Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей станция юных натуралистов
Усманского муниципального района Липецкой области.
ПРИНЯТО УТВЕРЖДАЮ
на педагогическом совете МБОУ ДОД СЮН директор МБОУ ДОД СЮН Усманского муниципального района Усманского муниципального района
протокол от «30» августа 2013 г _______________
приказ № 62
от «30» августа 2013 г
Дополнительная общеразвивающая программа
эколого – биологической направленности
«Удивительный мир птиц»
Объединение «Юный орнитолог»
Модуль – зоология.
Срок реализации – 3 года.
Составила: педагог дополнительного образования
МБОУ ДОД СЮН Усманского муниципального района
.
Год создания – 2011
1. Пояснительная записка.
Живая природа это удивительный, сложный, многогранный мир. Особое место в нем отведено птицам. От людей во многом зависит многообразие и численность мира птиц. Чтобы успешно решать эту проблему, человек должен иметь определенный запас естественнонаучных знаний.
Первые элементарные представления о мире птиц человек получает уже в детстве. Дети с огромным интересом смотрят на окружающий мир, но видят не все, иногда даже не замечают главного. А если рядом взрослый человек, который удивляется вместе с ними, учит не только смотреть, но и видеть, дети захотят узнать еще больше.
В процессе работы по программе осуществляется преемственность между школьным и внешкольным обучением. Программа построена на научно-методической основе.
Программа «Удивительный мир птиц» знакомит детей с удивительным миром птиц, с бесконечным их разнообразием. Эта программа направлена на развитие личности ребенка в целом: умение сравнивать и обобщать собственные наблюдения, видеть и понимать красоту окружающего мира, формирование научного познания природы, убеждений и практических навыков, определенной ориентации и активной жизненной позиции в области охраны природы и гуманного отношения к флоре и фауне.
Программа построена по принципу преемственности, доступности, наглядности, перехода от простого к сложному.
Актуальность создания данной программы определяется необходимостью в современное время обратиться к природе как к источнику гармоничного и нравственного устройства общества. Программа «Удивительный мир птиц» учит сочувствию и соучастию, направлена на решение вопросов предпрофильной подготовки обучающихся.
Новизна программы состоит в её универсальности: удачный и педагогически целесообразный вариант систематизации знаний о мире птиц Земли.
Программа составлена на основе нормативно-правовых документов:
- Федеральный закон Российской Федерации от 01.01.2001. № 000 – ФЗ « Об образовании в Российской Федерации».
- Федеральная целевая программа развития образования на 2011 – 2015 гг.
- Национальная стратегия действий в интересах детей РФ на 2012 – 2017 гг., направленная на развитие системы дополнительного образования, инфраструктуры творческого развития и воспитания детей.
- Государственная программа РФ «Развитие образования на 2013 – 2020 гг.»
- Концепция российской национальной системы выявления и развития молодых талантов, утвержденная Президентом Российской Федерации 03.04.2012 г.
- Локальный нормативный акт МБОУ ДОД СЮН Усманского муниципального района от 27.г. « Положение о дополнительных общеобразовательных программах, порядке их рассмотрения и утверждения» № 38.
-Сан ПиН 2.4.4.1251-3 «Детские внешкольные учреждения (учреждения дополнительного образования)»
-Сан ПиН 2.4.4.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»
Отличительные особенности программы «Удивительный мир птиц» предназначена для работы с детьми среднего школьного возраста (10-14 лет). Последовательность изучения тем представлена в логическом развитии, соответствует возрасту обучающихся, открывает большие возможности для творчества детей, положительного отношения к труду. Программа комплексная — решает образовательные, воспитательные и развивающие задачи - при изучении одних и тех же разделов по годам обучения: теоретический материал углубляется, расширяется его объем; практические навыки совершенствуются; формируется экологическая грамотность и нравственная устойчивость.
Программа рассчитана на 3 года обучения для обучающихся от 10 лет и старше.
1 год обучения (144 часа, занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа).
2 год обучения (216 часов, занятия проводятся 3 раза в неделю по 2 часа).
3 год обучения (144 часа, занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа).
Цель программы - привить обучающимся интерес и любовь к природе, углубить знания по зоологии, вооружить их практическими умениями и навыками по уходу и наблюдению за птицами живого уголка и природы.
Задачи:
Образовательные:
- расширение у обучающихся накопленных знаний о птицах Земли, об их взаимосвязи с окружающей природой;
- формирование навыков самостоятельных наблюдений и исследований в природе.
