3. Дубровский, медицина: Учебник для студентов ВУЗов. / – М. : Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 1999. – 408 с.
б) дополнительная литература
2. Детская спортивная медицина : учебное пособие. / Под ред. , – Ростов-на-Дону : Феникс, 2007. – 318 с.
3. Земцовский, кардиология. / . - СПб.: Гиппократ,199с.
4. Краткий курс лекций по спортивной медицине : учебное пособие для вузов / Под ред. .- М. : Физическая культура, 20с.
5. Майкели, Л. Энциклопедия спортивной медицины / Л. Майкели, М. Дженкинс - СПб. : Лань, 19с.
6. Спортивная медицина: Справочник для врача и тренера / ГК РФ по физической культуре и спорту; Моск. регион. Центр развития ИААФ. - М. : Терра-Спорт, 20с.
6.2. Средства обеспечения освоения дисциплины.
1. Учебные и методические пособия.
2. Учебники, программы.
3. Материалы для самостоятельной работы студентов.
4. Таблицы, схемы.
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
Тонометры, фонендоскопы, спирометры, ростомеры, весы медицинские, динамометры ручные и становые, секундомеры, неврологические молотки, кушетка медицинская.
8. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
8.1. Методические рекомендации преподавателю (см. приложение 1)
8.2. Методические указания для студентов
(см. приложение 2)
8.2.1. Вопросы, вынесенные для самостоятельного изучнеия:
1. Развитие спортивной медицины в России.
2. Медицинское обследование занимающихся физической культурой и спортом.
3. Понятие о генотипе, фенотипе. Телосложение. Конституция.
4. Морфофункциональные показатели физического развития.
5. Определение веса жировой массы тела (по Матейки).
6. Определение абсолютного количества мышечной ткани (по Матейки).
7. Определение активной массы тела.
8. Модельные характеристики спортсменов.
9. Формы организации медико-педагогических наблюдений. Оперативные, текущие и этапные обследования.
10. Самоконтроль в процессе тренировок и соревнований.
11. Оценка и критерии степени утомления.
12. Понятие о тренированности, функциональной готовности.
13. Абсолютные противопоказания к занятиям физической культурой.
14. Методы медицинского наблюдения при занятиях физической культурой (субъективные и объективные).
15. Понятие о медицинских группах.
16. Критерии распределения школьников на группы занятий физической культурой (основную, подготовительную, специальную).
17. Допуск к занятиям физической культурой после перенесенных заболеваний и травм.
18. Особенности спортивного травматизма в отдельных видах спорта.
19. Профилактика спортивных травм.
8.2.2. Перечень примерных вопросов и требований к экзамену:
1. Влияние больших физических нагрузок на опорно-двигательный аппарат, характеристика и профилактика.
2. Методы исследования и оценка вестибулярного аппарата у спортсменов.
3. Перетреннированность, причины, характеристика; восстановительные мероприятия.
4. Подготовительный массаж, задачи, методика, влияние на организм.
5. Методы исследования и оценка нервно-мышечной системы.
6. Гравитационный шок, его причины, характеристика, профилактика, первая помощь.
7. Допинги, их характеристика. Антидопинговый контроль.
8. Гипогликемия, причины, характеристика, профилактика и правила оказания первой помощи.
9. Морфофункциональная характеристика возрастных особенностей подростков и их учет при занятиях физической культурой и спортом.
10. Организация и содержание врачебного контроля за физическим воспитанием в школе.
11. Физические средства восстановления.
12. Причины травм при занятиях физической культурой и спортом.
13. Цели и задачи спортивной медицины.
14. Методы исследования и оценка вегетативной нервной системы у спортсменов.
15. Морфофункциональная характеристика возрастных особенностей младших школьников и их учет при занятиях физической культурой и спортом.
16. Методы исследования системы внешнего дыхания у спортсменов.
17. Внутренние факторы, способствующие возникновению патологического процесса в организме.
18. Исследования и оценка состояния опорно-двигательного аппарата.
19. Особенности сердечно-сосудистой системы у спортсменов.
20. Причины заболеваний опорно-двигательного аппарата спортсменов.
21. Врачебно-педагогические наблюдения в процессе занятий физической культурой и спортом.
22. Понятие о физическом развитии, методы исследования и оценка.
23. Диспансеризация спортсменов, задачи и значение.
24. Экспресс-диагностика эффективности тренировочного процесса, восстановительные мероприятия.
25. Адаптогены, способствующие восстановлению работоспособности спортсменов, их характеристика и действие на организм.
