ОП бакалавриата по направлению подготовки «Технологические машины и оборудование»........................................................................................................................................... 13

5.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса.......................... 13

5.2. Кадровое обеспечение учебного процесса................................................................................. 14

5.3. Основные материально-технические условия для реализации образовательного процесса в вузе в соответствии с ОП.................................................................................................................................... 15

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающей формирование компетенций выпускников....... 16

6.1. Культурно-воспитательная работа в вузе................................................................................... 16

6.2. Социально-бытовые условия....................................................................................................... 18

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ОП бакалавриата по направлению подготовки «Технологические машины и оборудование»........................... 19

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.................................................................................................................................................. 19

7.2. Фонд оценочных средств для проведения итоговой государственной аттестации выпускников................................................................................................................................................................. 21

8. Другие учебно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.......................................................................................................................................................... 25

8.1. Система управления качеством подготовки.............................................................................. 25

8.2. Формирование внутривузовской системы управления качеством образования................... 26

8.3. Соглашения о порядке реализации совместных с зарубежными партнерами ОП и мобильности студентов и преподавателей...................................................................................................................... 26

Приложения............................................................................................................................................... 28

Приложение 1. Годовой календарный учебный график................................................................. 28

Приложение 2. Паспорт и программы формирования у студентов всех обязательных общекультурных и профессиональных компетенций выпускника МГУП имени Ивана Федорова при освоении ОП. 30

Приложение 5. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)........... 40

Приложение 6. Программа итоговых комплексных испытаний (итоговой государственной аттестации) студентов-выпускников....................................................................................................................... 41

Приложение 8. Программа учебной практики................................................................................. 44

Приложение 9. Программа производственной практики................................................................ 44

1. Общие положения

Образовательная программа бакалавриата, реализуемая в МГУП имени Ивана Федорова по направлению подготовки «Технологические машины и оборудование» и профилю подготовки «Полиграфические машины и автоматизированные комплексы» представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.

ОП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению и включает в себя: рабочий учебный план, рабочие программы учебных курсов, дисциплин (модулей), программы практик, календарный учебный график и другие методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

ОП включает в себя следующие характеристики: направление, профиль подготовки и квалификацию выпускника, цель ОП, требования к выпускникам (требования к результатам освоения программы), требования к абитуриентам, сроки освоения и трудоемкость ОП, документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса, в том числе учебные планы (по формам обучения), программы учебных дисциплин и (или) модулей, практик, учебно-методические комплексы, графики учебного процесса, ресурсное обеспечение ОП (кадровое, учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение), характеристики среды вуза, обеспечивающей развитие профессиональных и социально-личностных качеств выпускника, описание образовательных технологий, применяемых вузом при реализации ОП, а также описание системы оценки качества подготовки студентов и выпускников, материалы и результаты внешней оценки качества реализации ОП.

ОП ежегодно пересматривается и обновляется в части содержания учебных планов, состава и содержания рабочих программ дисциплин (модулей), программ учебной и производственной практик, методических материалов, обеспечивающих реализацию соответствующей образовательной технологии с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы в рамках, допустимых ФГОС.

Обучение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья осуществляется на основе действующей образовательной программы, адаптированной при необходимости для обучения указанных обучающихся.

Обучение по адаптированной образовательной программе инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья осуществляется с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья таких обучающихся.

При обеспечении инклюзивного образования инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья включаются в образовательную программу адаптационные дисциплины (модули).

В МГУП имени Ивана Федорова созданы специальные условия для получения высшего образования по образовательной программе обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.

Сетевое взаимодействие осуществляется в рамках договоров, заключаемых между МГУП имени Ивана Федорова и иными организациями, осуществляющими деятельность в сфере образования, международных договоров Российской Федерации между Российской и иностранной образовательной организацией (международной организацией, иностранным физическим лицом, иностранной организацией), международных и межгосударственных проектов и программ в сфере образования.

Направление обучающихся, принятых на обучение в одну организацию, осуществляющую образовательную деятельность, в другие организации для освоения части образовательной программы осуществляется с их согласия (или согласия законных представителей), последующим переводом на обучение по индивидуальному плану.

Организация учебного процесса с применением ЭО, ДОТ осуществляется в рамках информационной образовательной среды Университета в сетевом режиме, основанной на использовании информационных и телекоммуникационных технологий, обеспечивающих обмен информацией, контроль качества обучения, реализацию системы сопровождения и администрирования учебного процесса.

