Учебная (рабочая) программа по образовательной области искусство. Изобразительное искусство (стр. 2 )

Изобразительное искусство и мир интересов человека

№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Использование ИКТ
Понимание красоты человека (9 ч)
1	Представление о красоте человека	1
2	Красота и выразительность пропорций человека	1	През. «Золотое сечение»
3	Красота движений человека	1
4	Красота согласованности движений людей.	1
5	Учимся рисовать человека с натуры	1
6	Учимся создавать образ человека по впечатлению	1
7	Профессия сегодняшнего дня	1
8	Моя будущая профессия	1
9	Выражение внутреннего через внешнее	1
Ценности повседневной жизни (7 ч)
10	Обычная жизнь каждого дня - большая тема в искусстве	1	Набор репродукций К. Федотова
11	Мой дом - моя семья	1
12	РК Жизнь моей улицы, моего посёлка	1
13	РК Как жили в моем крае 100 лет назад	1
14	Жизнь разных народов	1
15	Быт - это не только будни, но и праздники	1
16	Творчество художников И. Репина, Ю. Пименова, А. Пластова и др.	1	Набор репродукций През «Жизнь и творчество »
Великие темы жизни (9 ч)
17	Художник-выразитель идей, мыслей, чувств людей своего времени	1
18 19	Графические серии	2	През. «Рисунок тушью. Упражнения»
20	РК Выполнение серий на тему: «Наследие прадедов сберечь»	1
21	Творчество	1	Набор репродукций
22 23	Исторические темы в живописи	2
24	Исторические темы в живописи. РК Наши предки	1	През. «Коми народный костюм», «Коми ремёсла»
	Исторические темы в живописи. РК Выполнение эскиза композиции в цвете на тему из истории РК	1
26	Художественный совет. Картины на библейские темы	1	През. «Библия и мировая культура», набор репрдукций
Особенности образного языка плаката и книжной графики (9 ч)
27	Плакат как особый вид графики.	1
28, 29	Плакат на заданную тему	2
30	Книга по искусству. Обложка. Титул.	1
31	Шрифт.	1
32 33	РК Рукописная книга «Моя любимая республика»	2
34	Итоговое занятие по темам изобразительных искусств	1
35	Творческая работа

3. Учебно-методический комплекс

Автор	Название	Год издания	Издательство
,	Изобразительное искусство: декоративно-прикладное искусство в жизни человека. 5 класс	2009	М., «Просвещение»
	Изобразительное искусство. Искусство в жизни человека. 6 класс	2009	М., «Просвещение»
,	Изобразительное искусство. Дизайн и архитектура в жизни человека. 7-8 классы	2009	М., «Просвещение»

4. Дидактическое обеспечение

Ю. Алянский «Рассказы о Русском музее», Лениздат, 1981, «Анатолий Бородин», М., 1980, , «Античное искусство», М.,1988, Л. Любимов «Искусство западной Европы», М., 1982, Л. а. Вагнер «…Вхожу, ваятель, в твою мастерскую», М., 1982, В. Порудоминский «Первая Третьяковка», М., 1979, В. Порудоминский «Бурлаки на Волге»,М., 1985, «Избранные статьи о русской живописи», М., 1984, А. Ополовников, Г. Островский «Русь деревянная», М, 1981, Репродукции картин русских художников, Репродукции картин художников советского периода, Репродукции картин художников Западной Европы.

5. Материально-техническое, информационно-техническое обеспечение.

- репродукции картин отечественных и зарубежных художников,

- муляжи плодов и корнеплодов,

- акварельные краски,

- гуашь, тушь, перья,

- образцы работ,

- компьютерные диски «Эрмитаж. Искусство Западной Европы», «Художественная энциклопедия зарубежного классического искусства», «Великие русские художники: , »

- мультимедийный проектор и компьютер.

6. Ожидаемые результаты.

В результате изучения курса «Изобразительное искусство» учащиеся должны усвоить обязательный образовательный минимум.

Обязательный минимум

Учащиеся должны знать:

-особенности языка живописи,

-основные жанры изобразительного искусства,

-известнейшие музеи мира и своей страны,

- выдающиеся произведения изобразительного искусства,

- произведения бытового жанра, исторического жанра,

- процесс работы над созданием станковых произведений,

Учащиеся должны уметь:

-Работать с натуры в живописи и графике над натюрмортом и портретом,

- добиваться тональных и цветовых градаций при передаче объёма,

- передавать пространственные планы в живописи и графике с применением знаний перспективы,

- пользоваться различными графическими техниками,

- работать на заданную тему, применяя эскиз и зарисовки,

- вести поисковую работу по подбору репродукций, книг, рассказов об искусстве,

- создавать проекты разных предметов среды, объединённых единой стилистикой.

Формы и средства контроля

Контроль осуществляется в следующих видах: - входной, промежуточный, тематический, итоговый. Формы контроля: При организации учебно-воспитательного процесса для реализации программы «Изобразительное искусство» 5 класс предпочтительными формами организации учебного предмета считаю: индивидуальные, групповые, фронтальные, коллективные, наблюдение, самостоятельная работа, тест. Виды организации учебной деятельности: - конкурс - викторина - самостоятельная работа - творческая работа Критерии и система оценки творческой работы 1.Как решена композиция: правильное решение композиции, предмета, орнамента (как организована плоскость листа, как согласованы между собой все компоненты изображения, как выражена общая идея и содержание). 2.Владение техникой: как ученик пользуется художественными материалами, как использует выразительные художественные средства в выполнении задания. 3.Общее впечатление от работы. Оригинальность, яркость и эмоциональность созданного образа, чувство меры в оформлении и соответствие оформления работы. Аккуратность всей работы. Из всех этих компонентов складывается общая оценка работы обучающегося.

Контроль уровня обученности.

№ урока	Тема урока	Вид контроля	Форма контроля
2.	Входная контрольная работа	письменный	тест (45 мин.)
16.	Промежуточная контрольная работа	письменный	тест (45 мин.)
34.	Итоговая контрольная работа	письменный	тест (45 мин.)

Перечень учебно-методических средств обучения