26. Виды кровотечений при повреждении опорно-двигательного аппарата. Первая доврачебная помощь.
27. Самоконтроль спортсмена, его содержание и значение.
28. Переломы костей их характеристика, правила оказания первой доврачебной помощи.
29. Педагогические средства восстановления и их характеристика.
30. Методы исследования состояния осанки и типов телосложения.
31. Характеристика нарушений осанки и их причины.
32. Методы исследования и оценка функционального состояния сердечно-сосудистой системы.
33. Восстановительный массаж, задачи, методика, действие на организм.
34. Особенности врачебного контроля за юными спортсменами.
35. Схема обследования спортсменов.
36. Тепловой удар при занятиях физической культурой и спортом, его причины, характеристика, профилактика. Первая помощь.
37. Формы работы в спортивной медицине.
38. Методы исследования и оценка координационной функции нервной системы.
39. Психологические средства восстановления, их характеристика и действие на организм.
40. Типы реакций сердечно-сосудистой системы на стандартную физическую нагрузку.
41. Внешние факторы, способствующие возникновению патологии в организме.
42. Понятие об осанке и признаки, характеризующие правильную осанку.
43. Методы исследования и оценка функционального состояния сердечно-сосудистой системы.
44. Солнечный удар, его характеристика, причины, оказания первой помощи.
45. Витамины, как средство восстановления, их характеристика и действие на организм.
46. Методы исследования и оценка типов нервной системы.
47. Рациональное питание – главный фактор восстановления работоспособности.
48. Ушибы, их характеристика и правила оказания первой помощи.
49. Хронические повреждения мышц, причины, характеристика, восстановление.
50. Биоритмологический контроль за юными спортсменами.
51. Экспресс-диагностика срочного тренировочного эффекта.
52. Физическое перенапряжение причины, характеристика, восстановление.
53. Влияние систематических занятий спортом на систему внешнего дыхания.
54. Возрастные особенности развития утомления организма юных спортсменов.
55. Оценка физического развития методом стандарта и антропометрического профиля.
56. Печеночный болевой синдром, причины, характеристика, профилактика.
57. Острые повреждения мышц, причины, профилактика, восстановительные мероприятия.
58. Экспресс – диагностика отстроченного и кумулятивного тренировочного эффектов.
Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования для специальности 022300 «Физическая культура и спорт»
Программу составила: кандидат биологических наук, доцент кафедры адаптивной физической культуры ФФКиС ТГПУ___________________
Рабочая программа утверждена на заседании кафедры АФК ФФКиС протокол от «29» августа 2008 года
Заведующий кафедрой АФК
д. м.н., профессор _______________________
Программа дисциплины одобрена методической комиссией ФФКиС ТГПУ
Председатель методической комиссии ФФКиС ТГПУ,
к. п.н., доцент ______________________
Согласовано:
Декан ФФКиС ТГПУ __________________
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Томский государственный педагогический университет»
Кафедра
Адаптивной физической культуры
Учебно-методический комплекс дисциплины
Спортивная медицина (ОПД. Ф. 06)
лекции
Специальность
022300 Физическая культура и спорт
код наименование
Томск-2008
1. Предмет, задачи и организация спортивной медицины (2 часа).
Физическая культура и спорт являются очень важными факторами в укреплении здоровья человека, его физическом развитии и воспитании, а также в профилактике заболеваний. О связи физкультуры и медицины упоминается уже в древних источниках. Еще Гиппократ, Геродикус, Гален, Авиценна, Парацельс и другие врачи древности широко использовали физические упражнения, диету, массаж, бани, климатолечение для профилактики многих болезней.
В Древнем Египте, Индии, Греции, Риме, Китае эти средства использовались при подготовке кулачных бойцов, гладиаторов, воинов. Врачебный контроль осуществлялся лучшими врачами. Со времен древних Олимпийских игр в Греции за подготовкой атлетов велось тщательное медицинское наблюдение.
В России со времен Петра I велась целенаправленная физическая подготовка солдат и матросов. Врачи того времени принимали участие в разработке и внедрении в практику санитарии и гигиены, закаливания и различных средств физической культуры.
Работы () «Отношение анатомии к физическому воспитанию и главные задачи физического образования в школе» и особенно «Руководство по физическому образованию детей школьного возраста» (в 2-х томах) стали большим вкладом в науку. Ученик (1857—1937) предложил комплексную, унифицированную программу в методический отдел ГЦИФК, преобразованный затем в кафедру врачебного контроля. В 1925 г. вышло первое пособие по врачебному контролю и . Первый учебник для студентов-медиков — «Руководство по физической культуре и врачебному контролю» (1935) — был написан совместно с дочерью, .
