Система оздоровления детей в условиях экспериментальной деятельности в МБДОУ ЦРР – детский сад «Радуга»
Банк педагогических инноваций
№ | Уровень, масштаб инноваций | ОУ, ФИО руководителя | Тема | Сроки реализации | Научный руководитель |
1 | Муниципальный | МБДОУ ЦРР – детский сад «Радуга» | Использование лечебно-профилактического оборудования как ресурс сохранения и укрепления здоровья детей в условиях реализации национального проекта «Здоровье» |
Приказом № 000 от 01.01.2001 года ГУО МДОУ ЦРР – детский сад «Радуга» является муниципальной экспериментальной площадкой.
Сведения об авторе инновационной разработки | Долгополова заведующей по воспитательно-методической работе |
Сведения об образовательном учреждении | Район, город, село |
Наименование учреждения | |
Юридический адрес | |
Телефон, факс, E - mail |
Сведения об инновации
1. Тип инновационной разработки (подчеркнуть вариант) | Экспериментальная программа |
2. Тема инновационной разработки | Использование лечебно-профилактического оборудования как ресурс сохранения и укрепления здоровья детей в условиях реализации национального проекта «Здоровье» |
3. Цель инновационной разработки | Создать оздоровительную систему, обеспечивающую восстановление, укрепление физического и психического здоровья детей, основанной на использовании лечебно-профилактического оборудования. |
4. Ступень обучения, на которой внедряется инновационная разработка (подчеркнуть вариант) | Дошкольное |
5. Краткое содержание (сущность) инновационной разработки | Создание на базе детского сада «Оздоровительного центра для детей дошкольного возраста» через долевое участие ДОУ и инвесторов в приобретении лечебно-профилактического оборудования это и есть ключевая идея проекта. |
6. Характер (новизна) инновационной разработки (подчеркнуть вариант) | Модифицирует традиционную практику образования; частично меняет практику образования; радикально меняет практику образования |
7. Масштаб (уровень) применения (подчеркнуть вариант) | На уровне отдельного учителя; образовательного учреждения; района (города); республики; на федеральном уровне |
8. Уровень распространения инновационной разработки (подчеркнуть вариант) | Федеральный; республиканский; муниципальный; уровень ОУ |
9.Этап (стадия) развития инновационной разработки (подчеркнуть вариант) | Этап создания; этап реализации; этап распространения |
10. Прогнозируемый или достигнутый результат | Завершение эксперимента. Достигнутый результат. Заболеваемость за 3 последних года снизилась с 7,6 до 5,6 детодней. Создана единая модель оздоровления детей, оздоровление осуществляется по индивидуальной программе («Паспорт здоровья») ребёнка. Проект «Расти здоровым, малыш!» являемся победителем Региональной и Международной ярмарки социально-педагогических инноваций – 2010. Удостоены Диплома 3 степени IV Всероссийского конкурса на лучшую методическую разработку «Экологическая тропа как средство формирования экологической культуры и любви к родным местам у детей дошкольного возраста». Обобщение опыта работы по теме: «Формирование и развитие здоровьесберегающей среды в ДОУ», распространение через республиканские семинары, городские методические объединения, проведение мастер-классов, публикаций (8 публикаций за 2010-11гг.. Создание 7 сайтов педагогами и распространение на них собственного опыта по применению здоровьесберегающих технологий в образовательной деятельности. Педагог - психолог О. участвовала в Республиканском конкурсе методических разработок среди педагогов – психологов «Роль педагога – психолога в сохранении и укреплении здоровья детей» была награждении дипломом за 2 место. Создание в детском саду сенсорной комнаты. Использование кислородного коктейля в целях профилактики заболеваний детей. |
11.По объекту инновации | |
11.1. Инновации в области управления (подчеркнуть или дописать вариант) | Нововведения в целеполагании, задачах, контроле деятельности, структуре образовательного учреждения |
11.2. Педагогические инновации (подчеркнуть или дописать вариант) | Нововведения в содержании образования, формах, методах, приемах, средствах, технологиях обучения, системе диагностики, оценки результатов, в системе «педагог - ученик» |
11.3. Социально – воспитательное направление (подчеркнуть или дописать вариант) | Нововведения в системе воспитания, формах, методах, приемах, средствах, технологиях воспитания, системе диагностики, оценки результатов |
11.4. Инновации дополнительного образования (подчеркнуть или дописать вариант) | В области определенных способностей детей, в сфере развития их знаний, умений, навыков, способов деятельности, компетентностей |
12. Источник инновационной разработки | В рамках муниципальной экспериментальной площадки |
13.Дополнительная информация об инновационной разработке (заполняется при необходимости) |
