Английский язык. 7 класс (при начале обучения со 2 класса) (стр. 1 )

Пояснительная записка.

Английский язык.

7 класс (при начале обучения со 2 класса)

Данная рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования и примерной программы по английскому языку 2004 года.

Учебно-методический комплект – , «Английский с удовольствием» реализует принцип непрерывного образования по английскому языку за счет раннего начала обучения. УМК рекомендован Министерством образования РФ и входит в федеральный перечень учебников на учебный год.

Программа рассчитана на 3 учебных часа в неделю, предусмотренной БУП 2004 года.

При 35 учебных неделях общее количество часов на изучение английского языка в

7 классе составит 105 часов.

Программа конкретизирует содержание предметных тем, дает распределение учебных

часов по темам, последовательность изучения языкового материала с учетом логики учебного процесса возрастных особенностей учащихся, межпредметных и внутрипредметных связей.

Пособия для учащихся 7 класса:

1. Биболетова, М. 3. Английский язык: учебник ‘Английский с удовольствием»: учебник для 7 кл. общеобраз. учрежд. / , . — Обнинск: Титул, 2008.

2. Биболетова, М 3. Английский язык: рабочая тетрадь к учебнику «Английский с удовольствием»: учебник для 7 кл. общеобраз. учрежд. / , — Обнинск: Титул, 2008.

3. Аудиоприложение (CD MP3) к учебнику английского языка «Английский с удовольствием» для 7 класса.

Пособия для учителя:

Биболетова, М. 3. Книга для учителя с поурочным планированием к УМК «Английский с удовольствием»: учебник для 7 кл. общеобраз. учрежд. / , . — Обнинск: Титул, 2008

Цели обучения английскому языку.

В процессе обучения по курсу «Английский с удовольствием» в 7 классе реализуются следующие цели:

Развивается коммуникативная компетенция на английском языке в совокупности ее составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной, а именно:

речевая компетенция - развиваются сформированные на базе начальной школы коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении, письме, с тем чтобы школьники достигли общеевропейского допорогового уровня обученности. языковая компетенция - накапливаются новые языковые средства, обеспечивающие возможность общаться на темы, предусмотренные стандартом и примерной программой для данного этапа; социокультурная компетенция - школьники приобщаются к культуре и реалиям стран, говорящих на английском языке; развивается их способность и готовность использовать английский язык в реальном общении; формируется умение представлять свою собственную страну, ее культуру в условиях межкультурного общения. развитие и воспитание школьников средствами предмета «Иностранный язык»: понимание учащимися роли изучения языков международного общения в современном поликультурном мире, ценности родного языка как элемента национальной культуры; осознание важности английского языка как средства познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание толерантности по отношению к иным языкам и культуре.

Требования к уровню подготовки учеников 7 класса.

В результате изучения иностранного языка в неполной средней (основной) школе учащиеся должны:

Знать/понимать:

-основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);

-особенности структуры простых и сложных предложений английского языка; интонацию различных типов коммуникативных предложений;

-признаки изученных грамматических явлений (видовременных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);

-основные формы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенную оценочную лексику), принятую в стране изучаемого языка;

-роль владения иностранными языками в современном мире; особенности образа жизни, быта, культуры англо говорящих стран (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и англо говорящих стран.

Уметь:

Говорение:

-начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;

-расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

-рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, своей стране и стране изучаемого языка;

-использовать перефраз, синонимичные средства в процессе устного общения;

Аудирование:

-понимать основное содержание коротких, несложных аутентичных прагматических тестов и выделять значимую информацию;

-понимать на слух основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ); уметь определять тему текста, выделять главные факты, опуская второстепенные;

-использовать переспрос, просьбу повторить;

Чтение:

-ориентироваться в тексте на английском языке; прогнозировать его содержание по заголовку;

-читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания( определять тему, основную мысль, выделять главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);

-читать несложные аутентичные тексты разных стилей с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать информацию, выражать свое мнение;

-читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

Письмо:

-заполнять анкеты и формуляры;

-писать поздравления, личные письма с опорой на образец; расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же самое о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка.

Тематическое планирование

№	Темы	Количество часов
1.	Информация о себе (имя, возраст, характер, место жительства, любимые занятия и развлечения (участие в викторинах и кон­курсах, Интернет); характер и увлечения друзей.	9
2.	Будущее нашей планеты; природные условия, население, погода столиц англоговорящих стран и России.	6
3.	Выдающиеся люди: знаменитые политики (Sir Winston Churchill, Andrei Sakharov), известные писатели и художники (William Shakespeare, Leonardo Da Vinci), знаменитые изобретатели (Alexander Bell, Pavel Shilling).	5
4.	Праздники и народные приметы англоговорящих стран (Halloween) и России.	2
5.	Истории изобретений средств коммуникации (телеграф, теле­фон). Современные средства коммуникации: компьютер, теле­фон, факс, электронная почта, Интернет.	7
6.	Страны мира и их столицы, национальности / народы и языки, на которых они говорят.	5
7.	Роль английского языка в современном мире. Русский язык как язык международного общения. Выдающиеся люди России и их вклад в мировую культуру ().	4
8.	Географические и природные условия, население, официальные языки англоговорящих стран (Великобритании, США, Канады, Австралии, Новой Зеландии) и России.	5
9.	Путешествия: карта мира, виды транспорта. Человек и автомо­биль.	4
10.	Взаимоотношения в семье, с друзьями и сверстниками.	9
11.	Карта города. Ориентация в городе. Транспорт	4
12.	Школьная жизнь: учебные предметы, школьная форма, правила поведения в школе, наказания, взаимоотношения между учителями и учениками, между учащимися	7
13.	Школьная жизнь зарубежных сверстников: типы школ, учебные предметы, взаимоотношения между учителями и учащимися; школьные друзья.	10
14.	Круг чтения: как научиться правильно читать книгу.	2
15.	Некоторые проблемы современного подростка: выбор школь­ных предметов, карманные деньги, отказ от курения.	2
16.	Спорт: любимые виды спорта, места для занятий спортом.	8
17.	Здоровый образ жизни: бесплатные и платные занятия спортом, денежные единицы Великобритании, США. России.	5
18.	Здоровый образ жизни: правильное питание, советы врача, 6 рассказы о спорте.	6
19.	Из истории Олимпийских игр, выдающиеся спортсмены России. Всемирные юношеские игры в Москве.	5
	105

