Анализ работы по программе Развития ГКОУ «детский дом (смешанный) № 23 «Колокольчик»
за учебный год.
1.1. Анализ кадрового состава.
Краткая информационная справка:
Государственное казённое образовательное учреждение для детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Детский дом (смешанный) № 23 «Колокольчик», образован 14.11.1997 г., находится на территории Ставропольского края, Нефтекумского района, п. Затеречный, ул Коммунальная. Детский дом работает в режиме круглосуточного, круглогодичного пребывания детей. Детский дом обеспечивает проживание, воспитание, уход, содержание и оздоровление детей от 3 до 18 лет. Учредителем является Министерство образования С. К.
Детский дом «Колокольчик» функционирует в соответствии с «Типовым положением об образовательном учреждении для детей - сирот и детей, оставшимся без попечения родителей», действует на основании Устава, и Закона об образовании России, Конвенции ООН по защите прав детей.
Среднесписочный состав воспитанников за отчётный период на начало года 23 ребёнка, на конец учебного года 26 детей, возраст от 9 до18 лет.
Аналитическая часть
В детском доме работало __35__ человека, из них совместителей – __2__
Педагогический персонал в прошедшем учебном году составлял 13 человек, медперсонал – 2 человек, технический персонал –21 человек.
Возрастной состав:
20-30 лет – 2 человека;
30-40 лет – 2 человек;
40-50 лет - 9 человек
Ср. специальное образование – 5 человек,
Высшее образование – 8 человек
Стаж работы в детском доме:
1-3 года – 5 человека
3-10 лет – 8 человек
Аттестация, повышение квалификации:
Высшая категория – 1 человек
1 квалификационная категория – 4 человека
не имеют категории – 8 человека
В течение года прошли аттестацию на соответствие занимаемой должности, 5 педагога, 1 педагог продлил высшую категорию на 5 лет, аттестованы 2 человека на первую квалификационную категорию.
В начале учебного года был решен вопрос с вакантной должностью педагога-психолога и инструктора по труду, что позволило организовать полноценную работу по медико-психологическому сопровождению воспитанников.
1.2. Характеристика контингента воспитанников
В учебном году в ГКОУ «Детский дом «Колокольчик» воспитывалось на начало года 23 воспитанников на конец года 26 (от 8 до 18 лет). Прибыло 6 человек.
Половой состав:
Девочек - 9
Мальчиков - 17
Все воспитанники были разделены на три возрастные группы:
Группа девочек - 9 человек (9-18 лет)
Средняя группа - 8 человек (9-15 лет)
Старшая группа - 9 человек (14-17 лет)
Возрастной состав:
От 7до 10 лет – 4 человека
От 11 до 15 лет - 13 человек
16 и старше - 9 человек
Социальный состав:
Круглые сироты (умерли оба родителя) - 2
оставшиеся без попечения родителей – 24
Территориальный состав
Дети из:
Нефтекмского района – 15 человек
Буденовского района – 2 человека
Арзгирского района – 1 человек
Благодарненского района – 1 района
Ипатовского района – 1 человек
Александровского района – 1 человек
Кировский район– 1 человек
Апанасенковский район - 1 человек
Петровский район – 1 человек
Предгорный район – 2 человека
Обучающихся воспитанников на конец года насчитывалось 26 человека.
1.3 Анализ учебно-воспитательной работы.
Все воспитанники обучались в МКОУ средняя общеобразовательная школа № 6 п. Затеречный.
По итогам 2012 – 2013 учебного года оставшихся на повторный год обучения 1 воспитанник, на «4» и «5» – 2 воспитанника, на «3» и «4» - 23 воспитанника. Имеют неудовлетворительные оценки – один воспитанника. По сравнению с прошлым учебным годом успеваемость наших воспитанников снизилась не значительно, так как в 2012 г. 1 воспитанник не аттестовывался ( 1 класс)
В 2013г. 1 воспитанник продолжает обучение в МКОУ № 6 (10-11 кл)
Всего обучалось | Окончили на «4» и «5» | Окончили на «3» и «4» | Имеют «2» | Оставлены на повторный год | |
| 26 | 2 | 22 | 1 | - |
| 26 | 2 | 23 | 1 | 1 |
Невысокие показатели успеваемости объясняются:
- слабой мотивацией и низким уровнем способностей к обучению;
- изменение (старшие воспитанники) ведущего типа деятельности с учебного на общение.
