ж) оформление курсовой работы, представление ее на кафедру для регистрации и рецензирования;
з) работа с рецензией и доработка курсовой работы по замечаниям, указанным в рецензии;
к) защита реферата.
Реферат должна отвечать следующим требованиям:
– представлять собой самостоятельное исследование одной из актуальных проблем теории государства и права, проведенное на основе общетеоретических знаний, использования специальной литературы, относящейся к теме;
– охватывать все основные вопросы темы;
– логически последовательно раскрывать их содержание;
– содержать сравнительный анализ соответствующих правовых доктрин, концепций, точек зрения отдельных ученых;
– свидетельствовать об усвоение студентом основных теоретических положений;
– иметь четко выраженную авторскую позицию;
– продемонстрировать умение студента работать с нормативными актами и специальной литературой;
– опираться на современную юридическую практику при аргументации теоретических обобщений;
– иметь теоретическую и практическую значимость;
– включать вопросы практики соответствующих государственных органов и общественных организаций;
– изложение материала должно быть четким, со ссылками на источники, а также отвечать другим требованиям, предъявляемым к оформлению рукописям.
План курсовой работы (реферата) должен состоять из следующих разделов:
– введение;
– основная часть (3-5 вопросов);
– заключение;
– список использованной литературы.
Оформление реферата должно отвечать следующим требованиям:
1. На титульном листе указывается полное наименование учебного заведения, фамилия и инициалы автора, курс, группа, название дисциплины и темы, по которой выполняется работа, научный руководитель (ученая степень, ученое звание либо должность, фамилия и инициалы), место и год написания работы.
2. Работа должна иметь план (оглавление). Он оформляется на отдельной странице и располагается вслед за титульным листом. Введение и заключение в плане не нумеруются. Основные вопросы в плане обозначаются цифрами и наименованием вопроса. Следует обратить внимание на то, что в тексте курсовой работы каждый ее раздел излагается с новой страницы и выделяется заголовком, который должен точно соответствовать разделам (введению, всем основным вопросам, заключению, списку используемой литературы) плана.
3. Страницы текста должны быть пронумерованы. Нумерация начинается с титульного листа, но номер страницы на нем не ставится. На странице должны быть оставлены поля (сверху не менее 20 мм, снизу – 25 мм, слева – 30 мм, справа – 10 мм). Текст работы должен быть исполнен аккуратно и тщательно выверен (отредактирован). Сокращения слов, кроме общепринятых, не допускаются.
4. Во всех случаях использования учебной, монографической или иной специальной литературы, нормативных материалов, актов официального толкования необходимо делать ссылки (сноски) на источники информации. Дословное или близкое к тексту воспроизведение источника без соответствующей ссылки на него оценивается научным руководителем как плагиат.
Реферат, в соответствии с планом, начинается с введения, в котором обосновывается выбор темы, ее актуальность (практическая значимость), дается общая оценка источникам исследования, обосновываются цель, задачи и методика исследования. При написании введения студент может воспользоваться рекомендациями, приведенными в таблице.
Вопросы Клише научного стиля
I. Актуальность
темы В современной (какой) науке особенную (особую) остроту при-обретает тема (какая); актуальна проблема (чего); внимание ученых (теоретиков, специалистов как в области теории государства и права, так и отраслевых наук) привлекают вопросы (ка-кие).
II. Аргументация личной заинтересованности автора На современном этапе избранная нами тема приобретает новое звучание. Она требует определенного переосмысления с позиции новых данных науки, потребностей юридической практики. Авторский интерес к данной проблеме вызван (чем).
Данная проблема интересует автора, прежде всего (почему, с какой точки зрения).
Настоящая проблема интересует автора, прежде всего
(в отношении чего, с точки зрения чего).
III. Степень разработанности темы Существует обширная литература, посвященная данной теме (перечисление).
Данному вопросу (проблеме, теме) посвящены следующие работы (статьи, монографии).
Эта тема рассматривается в следующих работах (перечисляются работы).
Тема является малоизученной, некоторые ее аспекты рассмотрены в следующих работах (указать перечень работ).
Настоящая тема практически не изучена, хотя отдельные авторы посвящали свои работы некоторым ее аспектам (каким).
