ВЕСЁЛЫЙ ПРАЗДНИК МАТЕМАТИКИ
Проводила:
учитель математики
Специальная (коррекционная)
школа
Ербогачен
«Веселый праздник математики»
ТИП: интеллектуальная игра
ФОРМА: состязание
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ
- повышение уровня математического мышления
- углубление теоретических знаний
- расширение кругозора
- возникновение интереса к математике
- воспитание стремления к совершенствованию своих знаний
- формирование умений коллективного поиска ответов на вопросы
- формирование дружеских, товарищеских отношений
- выявление творческих и организаторских способностей детей
ЦЕЛИ.
1.Формировать познавательную активность и широту кругозора
2. Учить учащихся совместной деятельности, формировать дисциплинированность, ответственность за дело коллектива
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП. Набираются команды по 7 человек
ИГРОВОЕ ДЕЙСТВИЕ
Вступление.
Ведущий.
Внимание! Внимание! Приглашаем всех мальчишек и девчонок на веселый праздник математики.
О царице всех наук поведем сегодня речь.
Не случайно ей такой почет,
Это ей дано давать советы,
Как хороший выполнить расчет
Для постройки здания, ракеты.
Есть о математике молва,
Что она в порядок ум приводит,
Потому хорошие слова
Часто говорят о ней в народе.
Ведущий:
Сегодня в интеллектуальной игре «Веселый праздник математики», которая будет проходить под девизом «Дорогу осилит идущий, а математику мыслящий», встречаются две команды.
И сейчас я с удовольствием представлю наши команды:
1. Представление команд
2. Представление жюри
3. Этапы проведения конкурса
РАЗМИНКА
Ведущий
Чтоб все в игре прошло без заминки,
Её мы начнем, ну конечно, с разминки
Условия конкурса: ведущий зачитывает вопросы, командам необходимо ответить как можно на большее количество вопросов правильно. Отвечать надо быстро, если не знаете ответа, то говорите «дальше». Правильный ответ - 1 балл.
Вопросы первой команде:
1. Как называется результат сложения? Сумма
2. Как называется прибор для измерения длины отрезка? Линейка
3. К серой цапле на урок прилетели 7 сорок, а у них лишь 3 сороки приготовили уроки. Сколько лодырей - сорок прилетело на урок? 4
4. 789 * 0
5. Наибольшее двузначное число (99)
6. 45 * 1
Вопросы второй команде:
1. Как называется результат вычитания? Разность
2. Как называется прибор для измерения углов? Транспортир
3. Задали детям в школе урок: прыгают в поле 40 сорок, десять взлетели, сели на ели. Сколько осталось в поле сорок (30)
4. 0 * 329
5. Наименьшее двузначное число (10)
6. 1 * 56
ЗАДАНИЕ 1:
Решить примеры, каждый ответ соответствует букве алфавита. Нужно расшифровать слово
I команда II команда
81 ׃ 3 (Б) | 81 ׃ 9 (С) | ||||||||||||||||
8Ф) | 8О) | ||||||||||||||||
24 +66 (И) | 62 +26 (В) | ||||||||||||||||
76 ׃ 2 (У) | 48 ׃ 3 (А) | ||||||||||||||||
16 × 5 (Т) | 43 × 2 (М) | ||||||||||||||||
9С) | 8Н) | ||||||||||||||||
72 ׃ 8 (Л) | 7Т) | ||||||||||||||||
32 × 3 (О) | 14 × 7 (К) | ||||||||||||||||
68 | 38 | 80 | 27 | 96 | 9 | 90 | 78 | 80 | 98 | 68 | 9 | 86 | 68 | 44 | 16 | 88 | 58 |
Пока команды выполняют задания, проводится разминка для болельщиков
1. На руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10-ти руках? (50)
2. У родителей пять сыновей. Каждый имеет одну сестру. Сколько всего детей в семье? (6)
3. Сеть тяну, рыбу ловлю
Попало немало:
7 окуней, 10 карасей, 1 ершок -
Итого в горшок
Уху сварю, всех угощу
Сколько рыб я сварю? (18)
4. Бабушка Надя в деревне живет,
Животных имеет, а счет не ведет,
Я буду, ребята, их называть,
А вы постарайтесь быстрей сосчитать:
Корова, теленок, два сереньких гуся
Овца, поросёнок и кошка Маруся.
Сколько всего животных у бабушки Нади? (7)
5. Мама - белка для детишек
Собрала десяток шишек
Сразу все не отдала,
По одной всего дала
Старшему - еловую, среднему - сосновую, младшему - кедровую.
Сколько шишек осталось у мамы - белки? (7)
6. Мышка зёрна собирала,
По два зернышка таскала.
Принесла уж девять раз
Каков Мышкин стал запас? (18)
7. К двум зайчатам в час обеда
Прискакали два соседа
В огороде зайцы сели
И по семь морковок съели.