7 класс I четверть Цикл 1: “The world teenagers’ competition”(27ч)

№ п/п	Тема урока	Тип урока	Элементы обязательного минимума образования	Требования к уровню подготовки учащихся	Формы контроля	Методическое обеспечение	Дом. задание	Дата
план	факт
1. 2. 3. 4. 5.	Мы живем на одной планете. Диалоги. Личная информация. Повторение времён глагола группы «Простое». Суффиксы прилага- тельных. Описание людей.	Вводный Комбиниро ванный Комбиниро ванный Комбиниро ванный Комбиниро ванный	Chance, competition, luck, planet, winner, tour Be in luck, opinion Talkative, friendly, creative, loving careful	Уметь: говорить о конкурсе Вести диалог Повторить времена гл Образовать прилагательные Описывать людей	Устный опрос Устный опрос Самостоят Работа Заполнение Пропусков Устный опрос	У1-3, с 6 РТу1 с 3 у 2-5 с 7 РТ у 3 С 3 У3 с7 РТ у5 С 5 У6-8 С 8 РТу1-3 с 6 У9-12 С 8	У1,4 С 28; У2 с7 РТ у2 С 3 У 2,3 С 28 РТ у4 С 4 У5с28 РТу6 С 5 У8,9 с28 РТу4 с7 У10, 11 с28 РТ у5 С 7

7 класс

№ п/п	Тема урока	Тип урока	Элементы обязательного минимума образования	Требования к уровню подготовки учащихся	Формы контроля	Методическое обеспечение	Дом. задание	Дата
план	факт
6. 7. 8. 9. 10.	Что бы ты хотел изменить в себе. Практика в употреб- лении времен глагола. Аудирование. Что ты думаешь о своём будущем. Наша планета через 10 лет. Участвуем в кон- курсе ЮНЕСКО	Комбиниро ванный Комбиниро ванный Комбиниро ванный Комбиниро ванный Комбиниро ванны	Attract, prefer, pretend, self-confidence Appearance, job, married, humour, twice AIDS, cancer Good luck, have chance, once more, each, other	Уметь: говорить о своей внешности характере Говорить о разных действиях Понимать на слух Рассказывать о будущем планеты Рассказать о конкурсе	Устный опрос Самост Работа Заполне ние таблицы Устный опрос Устный опрос	У13-18 с10 РТу1,2 с 8 У19-21 с11 РТ у4 С 9 У22-25 с12 РТ у 1 С 10 У26-30 с13 У31 с14 РТу5,6 с 12	У12, 13 с29 РТ у3 С 8 У15 С 29 РТ у 5 С 10 У16 с29 РТ у 2 С 11 У17, 18 с29 РТу3,4 с 11 У19 с29 у30

7 класс

№ п/п	Тема урока	Тип урока	Элементы обязательного минимума образования	Требования к уровню подготовки учащихся	Формы контроля	Методическое обеспечение	Дом. задание	Дата
план	факт
11. 12. 13. 14. 15.	Различные конкурсы для подростков. Рассказ об участии в конкурсе. Реклама. Большие числа. Описание городов. Сравнения городов. Лексико-граммати- ческие упражнения. Говорим о знаменитых людях.	Комбиниро ванный Комбиниро ванный Комбиниро ванный Комбиниро ванный Комбиниро ванный	Entry form, call up, ticket 2000 1904 Ottawa, Wellington. Sydney Aristocrat, century, government	Уметь: вести беседу Создать рекламу Называть числа Сравнивать города Рассказывать о великих людях	Письменный Устный опрос Устный опрос Самост работа Устный опрос	У32-33 с15 РТу1,2 с 12 У33-35 с15 У36-38с16 РТу1, 2 с 14 У39-41с16 РТу3 с14 У42-46с18 РТу1-2 с15	У20 с30 РТу3,4 с 13 У21, 22 с30 У 23 с30 У24,25с30 РТу4 с15 У27,28с30 у 44 с18

7 класс

№ п/п	Тема урока	Тип урока	Элементы обязательного минимума образования	Требования к уровню подготовки учащихся	Формы контроля	Методическое обеспечение	Дом. задание	Дата
план	факт
16. 17. 18. 19. 20.	Глаголы в ing- форме. Аудирование. Суеверия. Чтение. ХЭЛЛОУИН Средства связи. Чтение. Словосочетание «друг другу».	Изучения нового Комбиниро ванный Комбиниро ванный Комбиниро ванный изучения нового	Give mind, hate, mind Superstitions, magpies, ladder, charm Treat or treat, scary, pumpkin Means of communication, distance, phone Each other, one-another	Уметь: использовать герундий Понимать на слух Извлекать информацию Подобрать заголовок Знать лексику	Самост работа Письменный Дополнение предложений Устный опрос письменный	У47-50с19 РТу3 с16 У51-57с20РТу1-2 с 17 У58-61с21 У62-66 с22 РТу1 с 20 У66-70с23 РТу2 с20	У30 с30 РТу4 с17 У30, 31с30РТу3 с18 У35 с30 У58 с21 У37, 38 с31 С22 рассказ У39 с31 РТу3,4 с20

7 класс