- формирование мотивационно-ценностного отношения к физической культуре, установки на здоровый стиль жизни, физическое совершенствование и самовоспитание привычки к регулярным занятиям физическими упражнениями и спортом;
- овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, психическое благополучие, развитие и совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности, самоопределение в физической культуре и спорте;
- приобретение личного опыта повышения двигательных и функциональных возможностей, обеспечение общей и профессионально-прикладной физической подготовленности к будущей профессии и быту;
- создание основы для творческого и методически обоснованного использования физкультурно-спортивной деятельности в целях последующих жизненных и профессиональных достижений.
Тематический план дисциплины:
1. Спортивные игры
1.1. Легкая атлетика
1.1.1. Теоретическая подготовка
1.1.2. Бег на короткие дистанции, спринтерский бег
1.1.3. Бег на средние и длинные дистанции
1.1.4. Прыжок в длину с места. Тройной прыжок с места
1.1.5. Эстафетный бег
1.1.6. Инструкторская и судейская практика
1.2. Волейбол
1.2.1. Теоретическая подготовка
1.2.2. Обучение стойкам и перемещениям
1.2.3. Обучение технике передачи мяча (сверху и снизу)
1.2.4. Обучение технике подачи и приема мяча с подачи
1.2.5. Обучение технике нападающего удара (с места, в прыжке, с переводом, по переходящему мячу, обманные удары)
1.2.6. Обучение технике блокирования (одиночного, группового)
1.2.7. Обучение технике защитных действий (страховка, самостраховка)
1.2.8. Специальная физическая и двигательно-координационная подготовка
1.2.9. Тактическая и интегральная подготовка
1.2.10. Инструкторская и судейская практика
1.3. Баскетбол
1.3.1. Теоретическая подготовка
1.3.2. Стойка баскетболиста. Техника передвижений
1.3.3. Техника ведения, ловли и передачи мяча. Техника овладения мячом. Техника бросков
1.3.4. Тактическая и интегральная подготовка
1.3.5. Инструкторская и судейская практика
2. Плавание
2.1. Легкая атлетика
2.1.1. Теоретическая подготовка
2.1.2. Бег на короткие дистанции, спринтерский бег
2.1.3. Бег на средние и длинные дистанции
2.1.4. Прыжок в длину с места. Тройной прыжок с места
2.1.5. Эстафетный бег
2.1.6. Инструкторская и судейская практика
2.2. Плавание
2.2.1. Основы теории
2.2.2. Обучение технике плавания кролем на груди
2.2.3. Обучение технике плавания кролем на спине
2.2.4. Обучение технике способом «Брасс»
2.2.5. Обучение технике способом «Баттерфляй»
2.2.6. Техника стартов и поворотов в плавании
2.2.7. Прикладное плавание
2.2.8. Организаторские умения (судейство, методика проведения самостоятельных занятий)
3. ОФП (ППФП)
3.1. Легкая атлетика
3.1.1. Теоретическая подготовка
3.1.2. Бег на короткие дистанции, спринтерский бег
3.1.3. Бег на средние и длинные дистанции
3.1.4. Прыжок в длину с места. Тройной прыжок с места
3.1.5. Эстафетный бег
3.1.6. Инструкторская и судейская практика
3.2. ОФП (ППФП)
3.2.1. Теоретическая подготовка
3.2.2. Координация движения и точность линейного глазомера
3.2.3. Точность мышечно-суставного чувства
3.2.4. Сила и подвижность нервных процессов
3.2.5. Статическая выносливость мышц
3.2.6. Общая выносливость
3.2.7. Статическая специальная выносливость мышц
3.2.8. Мышечная сила
3.2.9. Точность мышечных усилий
3.2.10. Развитие эластичности мышц и увеличение подвижности суставов
4. Фитнес и аэробика
4.1. Легкая атлетика
4.1.1. Теоретическая подготовка
4.1.2. Бег на короткие дистанции, спринтерский бег
4.1.3. Бег на средние и длинные дистанции
4.1.4. Прыжок в длину с места. Тройной прыжок с места
4.1.5. Эстафетный бег
4.1.6. Инструкторская и судейская практика
4.2. Фитнес и аэробика
4.2.1. Теоретическая подготовка
4.2.2. Техническая подготовка
4.2.3. Общефизическая подготовка
4.2.4. Инструкторская и судейская практика
Мониторинг безопасности промышленных объектов в чрезвычайных ситуациях
Цели изучения дисциплины: обучение студентов вопросам теории и практики организации мониторинга технического состояния зданий и сооружений для обеспечения их безопасной эксплуатации.