Обучение в Университете по образовательной программе с использованием ЭО, ДОТ осуществляется с согласия обучаемого (студента, слушателя) в соответствии с Положением «О порядке применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий в МГУП имени Ивана Федорова»

Организация учебного процесса с применением ЭО и ДОТ по образовательной программе, регламентируется Учебным планом направления подготовки (специальности), разработанным в соответствии с ФГОС и утверждаемый ректором Университета.

При необходимости возможна индивидуальная траектория обучения в соответствии с утвержденной образовательной программой.

В рабочей программе дисциплины отражается применение ЭО, ДОТ, а также указывается соотношение объема занятий с использованием ЭО, ДОТ и непосредственным взаимодействием педагогического работника с обучающимся.

Учебно-методические материалы разрабатываются преподавателями, согласовываются в установленном порядке с заведующим кафедрой и рекомендуются к использованию. Состав ЭУМКД определяется в соответствии с «Требованиями и методическими рекомендациями к электронному учебно-методическому комплексу для реализации ЭО и ДОТ» в МГУП имени Ивана Федорова.

Современный инновационный образовательный процесс трудно представить себе без активного использования потенциала ведущих научно-исследовательских предприятий и научно-производственных фирм, учета их потребностей в специалистах, обладающих необходимым набором компетенций и практического опыта. Гибкое реагирование образовательного сообщества на меняющиеся потребности рынка труда, изменение форм и содержания образовательного процесса требует очень тесного взаимодействия работодателя и университетов в рамках единой инновационной модели, которая накладывает существенный отпечаток на форму организации, содержание и методики подготовки специалистов.

Учебная практика и производственное обучение студентов и слушателей при такой организации учебного процесса проводится в подразделениях базовой кафедры, что позволяет знакомить обучающихся с ультрасовременным оборудованием, реальными технологическими процессами и последними научными разработками.

Подобная организация учебно-научного процесса позволяет включать студентов в реальный технологический процесс базовой кафедры уже на втором - третьем курсе, что позитивно сказывается на подборе тем квалификационных работ выпускников и закреплении их на предприятиях в ранге молодых специалистов, а также обеспечивает полную адаптацию выпускников университета к работе на базовом предприятии, при этом экономятся 1-2 года на включение выпускника в реальный производственный процесс.

Со своей стороны, базовое предприятие получает возможность поиска талантливой молодежи, возможность заранее познакомиться со своим будущим работником и подобрать ему тот вид деятельности, который наиболее полно отвечает его желаниям и способностям, возможность привлечь его к реальным работам. Это всегда способствует взаимному обмену идеями между молодежью и опытными сотрудниками.

Нормативную правовую базу разработки ОП бакалавриата составляют:

·Федеральный закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ;

·Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации .

·ФГОС ВПО по направлению подготовки «Технологические машины и оборудование», утвержденный приказом Минобрнауки № 000 от 01.01.2001 г.

·Инструктивное письмо Минобрнауки России «О федеральных государственных образовательных стандартах» от 20.08.14, № АК-2612/05.

·Примерная образовательная программа (ПрОП ВПО) по направлению подготовки «Технологические машины и оборудование», утвержденная приказом Минобрнауки России от 01.01.01 г. № 000 (носит рекомендательный характер);

·Устав федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский государственный университет печати имени Ивана Федорова».

·Стандарт СМК-СТУ-2.2/01-14 «Обеспечение качества основных образовательных программ подготовки бакалавров, магистров и специалистов МГУП имени Ивана Федорова».

·Порядок применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 9 января 2014 г. № 2.

1.3.1. Социальная роль, цели и задачи ОП бакалавриата

ОП бакалавриата имеет своей целью развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных универсальных (общенаучных, социально-личностных, инструментальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.

Возрастающие требования рынка к качеству, стоимости и доступности печатных средств информации и упаковки приводят к значительному изменению технологий и методов производства продукции.

Современная полиграфия имеет тенденцию развития в сторону разнообразия принтмедийных и кросс-медийных технологий, отраслевой глобализации, появления новых полиграфических материалов и оборудования, уменьшения сроков исполнения заказов и персонализации продукции.

