Рабочая программа дисциплины Иностранный язык (французский)

Министерство образования и науки Российской Федерации

САРАТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМЕНИ Н. Г. ЧЕРНЫШЕВСКОГО

Социологический факультет

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебно - методической работе, профессор ______________

« »_________2011 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (ФРАНЦУЗСКИЙ)

Направление 040100 «Социология»

Квалификация выпускника

Бакалавр

Форма обучения: очная

Саратов 2011

1. Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование произносительных навыков в рамках вводно-коррективного курса; выработка устойчивого навыка восприятия на слух всех типов речи (диалогической и монологической); выработка и укрепление навыков устной и письменной речи; практическое овладение системой времен французского глагола; обучение чтению, говорению на основе текста (монологическая и диалогическая речь); обучение письменному переводу и выработка умения изложения прочитанного.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Цикл ГСЭ. Базовая часть. «Общая социология».

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные в средней общеобразовательной школе.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины «Иностранный язык» (французский) обучаемый должен:

Знать: правила фонетики, грамматики и орфографии,

Уметь:

поддерживать профессиональную коммуникацию на иностранном языке;

ясно и аргументировано формулировать свои мысли в устной и письменной формах.

Владеть: методами и приемами практической работы в области устной и письменной коммуникации на иностранном языке, владеть речевым этикетом повседневного общения, навыкать говорения, аудирования и письма.

Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ФГОС-3 по направлению подготовки ВПО «Социология»:

Общекультурные компетенции:

- владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

- стремление к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства (ОК-6);

- умение критически оценивать собственные достоинства и недостатки, выбирать пути и средства развития первых и устранения последних (ОК-7);

- осознание социальной значимости своей профессии, высокая мотивация к профессиональной деятельности (ОК-8);

- владением иностранным языком на уровне, достаточном для разговорного общения, а также для поиска и анализа иностранных источников информации (ОК-15);

б) профессиональные (ПК):

- знать правила произношения французских фонем и уметь произносить и интонировать (владеть произносительной нормой французского языка), а также воспринимать на слух звучащую речь (владеть навыками аудирования);

- уметь читать, переводить тексты на изучаемом языке в рамках, предусмотренных данным этапом обучения;

- освоить первичные навыки ситуативного общения;

- выработать навыки и приемы, позволяющие освоить новые знания, необходимые для профессиональной коммуникации;

- владеть иностранным языком на уровне, достаточном для разговорного общения, а также для поиска и анализа иностранных источников информации.

4. Структура и содержание дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 9 зачетных единиц, 324 часа

п/п №№	Раздел дисциплины	Семестр	Недели семестра	Виды учебной работы (в часах)	Форма текущего контроля и промежуточной аттестации
Лекции	Практ.	Самостоят. работа
1	Гласные и согласные. Строй французского предложения. Местоименные прилагательные. Глагол etre. Артикль. Глаголы I гр. Множественное число существительных.	1	1-3		6	2	Фронтальный опрос, выполнение упр., тестовый контроль.
2	Гласные, полугласные. Порядок слов во французском предложении. Вопрос к подлежащему. Безличный оборот. Имя прилагательное. Притяжательное прилагательное. Определенный артикль. Отрицательная форма глагола. Предлоги а и de. Чтение текстов.	1	4-8		10	4	Фронтальный опрос, выполнение упр. Тестовый контроль. Выполнение упр., тестовый контроль, диалог.
3	Глаголы I и III группы. Вопросительное предложение. Спряжение глаголов III группы. Вопрос к прямому дополнению. Слияние артиклей с предлогом de. Чтение текстов.	1	9-11		6	4	Выполнение письменных упр., фронтальный опрос. Изложение.
4	Гласные. Безличные глаголы. Личные местоимения. Предлоги. Инверсия. Вопросительное наречие. Определенный и неопределенный артикли. Конструкция c’est-ce sont. Неопределенно-личное местоимение on. Спряжение глаголов I гр в изъявительном и повелительном наклонениях. Чтение текстов. Гласные и согласные. Притяжательные и указательные прилагательные. Глаголы III гр. Неопределенный артикль. Безличный оборот il y a. Спряжение глаголов aller, venire, наречия en, y. Чтение и прослушивание текстов.	1	12-16		10	4	Выполнение упражнений. Тестовый контроль. Диалог Фронтальный опрос. Вопросно-ответная беседа. Выполнение упражнений. Тестовый контроль. Фронтальный опрос. Микро- сочинение.
5	Полугласные. Порядок слов в вопросительном предложении. Наречие combine. Местоимение en. Количественные числительные. Спряжение глаголов III группы. Чтение текстов. Повторение пройденного материала.	1	17-18		4	2	Выполнение упр. Тестовый контроль. Фронтальный опрос. Итоговый контроль: зачет.
6	Даты, месяцы, времена года. Наречия ci, la. Выделительный оборот c’est…qui, ce sont…qui. Вопрос к подлежащему. Суффиксы существительного. Ближайшее будущее время. Количественные числительные.	2	1-3		6	10	Выполнение упр. Тестовый контроль. Фронтальный опрос.
7	Наречия plus, tres, beaucoup. Причастие. Возвратные глаголы. Глаголы III гр. Чтение текстов. Спряжение возвратных глаголов в настоящем времени в утвердительной, вопросительной и отрицательной формах.	2	4-5		4	6	Выполнение упр. Тестовый контроль. Фронтальный опрос. пересказ
8	Глагольные префиксы. Предлоги sur, dans. Образование наречий. Прошедшее законченное время. Множественное число существительных и прилагательных. Чтение текстов.	2	6-7		4	4	Выполнение упр. Пересказ текста. Тестовый контроль. Фронтальный опрос. Вопросно-ответная беседа.
9	Употребление предлога a. Частные случаи отрицания pas. Неопределенно-личные местоимения. Утвердительное наречие si. Часы, обозначение времени. Спряжение возвратных глаголов в законченном времени. Meme - прилагательное и наречие. Место прилагательного. Вопрос к прямому и косвенному дополнениям. Чтение текстов.	2	8-11		8	10	Выполнение упр. Тестовый контроль. Фронтальный опрос. Вопросно-ответная беседа. Диалог.
10	Выделительный оборот c’est…que. Ограничительный оборот ne…que. Направление avant-devant. Прошедшее незаконченное время. Согласование глаголов, спрягаемых с глаголом avoir. Вопросительное наречие. Чтение текстов.	2	12-14		6	16	Выполнение упр. Тестовый контроль. Микро- сочинение. Фронтальный опрос. Вопросно-ответная беседа.
11	Глаголы III группы aller, venir, dire-parler. Простое будущее время. Придаточные условия. Спряжения глаголов в отрицательной и вопросительной форме. Неопределенные местоимения. Чтение текстов. Повторение пройденного материала. Счет этажей во французском языке. Написание адреса. Словосочетания типа par semaine. Чтение текстов и диалогов.	2	15-17		6	12	Выполнение упр. Тестовый контроль. Диалог Фронтальный опрос. Вопросно-ответная беседа.
						36	Итоговый контроль: экзамен.
12	Образование во Франции.-	3	1-2		2	8	Круглый стол.
13	Париж.	3	3-4		2	8	Презентация._-
14	Франция	3	5-6		2	12	Презентация.
15	Отцы и дети.	3	7-8		2	8	Ролевая игра.
16	Происхождение социологии.	3	9-10		2	8	Вопросно-ответная беседа.
17	Основатели социологии.	3	11-12		2	8	Реферат
18	Социальные институты.	3	13-14		2	14	Круглый стол.
19	Социология образования.	3	15-16		2	8	Вопросно-ответная беседа.
20	Социальные конфликты.	3	17-18		2	12	Коммуникативные задания.
						40	Итоговый контроль: экзамен.
Всего	324			88	160

