АНАЛИЗ
В основу работы ГМО эстетического цикла были положены Закон Республики Казахстан «Об образовании», Государственная и областная программы развития образования в Республике Казахстан на 2005 – 2010 годы, Комплексная программа воспитания в организациях образования Республики Казахстан, Программа социально – экономического развития Восточно – Казахстанской области, решения Советов ГорОО и совещаний при заведующем последних трех лет, рекомендации методических советов.
В учебном году по предметам эстетического цикла решались задачи:
1. Повышение качества образования по предметам эстетического цикла.
2. Организация преемственности между учителями эстетического цикла дошкольных учреждений и классов предшкольной подготовки.
3. Обеспечение методическим материалом учителей эстетического цикла.
4. Развитие эстетического образования, через совершенствование деятельности учреждений дополнительного образования (УДО).
Для решения этих задач велась работа по следующим направлениям: научно – исследовательская, научно – практическая, художественно –эстетическая. Учителя школ города ведут работу в области освоения и внедрения современных технологий (компьютер, мультимедиа, видео). Большое внимание уделялось проблеме занятости учащихся в свободное от уроков время, охвату различными видами искусства, развитию творческих способностей.
В школах города работу по эстетическому циклу ведут специалисты среднего специального (42 %) и высшего профессионального (58 %) образования (всего 200 учителей). По профессиональному уровню: высшая категория –29 %, первая категория – 23,2 %,что вместе составляет 52, 2 %. в учреждениях дополнительного образования работает 140 штатных единиц.
На начало учебного года подали заявки на повышение высшей категории – 10 учителей, на первую – 12 учителей, на подтверждение высшей категории – 6 учителей, первой категории – 4 учителей. Видно, что учителя эстетических дисциплин уверены в своем профессионализме, в том, что могут представить и подтвердить свой опыт на уровне города. Среди аттестующихся есть известные в городе и области педагоги это: (сш. № 11), , (ДШИ № 15), (сш. № 18), (сш. № 19), (сш. № 35), (сш. № 43), (сш. № 44), , (ДДТ), , д/с № 96. По итогам аттестации 16 - учителей подтвердили и повысили высшую категорию, 15 – первую. Для прохождения курсовой подготовки преподавателей школ и учреждений дополнительного образования на базе ОБЛ ИПК было проведено совещание по выявлению трудностей в преподавании предметов эстетического цикла как для учителей, так и для руководителей учреждений дополнительного образования. В течение учебного года педагоги прошли курсы переподготовки по предметам: 13- ИЗО, 4 – музыка, 10 - по предмету «Искусство», учреждения дополнительного образования – 22.
В целом профессиональный состав учителей эстетического цикла сложился, возрос уровень педагогического мастерства, что соответствует современным требованиям.
Активное участие в работе ГМО учителей эстетического цикла принимают учителя музыки: (шг. № 10), (шг. № 11), (ГУСОШК № 19), (сш.№ 29), , (сш.№ 35), (гим № 38), (д/с № 42). Учителя ИЗО – , , (ГУСОШК № 19), (сш. № 30), (сш. № 37), (шг. № 38), (инт. им. Крупской). Учителя дополнительного образования – , (ДШИ № 15), (ДШИ № 24), (ДМШ № 1), , (ДДТ).
Руководителями ГМО являются: учитель музыки (шг. № 38), учителей ИЗО - (сш. № 37), по УДО – (ДДТ).