- недостаточной работой воспитателей по формированию учебной мотивации наших детей, недостаточно высокой организацией часов самоподготовки, где должно отводиться больше внимания не дублированию работы школьных учителей, а привитию воспитанникам умений добывать знания самостоятельно, умению учиться.
В 2013 учебном году выпущено из детского дома 6 человек.
С выпускниками проводилась большая профориентационная работа: специальные занятия по личностному и профессиональному самоопределению, воспитанников знакомили с миром профессий по программе «Шаг в будущее»
Из 6 выпускников 2013 г 3 воспитанника поступили в г. Пятигорск в Торгово - экономический техникум, 3 воспитанника в г. Михайловск ГБОУ НПО ПЛ им. Казачьего генерала .
Анализ социализации наших детей за последние три года показывает, что выпускники имеют проблемы в профессиональном и личностном самоопределении, оказываются не готовыми к осознанному выбору своего дальнейшего пути, испытывают трудности в общении, не способны делать самостоятельный выбор.
С целью оптимизации работы в данном направлении в течение года педагогическим коллективом была разработана программа по профессиональному самоопределению воспитанников детского дома. Основной целью данной программы является формирование ответственного отношения к выбору профессионального пути через расширение границ самопознания и получение информации о мире профессий.
Кроме этого необходимо организовать помощь по педагогическому сопровождению выпускников в первые годы после выпуска. Именно в этот период подростки испытывают значительные трудности в адаптации.
Опыт предшествующих лет показывает, что данная форма сопровождения необходима нашим детям, так как не все выпускники могут успешно войти в самостоятельную жизнь.
В учебном году педагогический коллектив работал над проблемой «Воспитание нравственной, активной, самостоятельной личности, способной к независимому образу жизни в социуме». Цель работы педагогического коллектива: добиться динамики развития воспитанников в личностном и физическом плане.
Регулярно и в системе проводились воспитательные часы по программе социального воспитания и образования детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Уроки жизни».
Воспитательная работа в детском доме велась по направлениям:
- Охрана здоровья, физическое развитие: формирование основ личной безопасности и профилактика травматизма, формирование здорового образа жизни, бережного отношения к своему здоровью.
- Личностное развитие: развитие механизмов эмоционального регулирования поведения, мотивационной сферы воспитанников, интересов, желаний, потребностей.
- Профессиональное самоопределение и трудовое воспитание: формирование потребности в труде как важнейшей ценности в жизни, воспитание уважения к своему и чужому труду.
- Нравственно-патриотическое воспитание: воспитание любви к родной земле, уважение к старшим, бережного отношения к природе, чуткости и уважения к людям, честности, правдивости.
- Правовое и экономическое воспитание: формирование правовой культуры, воспитание уважения к закону, к правам и интересам каждой личности, бережного отношения к общественному и личному имуществу.
Задачи реализовывались через организацию жизнедеятельности воспитанников, создание развивающей среды, проведение специально организованных занятий и мероприятий, конкурсов, концертов, выставок, экскурсий и т. д.
Относительная удаленность детского дома от культурных, научных центров района делает актуальным не только воспитывающую деятельность педколлектива, но и дополнительное образование.
В прошедшем учебном году в детском доме действовали следующие кружки:
- «Хозяюшка» (технология приготовления пищи)
- «Колокольчик» (вокал)
- «Здоровячек»
- «Правовой ликбез»
- «Патриот»
- «Шаг в будущее»
- «Твоя безопасность
Кружковцы принимали участие в творческих конкурсах, организуемых в детском доме, районных и областных конкурсах. В краевом конкурсе: «Звездопад», в номинациях «вокал».
