Анализ работы сп - детский сад «Березка» ГБОУ СОШ пос. Кинельский за уч. год (стр. 2 )

- ремонт помещений детского сада с 14.05.-24

Реализация программ детского сада

Со всеми воспитанниками ДОУ реализовывалась личностно-ориентированная модель организации воспитательно-образовательного процесса, состоящая из трех блоков:

1 блок Непосредственно организованная деятельность (занятия)	2 блок Совместная деятельность	3 блок  Самостоятельная деятельность детей
Занятия в соответствии с учебным планом программы: Программа воспитания и обучения в детском саду /  Под ред. проводятся по подгруппам или индивидуально с учетом возрастных и индивидуальных  особенностей детей)	Беседы, экскурсии, чтение, слушание; разнообразные игры (творческие и с правилами); досуги, развлечения, праздники; тренинги; этюды; экспериментальная, экологически ориентированная, театрализованная, конструктивная, проектная деятельность; кружковая работа; продуктивная деятел-ть; бытовой труд; песочная игротерапия; моделирование	Сюжетно-ролевые, режиссерские, настольно-печатные игры; художественная, изобразительная, театрализованная деятельность; конструирование; моделирование; ручной труд; игры с песком и водой

Наряду с комплексной программой реализовывались и парциальные программы и технологии:

-«Экологическое воспитание» ;

- «Здоровый малыш» Программа оздоровления детей в ДОУ, 2005;

- «Остров здоровья»- изд. «Учитель», 2007;

- компенсирующей программы для работы с детьми с речевыми нарушениями: «Программа обучения и воспитания детей с фонетико-фонематическим недоразвитием» Т. Б Филичева, – М.,Просвещение,1978

- «Ознакомление детей с социальной действительностью» .

Совмещение технологий с базовой программой происходит путем соединения в единый перспективный план (интегрированное тематическое планирование). Отработана система взаимодействия педагогов ДОУ: воспитателей, музыкальных руководителей.

Результаты мониторинга образовательного процесса

детского сада «Березка» за уч. год

№ п/п	Образовательные области	Старшая /подготовительная группа	Средняя группа	Вторая младшая группа	Первая младшая группа	Д/С
Начало % сентябрь	Конец % май	Начало % сентябрь	Конец % май	Начало % сентябр	Конец % май	Начало сентябрь	Конец % май	Н %	К %
1	Здоровье	96	100	52	100	90	100	53	100	73	100
2	Физическая культура	69	100	36	100	86	92	58	100	62	98
3	Социализация	54	65	68	96	24	67	64	100	53	82
4	Труд	50	88	76	100	71	92	64	100	65	95
5	Безопасность	85	92	52	100	62	88	52	100	63	95
6	Познание	23	100	72	100	33	83	58	90	47	93
7	Коммуникация	31	85	60	84	66	79	64	85	55	83
8	Чтение художественной литературы	15	73	40	92	62	75	70	90	47	85
9	Художественное творчество	35	81	32	76	62	83	70	90	50	83
10	Музыка	28	88	34	88	38	69	32	76	33	80
Итог	51	87	54	94	61	83	61	93	56	89
Итого по ДОУ	сентябрь 56 % - май – 89 %

Положительная динамика отмечается в реализации всех образовательных областей. Особенно высокие результаты (93-100%) по таким областям как: «Здоровье», «Физическая культура», «Труд», «Безопасность», «Познание». В целом усвоение образовательных областей по ДОУ на допустимом уровне 89 % на конец учебного года, что на 33 % выше, чем в начале учебного года. Высокое усвоение образовательных областей выявлено по группам: средняя, первая младшая. Несмотря на успешную реализацию всех образовательных областей, педагогам необходимо усилить работу по «Социализации», «Коммуникации», «Чтению художественной литературы», «Музыке».