Для выявления и поддержания профессионального мастерства, как и в прошлые годы, с ноября 2007 года проводился конкурс «Лучший урок 2007 – 2008 учебного года с использованием этно - педагогического компонента на уроках эстетического цикла», Было заявлено 14 уроков: сш.№ 1, 4, 7, 13, 15, 20, 23, 35, 37, 38, 44, 45. Из них представлены уроки по предметам музыка, ИЗО, «Театр», «Искусство», интеграция с предметами ГЭЦ. В ходе конкурса было просмотрено 11 уроков, 4 учителя (сш. № 7, 13) взяли самоотвод по болезни. Члены жюри отметили высокий уровень преподавания предметов, использования современных технологий: проектная, игровая, ЛОО, групповая. Применение современных средств, ТСО: аудио, видео, интерактивные доски, синтезатор (сш. № 1, 4, 15, 23, 35, 37, 44, 45). Живое исполнение на музыкальных инструментах как педагогами, так и учащимися (сш. № 1,20, 37, 44). По итогам конкурса, были определены призовые места:
Гран – при – – сш. № 35 («Искусство»);
1 место – – сш. № 20 (театр);
2 место – ДШИ № 43 (хореография);
среди учителей музыки:
1 место – – сш. № 1;
2 место – – сш. № 45;
3 место – – сш. № 37;
среди учителей ИЗО:
1 место – сш. № 4;
2 место – – сш. № 45, – сш. № 23;
3 место – – сш. № 15;
4 место – – сш. № 38.
Также было рекомендовано учителям музыки: , , учителям ИЗО – , , Симперович - «Искусство», дать мастер - класс на город для учителей эстетического цикла. Кроме того, с целью стимулирования профессиональной активности, в этом году была проведена олимпиада учащихся 11 кл. по черчению, приняли участие сш. № 3, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14Ю 15, 16, 17, 18, 19, 20, 23, 24, 27, 29, 30, 31, 32, 35, 37, 38, 39, 40, 43, 44, Меновное, интернат им. Крупской, Ахмировская, «Бриг», лицей «КАСУ» - 34 школы, 43 участника. Лучшими школами, набравшие наибольшее количество баллов, стали сш. № 9, 10, 11, 12, 19, 24, 30, 37, 38, 39, 40, 43, Ахмировская, инт. им. Крупской.
Школьный курс черчения выполняет ответственную роль в общей системе развития мышления, пространственных представлений и графической грамотности учащихся.
Проведение олимпиады позволило выявить уровень сформированности основных ЗУН по предмету.
97 % участников владеют навыками построения ортогональных проекций в проекционной взаимосвязи, определяют плановость фигур, видимость ребер и граней.
60 % учащихся владеют навыками построения изометрии на достаточном уровне.
50 % верно построили точки на изометрических проекциях.
Вместе с тем отмечаются недостатки: 7 % учащихся не знают обозначения. 12 % допустили ошибки в делении окружности на части. 40 % не воспринимают группу тел в целом, а строят несвязанные между собой фигуры. 10 % учащихся допустили ошибки в построении вырезов на фигурах в изометрии.
Учителям черчения было рекомендовано:
1. В дальнейшей работе необходимо обратить внимание на формирование навыков построения изометрических проекций.
2. Способствовать развитию пространственных представлений учащихся через построение точек на поверхности тел и определения их видимости.
3. Формировать культуру оформления чертежей, соблюдать требования стандарта к шрифту.
В течение учебного года были проведены семинары, мастер - классы, музыкальные лектории, направленные на повышение качества образования по предметам эстетического цикла, ведения нормативной документации, мониторинга в учреждениях дополнительного образования. С этой целью на базе сш. № 29 прошел мастер – класс «Эмоционально-осознанное интонирование в вокально-хоровой работе» (учит. музыки ); учитель музыки (сш. № 42) провела мастер-класс «Конструирование процесса формирования интереса к музыке у учащихся 1-6 кл.». На базе ДШИ № 15 проведен семинар – практикум «Приемы развития детского голоса», в ДШИ № 27 музыкально-образовательный лекторий «Музыкальный фольклор в формировании национального самосознания учащихся», обучающий семинар в ДМШ № 1 «Использование синтезатора в развитии творческих способностей учащихся на уроках музыки», семинар «Роль регионального компонента в патриотическом воспитании учащихся» в ДДТ.