Развивающие::
- развитие интереса к познанию окружающего мира;
- развитие способности к творческому самовыражению;
- развитие логического мышления.
Воспитательные:
- экологическое воспитание;
- эстетическое воспитание;
- формирование идейно-нравственных и трудовых качеств;
- идеологическое воспитание;
- воспитание активной, всесторонней и гармонично развитой личности.
Формы, методы и средства обучения.
Методы:
- словесные (объяснения, беседы, лекции)
- наглядные (плакаты, слайды, фотографии, видеофильмы)
- практические (проведение опытов, наблюдений, выполнение исследований)
В программе, наряду с обычными занятиями, используются
инновационные формы обучения:
-сказки, - экологические проекты,
-конкурсы, - исследовательские работы,
-викторины, - экологические игры,
-познавательные игры, - экологический десант,
-мониторинг.
Средства обучения:
печатные (учебники, книги для чтения, раздаточный материал);
электронные и аудивизуальные (презентации, слайды, видеофильмы и др.);
наглядные (плакаты, гербарии, стенды);
оборудование и приборы.
Типы занятий: комбинированный; первичного ознакомления с материалом; усвоение новых знаний; применение полученных знаний и умений на практике; закрепления, повторения; итоговое.
Занятия внеурочной деятельности проводятся в соответствии с дополнительной общеразвивающей программой «Удивительный мир птиц»
Программа реализуется в четырех взаимосвязанных направлениях:
экологическому, эстетическому, трудовому и нравственному направлениям, при этом используются разнообразные формы занятий: беседы, лекции, акции, семинары, деловые и ролевые игры, тренинги, экскурсии, практические занятия.
Педагогические технологии: развитие творческой и активной личности; личностно-ориентированный подход; дифференцированность обучения.
Наличие результативности образовательной деятельности.
Результативность обучающихся можно проследить по итогам выполненных творческих работ, участие в выставках, конкурсах, акциях, портфолио обучающихся.
В программе использованы различные формы диагностики:
В программе используются следующие формы и методы обучения и воспитания:
познавательная деятельность: ведение наблюдений, мониторинг, экскурсии, практические лабораторные работы, познавательные игры, викторины;
- ценностно-ориентированная деятельность: беседы, игры, участие в
конкурсах и т. п.;
- свободное общение: экскурсии, походы.
- общественная деятельность: экологические десанты, встречи с
интересными людьми.
Формы подведения итогов реализации программы:
выставки, конференции, семинары.
Формы контроля.
Подходящей формой контроля являются практические занятия: наблюдения, уход за птицами уголка природы, изучение научной литературы, экскурсии, цель которых - приобретение детьми умений и навыков выполнения экологических проектов и исследовательских работ. Кроме того, во время данных занятий ведется основная работа по воспитанию детей, затрагивающая основные сферы жизни ребенка:
частная жизнь и право, межличностные отношения, интересы, здоровье, семья, экология, культура, мораль. В программе используются различные формы диагностики: наблюдение, собеседование, анкетирование, тестирование.
В программе использованы различные формы диагностики:
наблюдение, собеседование, анкетирование, тестирование.
Цели диагностики.
1 год обучения:
- определение интересов и наклонностей;
- уровень любознательности и кругозора;
- характер поведения.
2 год обучения:
- определение уровня воспитанности и его характера;
- характер взаимоотношений между людьми;
- уровень внимания, памяти, мышления;
- уровень ответственности за порученное дело.
3 год обучения:
- корректировка воспитания;
- уровень сознательного отношения к полученным знаниям и навыкам;
- уровень нравственной устойчивости, культуры поведения, общения, речи;
- профессиональное самоопределение.
- формирование социально адаптированной, активной личности ребенка, готовой к творческой деятельности.
Таким образом, осуществляется преемственность основного дополнительного образования детей.
Формы подведения итогов реализации программы:
выставки, конференции, семинары.
Формы контроля.
Подходящей формой оценки является совместный просмотр выполненных работ, её коллективное обсуждение, выявление лучших работ. Такая форма работы позволяет детям критически оценивать не только чужие работы, но и свои. Проводимый в конце учебного года итоговый тест, дает возможность педагогу оценить теоретические знания обучающихся в различных областях при выборе будущей профессии: флорист, эколог, биолог, дизайнер.
Учебный план.
1 год обучения, 144 часа в год, 4 часа в неделю.
Пояснительная записка.