IV. Использование в данной работе научных исследований Некоторые из них использованы автором при написании данной работы.
Автор использовал в своей работе следующие из них (перечисляются исследования).
V. Цель исследования Целью данного исследования является анализ (чего именно), потребность систематизировать накопившийся материал по настоящей проблеме; выявить наиболее характерные черты данного понятия (какого); особенности его проявления (где, в чем); определить возможности более эффективного использования. (Например, проанализировать характер правонарушения как социально-правового явления).
В связи с этим, цель работы определяется как (что), как рассмотрение (чего), целью данного исследования является (что именно).
VI. Задачи исследования Для достижения цели исследования автор ставит следующие задачи (какие). Например, рассмотрение основных черт чего-либо; анализ данного явления в (правовой, общественной социальной) сфере и т. д.
В основной части работы логически последовательно рассматриваются вопросы плана, направленные на содержательный анализ предмета исследования. Любой вопрос, как и работа в целом, должен состоять из введения, основной части и заключения (вывода).
В заключение автор подводит итоги проведенного исследования и делает выводы теоретического и практического плана по его результатам. Следует отметить, какие вопросы имеют практическую значимость для деятельности юридических органов, обеспечения прав человека и гражданина, укрепления законности и правопорядка. Обобщения и выводы необходимо излагать кратко и своими словами.
Для реферата. Реферат сдается научному руководителю и при наличии положительной оценки (на титульном листе реферата должна иметь место резолюция – «зачтено») и выносится на защиту. Если содержание работы не соответствует предъявляемым требованиям (не раскрыты вопросы, все переписано из одного источника и т. д.), то реферат направляется на доработку для устранения замечаний.
Оценка выставляется с учетом качества выполненной работы и результатов ее защиты. В случае получения неудовлетворительной оценки за защиту курсовой работы (реферата), студент должен подготовить работу заново по той же самой теме или другой, по согласованию с научным руководителем.
Примерный перечень тем контрольных работ:
1.Спор между Г. Хартом, Г. Кельзеном и Дж. Разом о базовой норме в правовой системе.
2. Спор между Г. Хартом и сторонниками американского правового реализма о правовой
неопределенности и судейском усмотрении.
3. Спор между Г. Хартом и Л. Фуллером о ценностном статусе и социальной
ответственности правовой теории.
4. Спор между Г. Хартом и Л. Фуллером о соотношении морали и права.
5. Спор между Г. Хартом и Л. Фуллером о правовой неопределенности и судейском
усмотрении.
6. Спор между Г. Хартом и Л. Фуллером о статусе нацистского права.
7. Спор между Г. Хартом и Р. Дворкином о статусе правовой теории.
8. Спор между Г. Хартом и Р. Дворкином о статусе правовых принципов.
9. Спор между Г. Хартом и Р. Дворкином о судейском усмотрении.
10. Спор между Г. Хартом и Дж. Финнисом о возможности ценностно-нейтральной
правовой теории.
Методические рекомендации к зачёту
Зачёт - проверочное испытание по какому-либо учебному предмету. Цель зачёта - завершить курс обучения по конкретной дисциплине, проверить сложившуюся у студента систему понятий и оценить степень полученных знаний. Тем самым, зачёты содействуют решению главной задачи высшего образования - подготовке квалифицированных специалистов.
Можно выделить следующие критерии, которыми руководствуются преподаватели на зачёте:
1. правильность ответов на вопросы (верное, четкое и достаточно глубокое изло-жение идей, понятий, фактов и т. д.);
2. полнота и одновременно лаконичность ответа;
3. новизна учебной информации, степень использования научных и норматив-ных источников;
4. умение связывать теорию с практикой, творчески применять знания к неорди-нарным ситуациям;
5. логика и аргументированность изложения;
6. грамотное комментирование, приведение примеров, аналогий;
7. культура речи.
Если зачёт проводится в форме тестирования, в этом случае оценка знаний студентов выставляется по следующей методике:
1. если студент абсолютно верно ответил более, чем на 65% от числа поставленных вопросов, ему выставляется оценка «зачтено»;
2. если студент абсолютно верно ответил менее, чем на 65% от числа поставленных вопросов, ему выставляется оценка «незачтено»;
При получении двух неудовлетворительных оценок за зачёт, он пересдается комиссии.