Для учителей ИЗО с целью оказания методической помощи и обобщения ППО проведены: информационный семинар в библиотеке им. Пушкина «Методическая литература, Интернет в помощь учителям ИЗО», на базе сш. № 19 был проведен мастер-класс художника из Санкт-Петербурга . Открытый урок по предмету «Искусство»: «Жизненный и творческий путь К. Брюлова. «Последний день Помпеи» от замысла до создания» ( шг. № 11).
Д/с № 96 показал открытое музыкально-ритмическое занятие по хореографии для детей с нарушением слуха (педагог ), учитель ИЗО дала урок в группе предшкольной подготовки «В гости к королеве Осени».
Для учреждений дополнительного образования и школ с эстетическим уклоном проведен семинар для завучей «Роль учреждений дополнительного образования в формировании творческих способностей учащихся», «Мониторинг в условиях дополнительного образования», для директоров ДШИ – «Ведение документации в условиях дополнительного образования». Эти мероприятия решали поставленные в начале учебного года задачи.
Состояние преподавания предметов эстетического цикла рассматривалось на Совете ГорОО «Об использовании возможностей предметов музыки и ИЗО в реализации Государственной программы патриотического воспитания» (сш.№ 13, 15, 23, 36, Ахм). В ходе проверки была проведена неделя открытых уроков по музыке и ИЗО в сш. № 13, 15, 23, 36, Ахм., изучение вопроса выявили ряд проблем:
1. Реализация программ по музыке и ИЗО требует от учителей ЭЦ знаний по истории РК, казахскому языку и казахской литературе.
2. Неумелая интеграция с другими предметами уменьшает время на отработку практических навыков по музыке и ИЗО.
3. Оснащение кабинетов ЭЦ не отвечает современным требованиям, не способствует полноценному эмоционально нравственному развитию растущего человека.
Для решения данных проблем было принято следующее решение:
1. Включать в планы внутришкольного контроля вопросы 100 % прохождения программного материала, концентрируя внимание на реализации патриотических аспектов изучаемых тем.
2. Практиковать консультации для учителей ЭД учителями истории, казахского языка и литературы по вопросам исторического прошлого, развития культуры и искусство народов Казахстана.
3.Обеспечить преподавание музыки и ИЗО в казахских классах смешанных школ на государственном языке.
Для оказания помощи учителям эстетических дисциплин, ГМК планирует дальнейшее сотрудничество с ВКГУ, Обл ИПК, ВК МИ, Этнографическим музеем, в плане совместного проведения информационно-методических мероприятий, также проведения семинаров, конкурсов, открытых уроков по обмену опытом, обеспечению методическим материалом.
Для учителей эстетического цикла ГМК была проведена консультация по новой программе предметов музыка, ИЗО на учебный год.
В помощь учителям эстетического цикла было издано методическое пособие «Игровые технологии как важнейшее средство активизации познавательного интереса к урокам музыки» (автор учитель музыки сш. № 35 ). Прошла презентация авторской программы по фольклору учителя (ДШИ № 27), были выпущены диски с репертуаром фольклора, автор - композитор (сш. № 19).
В течение учебного года изучение контроля и руководства состояния преподавания по музыке и ИЗО осуществлялось в ходе аттестации учреждений образования: сш. № 1, 4, 6, 7, 14, 15, 17, 23, 26, 30, 36, 39, интернат им. Крупской, Н-Явленская, ДДТ, ДШИ № 27 – всего 16 организаций образования.
Аттестация показала, что учителя общеобразовательных школ в своей работе опираются на государственные общеобязательные стандарты, типовые учебные планы по предметам эстетического цикла. Учитель ИЗО сш. № 4 разработала авторскую программу «Реализация регионального компонента через декоративно-прикладное искусство» (программа прошла экспертизу КЭС ГорОО, утверждена Обл ИПК), - сш. № 7 разработала учебно-методическое пособие по ИЗО, пособие предназначено учителям ИЗО по разделам «Цветоведение», «Живопись», «Композиция». Учитель музыки (сш. № 26) разработала программу «Мир музыки» (для 5 кл.), учитель черчения и «Искусства» (сш. № 26) разработала авторскую программу трудового обучения и профессионального ориентирования «Декоративно-оформительское искусство» (10, 11 кл). Учителя КРГ № 30 (, ) работают над авторской программой по ОЭР «Формирование творчески одаренной личности в условиях гимназии».