Задачи изучения дисциплины: подготовка бакалавра, обладающего умением и практическими навыками, необходимыми для:
- выявления скрытых дефектов строительных конструкций зданий и сооружений, способных привести к авариям и возникновению других негативных последствий;
- участия в разработке программы технического мониторинга уникальных строительных объектов;
- организации мониторинга технического состояния зданий и сооружений;
- анализа результатов определения фактических динамических характеристик при мониторинге строительных конструкций зданий и сооружений.
Тематический план дисциплины:
1. 1-й модуль: Общие требования к проведению мониторинга зданий и сооружений
1.1. Введение
1.2. Общий мониторинг технического состояния зданий и сооружений. Мониторинг технического состояния зданий и сооружений, находящихся в ограниченно работоспособном или аварийном состоянии. Мониторинг технического состояния зданий и сооружений, попадающих в зону влияния нового строительства, реконструкции или природно-техногенных воздействий. Мониторинг технического состояния уникальных зданий и сооружений
1.3. Основные параметры, подлежащие регистрации при мониторинге зданий и сооружений
2. 2-й модуль: Динамический мониторинг зданий и сооружений
2.1. Динамические характеристики строительных конструкций зданий и сооружений, формулы для оценки периодов собственных колебаний
2.2. Методы определения фактических динамических характеристик зданий и сооружений
2.3. Определение динамических характеристик при испытании зданий с помощью вибромашин
3. 3-й модуль: Определение динамических характеристик зданий и сооружений методом свободных колебаний
3.1. Теоретические основы метода свободных колебаний. Модальный анализ
3.2. Методические рекомендации при проведении динамических испытаний методом свободных колебаний
3.3. Анализ результатов динамического мониторинга. Рекомендации по построению форм (эпюр) собственных колебаний
3.4. Общие требования к проектированию и разработке автоматизированных стационарных систем (станций) мониторинга технического состояния зданий (сооружений)
4. 4-й модуль: Примеры динамического мониторинга зданий и сооружений
4.1. Примеры динамических испытаний зданий различных конструктивных схем. Анализ результатов
4.2. Примеры динамических испытаний уникальных сооружений. Анализ опыта испытаний
4.3. Динамические испытания и мониторинг зданий – исторических памятников
4.4. Требования к мониторингу общей безопасности объектов (с комплексной оценкой риска от аварийных воздействий природного и техногенного характера)
Когнитивные технологии управления рисками в техносфере
Цели изучения дисциплины: подготовка бакалавра, который должен знать современные научные и инженерные теоретические основы средств инновационного когнитивного анализа техносферной безопасности и уметь применять в практике строительства методы когнитивных информационных технологий анализа факторов техносферы при решении вопросов обеспечения безопасности и безвредности в производственных условиях; предупреждения производственного травматизма, профессиональных заболеваний, аварий, пожаров и взрывов в процессе строительства и эксплуатации, с одновременным обеспечением максимальной производительности труда работающих.
Задачи изучения дисциплины:
- изучение природных и техногенных аспектов среды обитания;
- изучение методов статистического анализа характеристик опасных факторов среды обитания;
- изучение методов мониторинга техносферы и характеристик чрезвычайных ситуаций.