(1890—1941), возглавлявший кафедру врачебного контроля и лечебной физической культуры в ЦОЛИУв, написал «Руководство по врачебному контролю», которое до сих пор пользуется успехом у студентов и врачей.
Большой вклад в обоснование методов контроля, применения средств физических тренировок, влияния их на состояние здоровья внесли физиологи (1884—1955), , и многие другие. , ученик , создал оригинальное направление в отечественной физиологии — физиологию спорта. Его «Очерки по физиологии физических упражнений и спорта», учебник физиологии и другие труды являются фундаментальными для врачебного контроля.
Начало современной спортивной медицины относится к 1911 г., когда на Всемирной гигиенической выставке впервые появился раздел гигиены физических упражнений.
В 1928 г. в Амстердаме (Голландия) на I Международном конгрессе, во время проведения Олимпийских игр была создана Международная ассоциация врачей по спортивной медицине. Ассоциация постановила оказывать научное и организационное содействие федерациям в исследовательской работе в области спорта, проведении конференций и конгрессов по спортивной медицине.
В 1930 г. Президиум ЦИК СССР принял постановление, которое обязывало органы здравоохранения осуществлять врачебный контроль и санитарный надзор за местами занятий физкультурой и спортом.
В 1931 г. в Центральном институте усовершенствования врачей профессором была организована кафедра врачебного контроля и лечебной физкультуры.
В 1936—1938 гг. профессором была организована такая же кафедра в Ленинграде, в институте усовершенствования врачей, а в последующие годы — во многих медицинских и физкультных вузах страны.
На I Всесоюзной Спартакиаде в 1928 г. были проведены массовые наблюдения (обследования) за участниками соревнований.
В 1931 г. Наркомздрав РСФСР ввел должность врача по врачебному контролю за лицами, занимающимися физкультурой и спортом, и врача по лечебной физкультуре.
К началу 40-х годов была создана уже сеть кабинетов врачебного контроля в поликлиниках, институтах, ДСО, на крупных стадионах.
В 1946 г. при Всесоюзном комитете по делам физической культуры и спорта при Совете Министров СССР впервые была образована Всесоюзная секция врачебного контроля, впоследствии преобразованная в Федерацию спортивной медицины СССР. В 1952 г. секция вступила в Международную Федерацию спортивной медицины (ФИМС).
С 1951 г. в нашей стране стали создаваться врачебно-физ-культурные диспансеры.
Неоценимое значение врачебного контроля стало очевидным при подготовке советских спортсменов к Олимпийским играм в Хельсинки (Финляндия). В последующие годы врачи активно участвовали в подготовке советских спортсменов ко всем Олимпийским играм и крупнейшим международным соревнованиям (чемпионаты Европы, мира и др.). Начали проводиться исследования влияния спорта на организм занимающегося для выявления принципов отбора, ориентации, акклиматизации, подготовки юных спортсменов, разработки средств профилактики и восстановления спортивной работоспособности, антидопингового контроля и др.
Еще в 1949 г. проф. организовал работу Московского научно-медицинского общества по физической культуре и лечебной физкультуре, а в 1961 г. было учреждено Всесоюзное научно-медицинское общество врачебного контроля и лечебной физкультуры (председатель — член-корр. РАМН, проф. ) с филиалами во всех республиках и крупных городах страны. В 1963 г. секция врачебного контроля Всесоюзного научно-медицинского общества была преобразована в Федерацию спортивной медицины СССР.
В 60-е годы в Спорткомитете СССР было создано управление спортивной медицины для обслуживания сборных команд страны по различным видам спорта. В сборных командах работали комплексные научные группы (КНГ), где вместе с тренерами и педагогами трудились спортивные врачи.
В 70-е годы врачебный контроль в системе физкультуры и спорта получил другое название — спортивная медицина, что более четко отражает специфику данной дисциплины на современном уровне. В спортивную медицину входит весь комплекс медико-биологических дисциплин, занимающихся проблемами физической культуры и спорта, здоровья, профилактикой, диагностикой и средствами реабилитации.
Сейчас в России функционирует огромная сеть врачебно-физ-культурных диспансеров, кабинетов врачебного контроля в поликлиниках, на стадионах, спортивных базах, в вузах и др.
В комплексе медицинских дисциплин, преподаваемых в институтах физической культуры, университетах и на факультетах
физической культуры, особая роль принадлежит спортивной медицине. Это научно-практическая дисциплина со своими задачами, методами, теорией и проблемами.