Программа 1 года обучения состоит из 9 курсов. В общей сложности это 144 часа. Данная программа включает как теоретические, так и практические занятия. На теоретических занятиях обучающиеся знакомятся с многообразием важнейших отрядов птиц, экзотических птиц а так же различных методов разведения птиц дома. Знакомство различными заболеваниями птиц, содержанием и образом жизни попугае а так же канареек, их взаимодействием со средой обитания и друг с другом.
Программа «Удивительный мир птиц», как учебный предмет несет в себе большой развивающий потенциал: у детей формируются понятия о сборе кормов зимней подкормке птиц, изготовление кормушек и их развешивания, сезонных явлениях природы, научного мировоззрения, их познавательные интересы и способности; создаются условия для самопознания и саморазвития ребенка.
Программа составлена с учетом знакомства важнейших отрядов птиц, большое внимание уделяется экскурсиям, на которых обучающиеся знакомятся с изменениями в неживой и живой природе, происходящими в течение года, так же большое внимание уделяется фенологическим наблюдениям, где дети наблюдают за птицами. Кроме того, на практических занятиях они занимаются общественно полезным трудом, как, например, участие в работе по озеленению школы и пришкольной территории, изготовление и развешивание кормушек, участие в экологических акциях.
На последних занятиях подводится итог изученного материала за год
В 1 год обучения теоретические знания и практические навыки закладываются с целью вызвать интерес к занятию в данном объединении.
ЦЕЛЬ: первичная систематизация представлений обучающихся о сезонных изменениях в природе как взаимосвязанной целостной системе.
ЗАДАЧИ:
- развитие эмоционально-образного восприятия природы;
- формирование здорового образа жизни, умений и навыков поведения в природе;
- осознание себя, как личности определение интересов ребят.
ЦЕЛИ ДИАГНОСТИКИ:
- определение интересов и склонностей;
- уровень любознательности и кругозора:
ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ ДИАГНОСТИКИ:
наблюдение, собеседование, тестирование.
ОСНОВНЫЕ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ:
Обучающийся должен знать и уметь:
- понятия: орнитология, ее цели задачи;
- важнейшие отряды птиц;
- влияние сезонных явлений на птиц нашей местности;
- историю возникновения законов об охране природы;
- влияние образа жизни, способа питания, климатических условий мест обитания на внешний вид, птиц;
- различные заболевания птиц;
- изменения в живой и неживой природы;
- вести фенологические наблюдения с приходом весны в жизни птиц;
- изготовить кормушку для птиц;
- участия в экологических акциях.
Учебный план.
№ п/п | Тема | Количество часов | ||
всего | теория | практика | ||
1 | Введение | 6 | 4 | 2 |
2 | Осень в природе | 16 | 4 | 12 |
3 | Важнейшие отряды птиц | 20 | 20 | 0 |
4 | Экзотические птицы | 6 | 4 | 2 |
5 | Зима в природе | 16 | 8 | 8 |
6 | Птицы у нас дома | 26 | 22 | 4 |
7 | Весна в природе | 20 | 18 | 2 |
8 | Экологический проект | 22 | 10 | 2 |
9 | Птицеводство | 12 | 12 | 0 |
Всего: | 144 | 110 | 34 |
3. Содержание дополнительной общеразвивающей программы.
1 года обучения.
Курс 1. Введение.
Знакомство с планом работы объединения, с массовыми мероприятиями, роль птиц в природе и жизни человека.
Практические работы: Экскурсии на СЮН с целью знакомства с живым уголком.
Курс 2. Осень в природе.
Знакомство с осенними изменениями в природе, перелётными птицами, их разнообразие.
Практические работы: Экскурсии в природе с целью наблюдений осенних изменений в природе, сбора кормов для зимней подкормки птиц, изготовление кормушек и их развешивание, наблюдения за отлетом птиц.
Важнейшие отряды птиц.
Знакомство с отрядом страусообразные - страус, пеликан – представитель веслоногих, попугаи, дневные хищные птицы: а) орлы, грифы; б) ястребиные, соколиные.
Колибри - отряд длиннокрылые. Ночные хищники – совы, птицы вымершие и вымирающие.
Курс 4.Экзотические птицы.
Знакомство с заморские гости, декоративными птицами.
Практические работы: изготовление поделки «Синяя птица»
Курс 5.3има в природе.
Знакомство с признаками зимы в природе, зимующими птицами и их охрана. Распознавание видов птиц по следам на снегу. Фиксирование сроков прилёта птиц (снегирей, чижей, свиристелей). Корма для зимней подкормки.
Практические работы: Экскурсии в природу с целью наблюдения за птицами у кормушки, подкормка птиц, зарисовка птиц, зимние изменения в природе.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