Тематический план дисциплины:
1. 1-й модуль: Когнитивные технологии – ответ на проблемы априорной неопределенности при управлении рисками
1.1. Введение. От проблем поддержки принятия интеллектуальных решений к когнитивной машинной графике. Современные программные средства поддержки интеллектуальных решений по управлению рисками техносферных опасностей SW, VI, SWOT. Методологический аспект применения когнитивной машинной графики в описании техносферы
1.2. Анализ современного развития и эргономические проблемы когнитивной машинной графики. Системный подход для решения проблем описания безопасности техносферы. Робастные принципы управления рисками
1.3. Сочетание когнитивной машинной графики с другими информационными технологиями. Принципы, методы и средства поддержки принятия решений в области анализа техногенных опасностей. Современные компьютерные средства поддержки решений
1.4. Основные философские посылки и их связь с математическими и техническими конструктами для отображения многомерных данных в когнитивных образах. Модели сознания в когнитивной психологии и психологические аспекты генерации когнитивных образов
1.5. Эмпирическая интерпретация метафоры процесса выявления интенциональных и эйдетических объектов. Выявление интенциональных сущностей (компьютерных метафор интенциональных и эйдетических объектов) в когнитивных образах
1.6. Программные структуры когнитивных систем интеллектуальной поддержки управленческих решений по управлению техногенными рисками
2. 2-й модуль: Алгоритмы когнитивной графики
2.1. Методы и алгоритмы динамической визуализации многомерных данных. Механизм проецирования
2.2. Квантильная нормировка данных. Организация циклического обзора данных. Перебор всех возможных вариантов проецирования. Формат и структура входных данных. Анализ ситуаций выбора решений
2.3. Методика систематизации структур на псевдотрехмерных изображениях многомерных данных. Методика классификации структур в когнитивных образах, генерируемых системами динамической визуализации
2.4. Интерфейс системы когнитивной визуализации. Просмотр входных данных. Переключение ведущих осей. Задание нормали плоскости проекции
2.5. Принятие решений и задачи мониторинга техносферы. Методики и методология формирования наборов когнитивных образов, отражающих гносеологические установки пользователя
2.6. Основы организации когнитивной визуализации в современных программных системах. Интеллектуальные интерфейсы
3. 3-й модуль: Когнитивная технология мониторинга ТБО
3.1. Наборы многоспектральных изображений как примеры многомерных данных. Проблема сегментации объектов на многоспектральных изображениях
3.2. Методика систематизации структур на многоспектральных изображениях. Практическая методика систематизации структур в когнитивных образах для описания и прогнозирования антропогенных опасностей
3.3. Процессы обращения ТБО как фактор экологической опасности. Актуальность когнитивного контроля средних интегральных экологических характеристик
3.4. Когнитивный контроль загрязнения селитебных зон полигонами ТБО по аэрокосмическим спектрозональным снимкам с помощью систем динамического проецирования многомерных данных. Задача анализа фракционного состава ТБО и проверка однородности выборочных данных
3.5. Когнитивный анализ данных для задач обнаружения экстремальных процессов обращения с отходами в Санкт-Петербурге
3.6. Когнитивные технологии и интеллектуальные интерфейсы для обеспечения БЖД
Учебная практика «Компьютерная»
Цель прохождения практики: приобретение навыков грамотного построения чертежей и их редактирования. Умение работать в графическом пакете AutoCAD на пользовательском уровне является обязательным условием для подготовки бакалавра в современных условиях. Знание и использование AutoCAD-a необходимо для решения широкого круга практических задач в инженерной практике.
Задачи прохождения практики: последовательное выполнение комплекса упражнений, в которых студенты приобретают навыки работы с основными командами черчения и редактирования чертежей. Полученные графические работы требуется подготовить к печати, используя соответствующие команды и процедуры AutoCAD-a.
Знания, полученные при изучении пакета во время практики, могут быть использованы при подготовке проектно-конструкторской документации проектируемых конструкций или устройств, где необходимо применение ЭВМ.
Структура практики:
1. Инструктаж по технике безопасности. Пакет AutoCAD. Возможности пакета для построения и редактирования чертежей
2. Рабочий стол. Настройки. Статусная строка. Панели и вкладки. Командная строка. Экранное меню
3. Основные команды черчения
4. Основные команды редактирования
5. Использование слоев при выполнении чертежа
6. Настройка размерного стиля
7. Пользовательская система координат
8. Пространство модели и пространство листа
9. Вывод чертежа на печать
10. Выдача задания. Выполнение зачетной работы
Учебная практика «Ознакомительная»
Цель прохождения практики: ознакомление студентов со структурой посещаемых предприятий строительного, топливно-энергетического комплексов, с основными технологическими процессами, опасными и вредными факторами на предприятиях, с организацией служб их контроля.
Задачи прохождения практики:
- изучение структуры предприятия, основных технологических процессов, организацией служб контроля опасных и вредных факторов;
- изучение особенностей будущей профессии студентов;
- подготовка студентов к изучению специальных дисциплин.