В области обучения целью ВПО по направлению подготовки 15.03.02 «Технологические машины и оборудование» является: подготовка по основам гуманитарных, социальных, экономических, математических и естественно-научных знаний, получение высшего профессионального образования в области полиграфического производства (на уровне бакалавра), углубленного высшего профессионального образования в области полиграфической техники (на уровне магистра), позволяющих выпускнику успешно работать в избранной сфере деятельности, обладать универсальными и предметно-специализированными компетенциями, способствующими его социальной мобильности и устойчивости на рынке труда.

В области воспитания личности целью ВПО по направлению подготовки 15.03.02 «Технологические машины и оборудование» является формирование социально-личностных качеств студентов: целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности, гражданственности, коммуникативности, толерантности, повышение их общей культуры.

Основные задачи ОП ВПО:

· Определять набор требований к выпускникам (компетентностную модель выпускника) по направлению подготовки 15.03.02 «Технологические машины и оборудование» (бакалавр).

· Регламентировать последовательность и модульность формирования общекультурных и профессиональных компетенций посредством установления комплексности и преемственности содержания всех дисциплин учебного плана.

· Выявлять наиболее эффективные пути, методы и технологии формирования общекультурных и профессиональных компетенций у студентов вуза при освоении ОП ВПО.

· Обеспечивать информационное и учебно-методическое сопровождение образовательного процесса.

· Определять цели, задачи и содержание учебных дисциплин учебного плана, их место в структуре ОП по направлению подготовки.

· Регламентировать критерии и средства оценки и самооценки аудиторной и самостоятельной работы студентов, качества ее результатов.

· Устанавливать регламент современной информационной образовательной среды вуза, необходимой для активизации участия студентов в компетентностно-ориентированном образовании.

1.3.2. Срок освоения ОП бакалавриата

Нормативный срок освоения программы очной формы обучения четыре года в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки «Технологические машины и оборудование».

Сроки освоения ОП бакалавриата по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения могут увеличиваться на один год относительно нормативного срока, на основании решения ученого совета высшего учебного заведения.

1.3.3. Трудоемкость ОП бакалавриата

Трудоемкость освоения студентом ОП бакалавриата в зачетных единицах за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению составляет 240 зачетных единиц и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ОП.

l Поступающий должен иметь образование соответствующего уровня, наличие которого подтверждено одним из документов об образовании или об образовании и о квалификации, поименованных в действующем Порядке приема на обучение по ОП высшего образования, утвержденном приказом Министерством образования и науки Российской Федерации.

l Для направлений подготовки (специальности), включенных в Перечень направлений подготовки (специальностей), при приеме на обучение по которым образовательная организация вправе устанавливать дополнительные вступительные испытания творческий и/или профессиональной направленности, утвержденный Министерством образования и науки Российской Федерации, в данном разделе указываются дополнительные требования к поступающему — наличие определенных творческих способностей, физических и / или психологических качеств.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ОП бакалавриата по направлению подготовки «Технологические машины и оборудование»

Область профессиональной деятельности бакалавров включает разделы науки и техники, содержащие совокупность средств, приемов, способов и методов человеческой деятельности, направленной на создание конкурентоспособной продукции машиностроения и основанной на применении современных методов и средств проектирования, расчета, математического, физического и компьютерного моделирования

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:

· машины и оборудование различных комплексов и машиностроительных производств, технологическое оборудование полиграфического производства;

· технологическая оснастка и средства механизации и автоматизации технологических процессов полиграфического машиностроения, печатное и послепечатное обору­до­вание, гидроприводы и гидропневмоавтоматика;

· производственные технологические процессы, их разработка и освоение новых технологий;

· средства информационного, метрологического, диагностического и управленческого обеспечения технологических систем для достижения качества выпускаемых изделий;

· нормативно-техническая документация, системы стандартизации и сертификации, методы и средства испытаний и контроля качества изделий машиностроения.

Бакалавр по направлению подготовки 15.03.02 «Технологические машины и оборудование» готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

1. производственно-технологическая,

2. организационно-управленческая,

3. научно-исследовательская

4. проектно-конструкторская.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно со всеми заинтересованными участниками образовательного процесса (обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей).

Выпускник по профилю «Полиграфические машины и автоматизированные комплексы» (бакалавр) подготовлен к решению следующих профессиональных задач: