Программа обучения по дисциплине (Syllabus) (стр. 1 )

Титульный лист программы обучения по дисциплине (Syllabus)

Форма Ф СО ПГУ 7.18.3/37

Министерство образования и науки Республики Казахстан

Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова

Факультет _Гуманитарно-педагогический_

Кафедра _______Психологии и педагогики________

ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (Syllabus)

по дисциплине: Психология обучения иностранным языкам

для магистрантов специальности (ей)_ 6M010300 Педагогика и психология

Павлодар

Лист утверждения программы обучения по дисциплине (Syllabus)

Форма Ф СО ПГУ 7.18.3/38

УТВЕРЖДАЮ Декан гуманитарно - педагогического факультета ________ «___»_____________20__г.

Составитель: к. п.н., профессора ___________

Кафедра Психологии и Педагогики

Программа обучения по дисциплине (Syllabus)

Психология обучения иностранным языкам

для магистрантов _____очная_____ формы обучения специальности(ей)

6M010300 Педагогика и психология

Программа разработана на основании рабочей учебной программы, утвержденной «____» _____________ 20 __г.

Рекомендовано на заседании кафедры от «___»__________ 20 __г.

Протокол № ____ .

Заведующий кафедрой _________ «___»__________ 20 __г.

Одобрена Учебно-методическим советом гуманитарно-педагогического факультета

«___»__________ 20 __г. Протокол № ___.

Председатель УМС _________ К «___»__________ 20 __г.

1. Сведения о преподавателях и контактная информация

Ф. И.О. ________

Ученая степень, звание, должность _к. п.н., профессор____

Кафедра Психологии и педагогики находится в ___А_____ корпусе

(адрес), аудитория __149__ , контактный телефон ___внутренний - 1139____

2. Данные о дисциплине. Today one of the most urgent problems of the higher school is qualitative perfection of psychological education of the future specialists. It is more actual for representatives of pedagogical professions, particularly teachers of foreign languages. Besides scientific-theoretical knowledge, regularities, principles of studying and development of human personality, they should be competent in the sphere of modern psycholinguistic theories and methodological techniques of nonnative language comprehension.

3. Трудоемкость дисциплины

Семестр	Количество кредитов							Количество часов самостоятельной работы студента	Формы контроля
всего	Лек ции	Практи ческие	Лабора торные	Студий ные	Индиви дуаль ные	всего	СРСП
4	3	45	30	15	-	-	-	90	30	экзамен
Всего	3	135	45						90	4

4. Цель и задачи дисциплины: Today one of the most urgent problems of the higher school is qualitative perfection of psychological education of the future specialists. It is more actual for representatives of pedagogical professions, particularly teachers of foreign languages. Besides scientific-theoretical knowledge, regularities, principles of studying and development of human personality, they should be competent in the sphere of modern psycholinguistic theories and methodological techniques of nonnative language comprehension.

5. В результате изучения дисциплины магистранты должны овладеть следующими знаниями, умениями и навыками:

- To present students psychological and methodological problems of the foreign language teaching;

- To systematize the psychological and pedagogical knowledge and skills required in the preparation and organization of educational process for the comprehension of foreign language by the people of different ages;

- To intensify the formation of theoretical and applied conditions for self-education, creative and analytical work of the future teachers of foreign languages;

- To promote the development of the cognitive needs of students in the study and testing of the innovation technologies of the foreign education in the mode of professional pedagogical.

6 Пререквизиты курса:

Pedagogy, psychology.

7. Постреквезиты курса:

Practice

8 Тематический план

4.1 ТЕМАТИЧЕСКИЙ План ДИСЦИПЛИНЫ (о/о на базе ОСО/СПО)
№ п/п	Наименование тем	Количество контактных часов
Лек	сем	СРС
1	2	3	4	6
1	The subject and the content of PTFL	5	2	15
2	Psychologisation of the educational process and modern directions in foreign language education	5	2	15
3	The person in speech. Speech development	5	2	15
4	Psychological characteristics of speech and features of the formation of foreign language skills at various age levels of foreign language instruction	5	3	15
5	Psychological foundations of the teaching of foreign language	5	3	15
6	Psycho-pedagogical foundations of organization and lesson carrying out. A psychological analysis of lessons.	5	3	15
	Всего 135	30	15	90

9. Краткое содержание курса. Курс психология обучения иностранным языкам состоит из следующих элементов: Предмет и содержание ПОИЯ Психологизация учебного процесса и современные тенденции иноязычного образования Личность в речи. Речевое развитие Психологические характеристики речевой деятельности и особенности формирования иноязычных умений и навыков на различных возрастных этапах обучения иностранным языкам Психологические основы педагогической деятельности учителя иностранного языка Психолого-педагогические основы организации и проведения урока. Психологический анализ урока иностранного языка учителем

10. Компоненты курса

10.1. Содержание теоретического курса

Тема 1. Предмет и содержание ПОИЯ

The subject of the Psychology of teaching foreign languages, its place in the psychological sciences. Stages of formation of the educational Psychology of foreign languages as applied branch of a psychological science. The basic ways and directions of its development.

The specificity of the foreign language as a subject. The content of the educational Psychology of foreign languages as a scientific branch of psychological knowledge and discipline. Problems, which are solved the Psychology of teaching foreign languages and its role in formation of the teacher’s individuality to improve the efficiency and quality of pedagogical work.

Основные понятия: psychology of foreighn language teaching, educational activities, educational activities, mental development and learning, the subject of discipline, psychological knowledge, psycholinguistical.

Тема 2 Психологизация учебного процесса и современные тенден­ции иноязычного образования

The concept of learning theory in psychology. Psychological theories of learning activity. The main elements of the assimilation of students with knowledge and skills in the study of foreign languages. 
Cultural-historical conception of LS Vygotsky, the development of higher education mental functions. The theory of planned (phase) formation of mental actions by P. Y.Hulperin. The communicative approach of E. I Passov. Model program and algorithmic learning. Spiral (gradually complicated) course by J. Bruner.

Основные понятия: knowledge, ability, skill, lerning theory, theory of stage formation of mental actions, associative learning theory, programming, algorithms and adaptive learning, communicative approach, project training, suggestopedia.