Структура практики:
1. Подготовительный этап
1.1. Ознакомительная лекция
1.2. Сбор и самостоятельное изучение нормативно-технической литературы
1.3. Прибытие на предприятие, инструктаж по технике безопасности
2. Основной этап
2.1. Знакомство с деятельностью предприятия. Изучение технологических процессов
2.2. Знакомство с деятельностью служб охраны труда и промышленной безопасности
2.3. Изучение применяемых на предприятии средств индивидуальной и коллективной защиты
2.4. Изучение принципов ведения журналов инструктажей, журналов по технике безопасности
3. Заключительный этап
3.1. Обработка, анализ полученной информации, составление отчёта
3.2. Консультации у руководителя практики
3.3. Защита зачета по практике
Учебная практика «Экологическая»
Цель прохождения практики: закрепление и углубление теоретической подготовки обучающихся, приобретение ими практических навыков и компетенций в сфере защиты окружающей среды, здоровья человека и решения природоохранных задач.
Задачи прохождения практики:
- ознакомление с инженерно-экологическими системами (на примере очистных сооружений Санкт-Петербурга);
- знакомство с процессами очистки природных и сточных вод;
- обучение методам оценки качества воды по различным показателям;
- изучение методов оценки антропогенного влияния на водные экосистемы.
Структура практики:
1. Подготовительный этап
1.1. Ознакомительные лекции
1.2. Инструктаж по технике безопасности
2. Практический этап
2.1. Экскурсии на очистные сооружения ГУП «Водоканал СПб»
2.2.Лабораторные работы
3. Заключительный этап
3.1. Подготовка отчета по практике
Производственная практика «Производственная»
Цель прохождения практики:
- получение практических знаний о задачах специалиста по безопасности жизнедеятельности в техносфере, правилах и мерах безопасности, организации строительства; технологии строительных процессов, в том числе ознакомление с приемами и принципами выполнения строительных операций (оснастка и приспособления, подъем и перемещение материалов и конструкций, наводка и ориентирование конструкций в пространстве, обеспечение и проверка качества выполненных работ и пр.);
- получение опыта работы непосредственно на рабочем месте в качестве специалиста структур охраны труда и безопасности жизнедеятельности.
Задачи прохождения практики:
- ознакомление с организацией работы рабочих, бригад, условиями оплаты труда, системой контроля качества, требованиями техники безопасности;
- ознакомление со структурами строительного предприятия (подразделениями).
Структура практики:
1. 1-й модуль: Организация строительства
1.1. Вводный инструктаж на рабочем месте. Изучение структуры производства и основных технологических процессов. Организация строительства
2. 2-й модуль: Охрана труда и окружающей среды в строительстве
2.1. Изучение функционирования служб охраны труда, охраны окружающей среды, методов и средств защиты окружающей среды, используемых на строительстве
3. 3-й модуль: Инженерная защита
3.1. Изучение инженерной защиты – комплекса сооружений, направленных на защиту людей, здания или сооружения, территории, на которой будут осуществляться строительство, реконструкция и эксплуатация здания или сооружения, от воздействия опасных природных процессов и явлений и (или) техногенного воздействия, угроз террористического характера, а также на предупреждение и (или) уменьшение последствий воздействия опасных природных процессов и явлений и (или) техногенного воздействия, угроз террористического характера
4. 4-й модуль: Противоаварийная защита систем инженерно-технического обеспечения
4.1. Изучение противоаварийной защиты систем инженерно-технического обеспечения – комплекса устройств, обеспечивающих защиту, предупреждение и (или) уменьшение опасных последствий аварийных ситуаций при эксплуатации систем инженерно - технического обеспечения и увеличение ресурса работы (срока службы) указанных систем
5. 5-й модуль: Системы инженерно-технического обеспечения
5.1. Изучение порядка строительства систем инженерно-технического обеспечения
- предназначенных для выполнения функций водоснабжения, канализации, отопления, вентиляции, кондиционирования воздуха, газоснабжения, электроснабжения, связи
- информатизации, диспетчеризации, мусороудаления, вертикального транспорта (лифты, эскалаторы) или функций обеспечения безопасности
6. 6-й модуль: Безопасность зданий и сооружений
6.1. Технология строительства и обеспечение
- механической безопасности
- безопасности при опасных природных процессах и явлениях и (или) техногенных воздействиях
- безопасных для здоровья человека условий проживания и пребывания в зданиях и сооружениях
- безопасности для пользователей зданиями и сооружениями
- доступности зданий и сооружений для инвалидов и других групп населения с ограниченными возможностями передвижения
- энергетической эффективности зданий и сооружений
- безопасного уровня воздействия зданий и сооружений на окружающую среду
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