Кто считать, ребята, ловок
Сколько съедено морковок? (28)
ЗАДАНИЕ 2:
Эстафета: команды учащихся выстраиваются друг за другом. Каждая команда решает свой вариант, причем первый ученик решает первый пример, второй - второй и т. д. Выигрывает команда, которая раньше и правильно решила примеры
32 + 16 = 24 + 12 =
׃ 4 = ׃ 3 =
× 3 = × 4 =
- 16 = - 18 =
׃ 4 = ׃ 3 =
+ 15 = + 10 =
КОНКУРС БОЛЕЛЬЩИКАМ:
Вызываются восемь человек, выстраиваются в ряд по четыре человека. На стене висят плакаты с числами от 1 до 16, расположенными в хаотичном порядке. Ребята по очереди подбегают к плакату с числами, считают по порядку от 1 до 16, показывая эти числа на плакате. Возвращаются к команде, передают указку следующему и т. д.
ЗАДАНИЕ 3:
8 | 24 | 20 |
40 | 16 | 22 |
32 | 18 | 12 |
Найдите ошибку
21 | 9 | 12 |
14 | 24 | 30 |
15 | 27 | 19 |
Найдите числа, которые. Найдите числа, которые
не делятся на 3 не делятся на 4
КОНКУРС БОЛЕЛЬЩИКАМ:
Перечислить как можно больше названия книг, сказок, рассказов, м/мультфильмов, фильмов, в которых встречаются числа
ЗАДАНИЕ 4:
I команде: Из десяти спичек сложить три одинаковых квадрата.
II команде: Из семи спичек сложить три одинаковых треугольника.
КОНКУРС БОЛЕЛЬЩИКАМ:
Расскажу я вам рассказ
В полтора десятка фраз.
Лишь скажу я слово «три»
(хлопаем в ладоши)
Однажды щуку мы поймали,
Распотрошили, а внутри ….
Рыбешек мелких увидали
И не одну, а целых … две.
Мечтает мальчик закаленный
Стать олимпийским чемпионом
Смотри, на старте не хитри,
А жди команду: «Раз, два…марш!
Когда стихи запомнить хочешь
Их не зубри до поздней ночи
А про себя, их повтори
Разок, другой, а лучше…пять!
Недавно поезд на вокзале
Мне три часа пришлось прождать
Но что ж вы приз, друзья, не брали,
Когда была возможность брать.
ЗАДАНИЕ 5:
Ведущий:
Из разных цифр мы сделали вам бусы,
Расставьте нужные в них знаки
Чтоб правильный ответ нам получить
Ведущий:
Всё вы умеете, всё знаете, а знаете ли вы пословицы? Сейчас проверим
ЗАДАНИЕ 6:
Заполни пропуски в пословицах
1. ……за всех, все за одного
2. Одна голова хорошо, а …. лучше
3. За ….. зайцами погонишься, ни ….. не поймаешь
4. …… раз примерь, ….. раз отрежь
КОНКУРС БОЛЕЛЬЩИКАМ
Братьев этих ровно семь, Подарил утятам ежик
Вам они известны всем, Восемь кожаных сапожек
Каждую неделю кругом Кто ответит из ребят
Ходят братья друг за другом. Сколько было всех утят?
Попрощается последний (4)
Появляется передний
(Дни недели)
Шесть грибов нашел Вадим. У одного цветка
А потом еще один. Четыре лепестка
Вы ответьте на вопрос. А сколько лепестков
Сколько он грибов принес? (7) У двух таких цветков? (8)
Две веселые мартышки. Вышла курочка гулять
Покупать ходили книжки Забрала своих цыплят
И купили книг по пять. Десять бежали впереди
Чтобы было, что читать. Один остался позади
Только глупые мартышки. Беспокоится их мать
Сосчитать не могут книжки. И не может сосчитать
Ты мартышкам помоги, Помогите же ребятки
Сколько книг у них скажи? (10) Сосчитать скорей цыпляток. (11)
Две мышки проникли в квартиру
Решили попробовать сыру
Тут следом явились подружки
Три сереньких мышки - норушки
Кот спал в это время на крыше
Про этот не ведая пир
А ну сосчитай, сколько мышек
Съели оставленный сыр (5)
Ведущий:
Молодцы! Пословицы вы знаете, задачи решать умеете. А какие геометрические фигуры вы знаете?
ЗАДАНИЕ 7:
В клетках квадрата нарисованы геометрические фигуры. Необходимо запомнить их расположение, а потом, закрыв квадрат, сложить по памяти такую же таблицу.
|
|
| |
|
|
| |
|
|
|
КОНКУРС БОЛЕЛЬЩИКАМ
Задачи в стихах
ЗАДАНИЕ 8:
Нарисованы часы, на циферблате вместо чисел стоят буквы. При решении примера записываем букву, соответствующую этому числу.
36 ׃ 6 =
5=
5 × 2 =
44 × 3 =
27 ׃ 9 =
2 × 2 × 2 =
14 ׃ 2 =
Слово предоставляется жюри. Объявляется победитель. Называются самые активные участники недели математики. Проводится награждение.
Ведущий:
Ну, вот и все. Надеюсь, всем было весело на нашем праздники. Но, думаю, вы не только повеселились, но и вынесли для себя не мало полезного и нужного, а главное поняли, что математика действительно королева всех наук, и что с ней надо дружить!
