Портфолио профессиональных достижений педагогического работника Хабаровского края (стр. 1 )

Негосударственное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 000 открытого акционерного общества

«Российские железные дороги»

ПОРТФОЛИО

профессиональных достижений педагогического работника Хабаровского края

КОЗЛОВА ЕКАТЕРИНА СЕРГЕЕВНА

Ф. И.О.

ПЕДАГОГ ДОП. ОБРАЗОВАНИЯ

(Изобразительное искусство)

должность педагогического работника с указанием

преподаваемого предмета (направления деятельности)

Негосударственное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 000 открытого акционерного общества

«Российские железные дороги»

полное наименование образовательного учреждения согласно уставу

Хабаровский край, Верхнебуреинский район,

п. Новый Ургал, ул. Молодёжная д. 5.

полный адрес образовательного учреждения

8(42149)4-26-00, [e-mail]

телефон (факс), E-mail

Хабаровский край

2014

Раздел 1.

«Общие сведения о педагогическом работнике»

1.	Фамилия, имя, отчество (приложение №1)
2.	Год рождения	8 декабря 1963 года
3.	Профессиональное образование: наименование образовательного учреждения, год окончания, полученная специальность и квалификация по диплому (приложение №2)	1. Среднеспециальное, Улан-Удэнское педагогическое училище №1 Бурятской АССР, 1983г, специальность – преподавание в начальных классах общеобразовательной школы, квалификация по диплому –учитель начальных классов, старший пионервожатый. 2. Высшее, государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточная государственная социально-гуманитарная академия», г. Биробиджан, 2006год, специальность – «Русский язык и литература», квалификация – учитель русского языка и литературы
4.	Стаж педагогической работы (приложение №3)	31 год
5.	Стаж работы в данном учреждении	4 года
6.	Должность, по которой аттестуется педагогический работник	Педагог дополнительного образования по изобразительной деятельности.
7.	Стаж работы в данной должности	4 года
8.	Наличие квалификационной категории по данной должности (приложение № 3)	Первая, приказ № 000 от 01.01.2001г.
9.	Заявленная квалификационная категория	первая

«» _____________ 2015г.

_____________________________________

подпись аттестуемого педагогического работника

Раздел 2.

«Информационно - аналитический

отчёт педагогического работника о профессиональной деятельности в межаттестационный период»

Критерий 1 «Знание информационной основы деятельности».

Негосударственное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 000 открытого акционерного общества «Российские железные дороги» является звеном в системе образования отдела образовательных учреждений Дальневосточной железной дороги – филиала открытого акционерного общества «Российские железные дороги».

Предназначение ДОУ – обеспечение право семьи на оказание ей помощи в воспитании и образовании детей дошкольного возраста, охране и укреплении их физического и психического здоровья, развитии индивидуальных способностей и необходимой коррекции развития речи.

Содержание общеобразовательной программы НДОУ «Детский сад» № 000 обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 1,5 до 7 лет, соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагоги и выстроено по принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка, и обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач.

Поэтому педагогический коллектив выстроил весь свой воспитательно-образовательный процесс, руководствуясь основными положениями национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» и новыми федеральными требованиями к Образовательной программе ДОУ (2010 г).

Основными средствами реализации предназначения детского сада является научно-методические материалы:

1. Конституция РФ;

2. Закон РФ «Об образовании»;

3. Концепция модернизации Российского образования;

4. Концепция Федеральной целевой программы развития образования на гг от 01.01.2001г № 000р;

5. Конвенция о правах ребенка;

6. Устав НДОУ «Детский сад № 000 ;

7. Письмо МО РФ от 7 апреля 1999 г. № 70/23-16 "О практике проведения диагностики развития ребенка в системе дошкольного образования".

8. Письмо МО РФ от 01.01.01 г. № 65/23-16 "О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке детей дошкольного возраста в организованных формах обучения".

9. СанПиН.

10. Положение о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений. (Приказ МО РФ от 01.01.01 г. № 000).

11. Аттестация и аккредитация дошкольных образовательных учреждений. Сборник нормативно-правовых документов (составитель).