5. Образовательные технологии

Для облегчения усвоения материала по всем разделам курса привлекаются обширные аудио - и видеоматериалы, учебные, фильмы, ролевые игры, современные учебники, словари, справочники и энциклопедическая литература. На разных этапах обучения активно привлекаются Интернет-ресурсы Интернет (аудио - и видеоматериалы, электронные справочники и словари). Предполагается использование коммуникативной интенсивной методики. Технология обучения строится на принципе эффективного и постоянного сочетания аудиторной и самостоятельной работы студентов, направленной на развитие всех видов речевой деятельности.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам усвоения дисциплины.

Самостоятельная работа студентов имеет целью развитие познавательной деятельности и организуется преподавателем. Она включает такие виды речевой деятельности, как «Чтение», «Письмо», «Аудирование», «Говорение». По аспекту «Чтение» студенты работают с текстами по рекомендации преподавателя. К каждому тексту составляется рабочий словарь. По аспекту «Письмо» студентом выполняются грамматические и лексические упражнения по изученному материалу. Для самостоятельной работы по аспекту «Аудирование» студент получает аудиокассеты, CD с записями фонетических упражнений. Для контроля понимания используется вопросно-ответная беседа по прочитанным текстам. Аспект «Говорение» включает в себя ответы на вопросы преподавателя, отчеты студентов в виде диалогической и монологической речи. Формы текущего контроля: зачеты в виде диалогических и монологических высказываний в рамках указанной тематики; диктанты; микросочинения по указанным темам; пересказ прочитанного; упражнения с использованием изученных структур; заучивание текстов наизусть (диалоги и монологи) с фонетическими целями.

Итоговый контроль:

I. Зачет: выполнение письменной контрольной работы.

II. Экзамен: a) письменный перевод текста с французского на русский язык (1200 знаков) со словарем;

б) беседа по пройденным темам курса.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Французский язык».

а) Основная литература:

1) , Казакова язык. Ч.1.

М.: «Высшая школа», 2007.

2) , Казакова французского языка:

Практический курс. Nestor academic publishers, 2007.

б) Дополнительная литература:

1) Мурадова французского языка.

Домашний репетитор. М.: 2001.

2) Самоучитель французского языка, М.: 1993.

3) , , Французская

грамматика в тестах. Саратов, 2001.

4) «Le nouveau sans frontieres» Methode de francais. Cle International,

Paris, 2001. Ур. 1.

5) Аудиокурс « Французский язык » М.: «Высшая школа», 2007.

в) Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

1) Телевизионный курс французского языка «Bienvenu en France».

2) Аудио и видеоматериалы на французском языке.

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины

1) Аудио и видеомагнитофоны

2) Телевизор

3) Компьютеры с доступом в Интернет

Автор: – к. ф. н., доцент кафедры романской филологии

Института филологии и журналистики СГУ

Программа одобрена на заседании кафедры романской филологии СГУ

от _1.10.2010 года, протокол №_2.

Подписи:

Зав. кафедрой романской филологии Института филологии и журналистики СГУ

Декан социологического факультета СГУ