Анализируя работу по дополнительному образованию можно отметить активное участие детей старшей группы. Недостаточно вовлечены в кружки мальчики, часто одни и те же дети посещают несколько кружков, в то время как основной контингент воспитанников оказывается не вовлеченным в работу системы дополнительного образования. Анализ контингента кружковцев показывает, что каждый руководитель привлекает по преимуществу к кружковой деятельности воспитанников своей группы, в то время как дети других групп оказываются не вовлеченными в систему дополнительного образования. Руководителям кружков необходимо совершенствовать свою работу, вовлекая как можно больше детей в систему дополнительного образования, подчеркивать значимость и необходимость того или иного вида деятельности, к планированию и организации занятий подходить творчески, использовать нетрадиционные, нестандартные формы работы. Также вовлекать воспитанников в кружки и секции при школе.
В начале и в конце учебного года проводился мониторинг уровня воспитанности. В качестве показателей воспитанности рассматривались сформированность у воспитанников отношений к знаниям, к обществу, к себе, к труду, к природе, к искусству, отношение к традициям, государству. В исследовании принимали участие и сами воспитанники, и оба воспитателя, работающие на каждой возрастной группе для получения более объективных результатов.
Следовательно, планируя работу на следующий учебный год необходимо учесть полученные результаты данного исследования и предусмотреть в работе педагогического коллектива мероприятия по коррекции имеющихся недостатков.
В новом учебном году необходимо активизировать работу по организации деятельности детского самоуправления. Самоуправление позволяет выявить воспитанников - организаторов мероприятий, активных участников и пассивных, которые не принимают участия или делают это по указанию воспитателя. Анализируя работу по организации детского самоуправления необходимо совершенствовать формы и методы педагогического руководства, соуправления и детского самоуправления, где важными должны стать существо дела, позиция педагога и реальные полномочия детей.
Деятельность детского объединения должна стать предметом пристального внимания, так как оно является инструментом самореализации и самовоспитания ребенка. Основным принципом должна быть инициатива, идущая снизу, то есть от самих воспитанников. Чтобы деятельность органов детского самоуправления была успешной необходимо:
- найти сферу полезной для детского дома и значимой для воспитанников деятельности;
- сделать ее эмоционально насыщенной и интересной;
- обеспечить педагогическую поддержку и помощь;
- использовать нетрадиционные формы работы с воспитанниками;
- педагогам изучать новые технологии педагогического взаимодействия с подростками.
Большую работу педагогический коллектив проводит в период летних каникул, так как высвобождается от учебных занятий значительная часть времени, и воспитанники часто не могут найти себе нужное и интересное занятие. Именно в период летних каникул отмечается рост негативных проявлений у наших детей, а в последние время и совершение преступлений.
· Летом 2013 года 26 наших воспитанников отдохнули в оздоровительном лагере «Золотой колосок» в Благодарненском районе, «им. Ю. Гагарина» Буденовский район.
Благодаря помощи благотворителей воспитаники посещали 3D кинотеатр, выезжали в г. Нефтекумск для принятия участия в игре «Пинтбол».
1.4. Анализ методической работы
Известно, что воспитывать человека, способного успешно адаптироваться и самореализоваться в жизни, могут только педагоги, обладающие высоким профессионализмом. Важнейшим средством повышения педагогического мастерства воспитателей, связующим в единое целое всю систему работы детского дома, является методическая работа. Роль методической работы детского дома непосредственно связана с созданием условий для адаптации, становления, развития и саморазвития педагогических работников на основе выявления их индивидуальных особенностей.
В прошедшем году была организована работа по проблеме «Профилактика правонарушений и преступления», «Гражданско – патриотическое воспитание», вносились изменения «Профилактика суицидальных намерений».
Проводились заседания педагогического совета, методические совещания педагогов по данной проблеме.