12. Критерии оценки содержания и методов воспитания и обучения, реализуемых в дошкольном образовательном учреждении (приложение к Приказу № 10 МО РФ от 01.01.01 г. № 000).

Критерий 2 «Обеспечение повышения качества образования на основе эффективного использования современных образовательных технологий, совершенствования методов обучения и воспитания».

Программы, по которым работает ДОУ

№	Реализуемые образовательные и воспитательные методики	Результативность
1	Комплексные программы: Программа «Детство» - разработана коллективом преподавателей кафедры дошкольной педагогики РГПУ им. Герцена, г. Санкт – Петербург, под руководством и , 2000год	Она помогает нам обеспечить единый процесс социализации - индивидуализации личности через осознание ребёнком своих потребностей возможностей и способностей; насыщенное образовательное содержание, соответствующее познавательным интересам современного ребёнка. Широкое образовательное содержание становится основой для развития любознательности, познавательных способностей, для удовлетворения индивидуальных склонностей и интересов.
2	«Кроха», , , 2003год	Цель – комплексное развитие, воспитание и обучение детей в возрасте до трёх лет, предусматривающее разноуровневый, индивидуально-дифференцированный подход к ребёнку в период его развития
3	Парциальные программы: « Патриотическое воспитание в детском саду»,	Формирование основ национального самосознания у детей и любви к Отечеству при росте взаимопонимания, уважения и дружбы между людьми разных национальностей
4	«Наш дом - природа», Н. Рыжова	Воспитание с первых лет жизни гуманной, социально-активной личности, способной понимать и любить окружающий мир, природу, бережно относиться к ним, всестороннее развитие личности ребёнка
5	«Основы безопасности детей дошкольного возраста»,	Формирование у детей умения правильно вести себя в различных ситуациях, а также в непредсказуемых ситуациях, стимулирование развития у них самостоятельности и ответственности
6	«Дети с ФФНР в старшей группе» и «Дети с ОНР в старшей группе»	Коррекция и компенсация речевых нарушений у детей с ОНР и ФФНР, подготовка детей к школе
7	«Приобщение детей к истокам русской народной культуры»,	Формирование у детей дошкольного возраста базиса личностной культуры на основе ознакомления с бытом и жизнью родного народа, его характером, присущими ему нравственными ценностями, традициями, особенностями культуры.
8	«Развитие речи детей дошкольного возраста в детском саду»,	Овладение детьми родным языком, его нормами и правилами, определяемыми для каждого возрастного этапа, развитие языковых способностей

Эффективность использования образовательных и воспитательных методик и технологий в ДОУ

№ п/п	Авторские образовательные программы, методики и технологии	Результативность
1	«Как воспитать здорового ребёнка»,	Обеспечение психологического благополучия детей, охрана и укрепление духовного, физического и нравственного здоровья дошкольников, приобщение их к общечеловеческим ценностям
2	«Игры, которые лечат»,	Формирование основ здорового образа жизни, развитие умения управлять своим организмом
3	«Природа и художник»,	Программа нацелена на формирование целостных представлений о природе как живом организме и художественной культуре как части культуры духовной, на приобщение к миру искусств, общечеловеческим и национальным ценностям через собственное творчество детей и освоение художественного опыта прошлого
4	«ТРИЗ-РТВ»,	Развитие творческой фантазии детей, умения мыслить системно, с пониманием происходящих процессов
5	«Правила пожарной безопасности для детей 5 – 8 лет»,	Дети знакомятся с правилами пожарной безопасности через беседы, рассказы, сказки, а также с работой пожарных и методами борьбы с пожарами
6	«Учимся по сказке. Развитие мышления дошкольников с помощью мнемотехники»	Обеспечение развития умственной деятельности дошкольника через применение мнемотаблиц, развитие всех видов памяти, мышления, внимания, воображения
7	«Детский этикет»,	Формирование навыков культурного поведения и общения в обществе
8	«Физическая культура дошкольникам»,	Обеспечение с помощью проведения нетрадиционных занятий социально-психологической, интеллектуальной и физической подготовки дошкольника
9	«Игралочка», Петерсон	Формирование компонентов математического мышления: гибкость, системность, пространственная подвижность, логические приёмы умственных действий и т. д.