Основная цель спортивной медицины — рациональное использование средств физической культуры и спорта для укрепления здоровья и профилактики заболеваний, повышение физической работоспособности и т. д. Преподавателю физической культуры и тренеру необходимы медицинские знания для построения и правильного проведения тренировочного процесса, уроков физкультуры и пр.
Спортивная медицина — составная часть системы лечебно-профилактического обслуживания населения, а также неотъемлемая часть единой системы физического воспитания человека.
Задачи спортивной медицины:
o регулярные наблюдения за здоровьем лиц, занимающихся физической культурой и спортом;
o диагностика, лечение и предупреждение заболеваний и травм у спортсменов;
o достижение оздоровительного эффекта физкультуры и спорта у лиц разного возраста, пола и состояния здоровья;
o определение наиболее рациональных гигиенических условий физического воспитания, устранение неблагоприятных воздействий на человека в процессе занятий физкультурой и спортом;
o контроль за функциональным состоянием занимающихся физкультурой и спортом;
o решение вопросов питания, восстановления физической работоспособности и реабилитации спортсменов, перенесших травмы и заболевания ОДА.
Все эти мероприятия осуществляет спортивный врач.
Основные формы работы в спортивной медицине:
§ врачебное обследование лиц, занимающихся физкультурой и спортом;
§ врачебно-педагогический контроль ведущих спортсменов;
§ оздоровительные, лечебные и профилактические мероприятия;
§ санитарно-гигиенический надзор за условиями проведения занятий и соревнований;
§ медицинское обеспечение спортивных соревнований;
§ предупреждение спортивного травматизма;
§ врачебно-спортивные консультации;
§ санитарно-просветительная работа среди спортсменов и пропаганда физической культуры среди населения.
Врачебные обследования лиц, занимающихся физкультурой и спортом, делятся на первичные — когда врач решает вопрос о допуске к занятиям физкультурой; повторные — определяющие влияние физкультуры и спорта на состояние организма спортсмена; дополнительные — для решения вопроса о допуске спортсмена к тренировкам и соревнованиям после перенесенных заболеваний, травм и пр.
При первичном обследовании врач проводит ряд инструментальных исследований пациента, его тестирование и решает после этого вопрос о допуске к занятиям физкультурой или спортом (в той или иной секции).
Повторно обследуют тех, кто уже занимается физкультурой или спортом. Врач определяет функциональное состояние человека, его физическое развитие и дает заключение о влиянии спортивных занятий на состояние здоровья занимающегося. Повторное обследование обычно проводится 1-2 раза в год, в спорте высших достижений — 2—4 раза.
Дополнительное врачебное обследование позволяет решить вопрос о допуске спортсмена к соревнованиям, а также к тренировкам после перенесенных травм и заболеваний, при перетренированности (перенапряжении) и других функциональных нарушениях.
Кроме того, в некоторых видах спорта (борьба, бокс и др.) дополнительный осмотр проводится врачом перед взвешиванием и участием в соревнованиях.
Углубленное медицинское обследование (УМО) проводится 2— 4 раза в год для определения состояния здоровья и физического развития занимающегося; функционального состояния спортсмена, его адаптации к физическим нагрузкам; выявления симптомов предпатологии. Если выявляется перетренированность, врач дает соответствующие рекомендации, делает необходимые лечебные назначения и определяет дату следующего визита.
Чтобы вывести компетентное заключение по результатам обследования, врачу необходимы знания по таким понятиям, как тренированность, физическая подготовленность и т. п. Тренированность является комплексным врачебно-педагогическим понятием, характеризующим готовность спортсмена к достижению высоких спортивных результатов. Тренированность развивается под влиянием систематических и целенаправленных занятий спортом. Современная система предусматривает 2—4-разовые ежедневные тренировки.
Различают общую и специальную тренированность (физическую подготовленность и физическую работоспособность).
Общую работоспособность определяют по функциональным тестам (PWC170, тредмилл, гарвардский степ-тест и др.), отражающим состояние кардиореспираторной системы спортсмена. Эти показатели у представителей разных видов спорта различны.
Специальная физическая работоспособность зависит от вида спорта, которым занимается обследуемый. Так, одни виды спорта развивают прежде всего выносливость (марафоны, лыжные гонки, велосипедный спорт и др.) и влияют в большей степени на кардиореспираторную систему (она может оказаться лимитирующим фактором), другие влияют преимущественно на уровень физического развития (борьба, штанга и др.), третьи тренируют психические качества и т. п.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