Все формы методической работы были направлены на повышение квалификации и мастерства педагога, оказание помощи в поисках эффективных форм работы с воспитанниками. Традиционно использовались коллективные и индивидуальные формы методической работы.
Развита такая форма работы педагогов как самообразование. Все педагоги детского дома в течение года разрабатывали индивидуальные творческие темы. Работа над темой вытекает из профессионального интереса педагога, все темы соответствуют направлениям воспитательной работы.
Практическим выходом работы по теме явилось открытое занятие, проводимое педагогом. Педагоги проявили свой творческий потенциал, использовали нетрадиционные формы работы с детьми. Интересными, имеющими большое воспитательное значение были занятия: «Масленица», «На балу у золушки», «Суд заседание», «Основы выбора профессии». Педагоги увлеченно работали в течение всего учебного года.
В течение года были разработаны методические рекомендации по оформлению групповых уголков, по методике организации самоподготовки, методические рекомендации по формированию портфолио педагога и воспитанника.
Анализируя методическую работу за прошедший год можно отметить, что не все педагоги активно и ответственно относятся к повышению своего профессионального уровня и мастерства. Не все запланированные открытые занятия были проведены в прошедшем году.
Необходимо внедрение новых, более интересных и эффективных форм методической работы, ввести в практику работы проведение семинаров, деловых игр для педагогов с элементами тренинга: повышать уровень согласованности и преемственности действий в воспитательном процессе, повышать уровень подготовки и проведения воспитательных часов. Необходимо рассмотреть вопрос о составлении личностно-ориентированной программы профессионального и личностного роста каждого педагога детского дома. Большинство педагогов испытывают трудности в освоении современных технологий воспитания и обучения детей, воспитывающихся в условиях детского дома. В следующем учебном году необходимо активизировать работу по повышению квалификации педагогов.
В организации методической работы детского дома существуют нерешенные проблемы:
- следует усилить контроль за подготовкой и проведением воспитательных часов занятий педагогов;
- необходимо совершенствовать работу по самообразованию у педагогов, умения проектировать собственную программу профессионального развития.
- необходимо совершенствовать организацию и проведение самоподготовки;
- разнообразить формы и методы методической работы с педагогами, включая также мероприятия по психологическому просвещению и профилактике профессионального выгорания педагогов.
1.5. Анализ здоровья, физического развития воспитанников.
Состояние здоровья воспитанников в значительной степени связано с их физической активностью, рациональной организацией питания, работой спортивных кружков, секций. Медицинское обслуживание осуществляется медицинскими сестрами и врачом-педиатром, врачами участковой больницы.
Материально-техническая база детского дома – нормальные условия для проживания и воспитания детей, рационально организуется режим дня: внеучебное время включает в себя и активный отдых, и участие в кружках и секциях, и время для занятий по интересам. Соблюдаются гигиенические нормы и требования к организации учебного процесса, требования к использованию технических средств в обучении и воспитании, рационально организуются физкультурно-оздоровительные мероприятия, внедряются и используются адекватные методы и методики обучения и воспитания.
Из 26 воспитанников детского дома квалифицируются как практически здоровые _14_ человек. Страдают различными заболеваниями 22 человека. Имеют хронические заболевания 9 человека. По данным диспансерного обследования МУЗ НЦРБ г. Нефтекумск 23 человека. Контингент воспитанников с отклонениями в здоровье относятся ко 2 группе здоровья - 14 чел., к 3 группе здоровья – 9 чел. Детей, относящихся к 1 группе здоровья нет.
В новом году необходимо усилить работу по профилактике простудных заболеваний, строже проводить ежедневный осмотр детей для наиболее раннего выявления заболеваний, уделять больше внимания закаливанию детей.
В истекшем году велась целенаправленная работа по профилактике травматизма, вредных зависимостей у детей, формированию основ здорового образа жизни. В новом учебном году необходимо усилить работу в данном направлении: обучать воспитанников приемам поведения в различных жизненных ситуациях на основе принципов личной безопасности, экологической и общей культуры, пропагандировать здоровый образ жизни,
Формировать у детей осознанное отношение к своему здоровью и физической культуре, так как в прошедшем году возросло число негативных проявлений среди воспитанников: участились случаи употребления спиртных напитков, возросло количество курильщиков.