Примерный перечень вопросов к зачёту
1. Общая характеристика классических теорий естественного права и их критика с
позиций юспозитивизма и социологической юриспруденции.
2. Общая характеристика классического юридического позитивизма. Командная теория
права Дж. Остина. Критика юспозитивизма с точки зрения теорий естественного права
и социологической юриспруденции.
3. Методология и теория скандинавского правового реализма (А. Хэгерстрём, К. Оливекрона, А. Росс). Фиктивность правовых понятий. Норма как императив. Право как нормативная идеология.
4. Методологический проект «Чистой теории права» Г. Кельзена.
5. Концепция правовой нормы и правовой системы Г. Кельзена. Юридическая
действительность. Основная норма.
6. Теория права Г. Кельзена: роль санкций в правопорядке, соотношение обязанности и
субъективного права. Право и государство. Международное право.
7. Методология правовой теории Р. Паунда. Понятие и структура права. Критика
«механической» юриспруденции. Концепция судебной власти и судебного решения.
8. Американский правовой реализм (, Дж. Фрэнк, К. Левеллин): методология
и основные положения. Критика правового формализма. Концепция правовой
неопределенности и судейского усмотрения.
9. Методологический проект аналитической юриспруденции Г. Харта.
10. Хартом командной теории Дж. Остина.
11. Концепция правового правила и правовой системы Г. Харта. Правило признания.
12. Соотношение морали и права в концепции Г. Харта. Мягкий (включающий)
позитивизм. Критика теорий естественного права.
13. Концепция открытой структуры права и судейского усмотрения Г. Харта.
14. Методологический проект правовой теории Л. Фуллера. Критика позитивизма.
Целевой (функциональный) характер права.
15. Взаимосвязь морали и права в концепции Л. Фуллера. Принципы процедурной
моральности права.
16. Методологический проект юриспруденции Р. Дворкина.
17. Теория правовых принципов Р. Дворкина. Критика позитивистской теории правил.
18. Право как интерпретация в теории Р. Дворкина. Концепция судейского усмотрения и
единственно правильного правового ответа.
19. Правовая теория Дж. Раза: проект универсальной теории права, жесткий
(исключающий) позитивизм. Правила как основания.
20. Теория основополагающих ценностей Дж. Финниса. Методологическая критика
позитивистской методологии и правопонимания.
12.1. Образовательные технологии
Использование инновационных образовательных технологий позволяет решить следующие задачи:
1. Обеспечения принципа саморегуляции в обучении, построения образовательного процесса, обеспечения самостоятельной познавательной деятельности студента.
2.Повышения индивидуализации обучения.
3.Объективного оценивания достижений студентов. Только имея возможность
объективно измерять уровень обученности, существует возможность управления процессом обучения и проведения коррекции. При этом особое внимание должно уделяться следующим аспектам: степени соответствия достижений студента определенному образовательному стандарту и динамике развития достижений учащегося на каждом этапе процесса обучения.
В целях повышения эффективности и интенсификации учебного процесса при изучении курса «Философия права» необходимо использование таких образовательных методов, технологий и форм как визуализация информации, эвристический и исследовательский методы проблемного обучения, игровое и диалоговое обучение.
В процессе преподавания данной дисциплины планируется проведение семинарских занятий в форме тематических дискуссий, практикумов и круглых столов, что позволит студентам выявить сущность и содержание материала.
Лист переутверждения рабочей программы
Рабочая программа:
одобрена на 2013/14 учебный год на заседании кафедры государственно-правовых дисциплин от ____ ______________ 2013 г, протокол № ____
Заведующий кафедрой _____________//
Рабочая программа:
одобрена на 2014/15 учебный год на заседании кафедры государственно-правовых дисциплин от___ _________ 201 ___, протокол № ___
Заведующий кафедрой _____________/ /
Рабочая программа:
одобрена на 2015/16 учебный год на заседании кафедры государственно-правовых дисциплин от ___ _________ 20___, протокол № ___ г.
Заведующий кафедрой _____________/ /
Рабочая программа:
одобрена на 2016/17 учебный год на заседании кафедры государственно-правовых дисциплин от ___ _________ 20___, протокол № ___ г.
Заведующий кафедрой _____________/ /
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