1.6. Охрана прав и законных интересов воспитанников.
Основными целями и задачами в работе социального педагога являлись:
· социальная защита прав детей;
· помощь в социальной адаптации;
· помощь в профессиональной адаптации;
· профилактика правонарушений.
Не все дети имели социальный статус:
«Сирота» – 2
«Оставшийся без попечения родителей» - 24
Без статуса – 1, так как лишения родительских прав отца находится в процессе.
Получали пенсию по потере кормильца 13 воспитанников, алименты – 6;
Не выплачивали - 11 человек. Все денежные средства поступают на лицевые счета воспитанников. Которые регулярно проверяются.
В течение года велась работа по решению жилищного вопроса наших воспитанников:
- имеют закрепленное жилье ___ воспитанника;
- состоят на льготной очереди на получение жилья – ___воспитанников:
- вопрос не решен – ___воспитанник.
В новом учебном году необходимо продолжить работу по данным направлениям, активизировав деятельность со службами судебных приставов, а также в плане предусмотреть мероприятия по подготовке выпускников к выпуску из детского дома, а также их дальнейшему сопровождению
1.7. Укрепление материально-технической базы учреждения.
Учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, «Детский дом (смешанны) № 23 «Колокольчик» финансируется из бюджета субъекта федерации – Ставропольского края.
За истекший период гг. была проведена большая работа по укреплению материально-технической базы учреждения.
Учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, «Детский дом (смешанны) № 23 «Колокольчик» финансируется в строгом соответствии со сметой расходов. Поэтому всё запланированное техническое оснащение детского дома осуществлялось в 2012/1013 году в полном объёме. Приобретался трудовой инвентарь, хозяйственное оборудование.
Летом 2013г. в комнате посещения родственников был сделан капитальный ремонт. Приобретена бытовая аппаратура (микроволновая печь, холодильник, кухонный гарнитур, диван)
В 2013 году приобретены в группу мальчиков кровати и прикроватные тумбочки по 9 шт.
Для пищеблока приобретены; пароканвектомат, холодильник, стиральная машина.
Сделан капремонт кровли основного здания, около основного входа в здания выложена брюсчатка.
Библиотечный фонд пополнялся художественной и методической литературой, выписываются периодические издания, как для детей, так и для взрослых.
Летом 2013 года в учреждении произведён косметический ремонт в здании ; в группах, коридорав, лестничного марша и входного холла, столовой, в кабинетах специалистов.
Исходя из общего анализа работы педагогического коллектива, учитывая потребности детей необходимость совершенствования воспитательной системы детского дома в новом учебном году целесообразно продолжить работу над проблемой:
«Воспитание нравственной, активной, самостоятельной личности, способной к независимому образу жизни в социуме»
Цель: подготовка воспитанников к самостоятельной жизни, воспитание человека и гражданина, умеющего адаптироваться в современном мире, способного найти свое место в нем, самостоятельно принимать решения, выражать свое мнение, творчески мыслить.
Достижение поставленной цели возможно через реализацию следующих задач:
- содействовать формированию благоприятного эмоционально-психологического и нравственного климата в детском учреждении;
- совершенствовать условия для развития потребностей в самопознании, самовоспитании, саморазвитии и самоопределении на основе нравственных ценностей и ведущих жизненных ориентиров;
- создать условия для сохранения и укрепления здоровья воспитанников, для воспитания стремлений к здоровому образу жизни;
- формировать правовую культуру воспитанников, воспитывать чувство гражданственности и приобщение к духовным ценностям
Методической темой определить: «Личностно- ориентированный подход в развитии и становлении ценностных ориентаций у воспитанников детского дома».
Цель: осуществлять личностное развитие детей путем внедрения новых воспитывающих технологий.