Учителями ЭЦ осуществляется мониторинг качества знаний учащихся предметов музыка, ИЗО, делается поэлементный анализ контрольных срезов, итогов года.
Результаты показывают, что программный материал учащимися в основном усваивается, затруднения вызывают темы: «Жанры народной музыки: тортыс, легенда», «Казахское музыкальное и поэтическое творчество», «Художники - графики Казахстана», «Архитектурные стили». В целом качество знаний учащихся в сравнении за три года возросло с 80 % до 92 % при 100 % успеваемости. Это говорит о том, что учителя имеют достаточную профессиональную подготовку. В работе применяют ролевые и деловые игры, личностно-ориентированные технологии, информационно-коммуникативные, уроки-исследования, на уроках используют средства наглядности, ТСО и видеоматериалы.
В то же время учителям было рекомендовано:
- активнее работать над созданием авторских, модифицированных программ, выступать с докладами по своей поисковой теме, опыту и внедрения новых технологий как внутри школы, так и на городских семинарах, НПК.
- в системе посещать мероприятия, проводимые ГМК в помощь учителям эстетических дисциплин (сш. № 36, Н - Явленская).
Учителя эстетического цикла школ города и дополнительного образования приняли участие в мартовской НПК (сш. № 17, 19, 37, 38, 42, ДШИ № 15,), которые поделились своим опытом работы повышения качества образования предметов эстетического цикла, применения инновационных педагогических технологий, формирования интереса и развития творческих способностей учащихся. Учителям, ( сш. № 17), ( сш. № 18), , (сш. № 19), (сш. № 37), (шг. № 38), сш. № (сш. № 42), было рекомендовано выступить с докладами на августовской секции учителей ЭЦ и дополнительного образования.
Аттестация показала, в учреждениях дополнительного образования (ДДТ, ДШИ № 27) ведется мониторинг концертно-творческой деятельности, мониторинг – диагностика творческих способностей учащихся на начало и конец учебного года. Проводится анкетирование по выявлению познавательных способностей и интересов учащихся.
В течение учебного года проводятся декады учителей эстетического цикла, учителя дают открытые уроки «Этика танца» ( – учитель хореографии ДШИ № 27), « Тлендиева» ( – учитель по классу «Домбра»), «Мастерская Деда Мороза» (учитель ДПИ ), «Работаем над развитием речи» (учитель русского языка и литературы ), «Применение выразительных средства в эстрадной песни» (учитель музыки ).
Мониторинг концертно-творческой деятельности показал, что в ДШИ№ 27 в сравнении за три года количество внеклассных мероприятий выросло с 27 % до 66 %. В ДДТ было проведено 146 мероприятий, из них 5 областного значения, 91 городского, 50 – ДДТ, а также приняли участие в 211 мероприятиях, из них 1 – республиканского значения, 15 – областного, 195 – городского.
В течение учебного года была проведена определенная работа по выявлению одаренных детей и предоставлению им возможностей развития творческих способностей, так, в рамках фестиваля детского творчества «Жас дарын» проведен конкурс эстрадной песни «Звонкие голоса». Приняли участие сш. № 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 22, 23, 24, 26, 29, 30, 31, 34, 35, 37, 38, 39, 40, 42, 43, 44, 45, Ахмирово, Меновное, ДДТ, ДШИ № 15, 27, Дом подростков, чш. «Бриг», что составляет 97,7 % от общего числа школ. Участники показали хороший уровень подготовки и профессионализм музыкального руководителя в целом. Это сш. № 1, 3, 4, 9, 10, 11, 13, 19, 20, 23, 26, 29, 30, 35, 37, 38, 43, 44, ДШИ № 15, 24, 27, 43, ДДТ, «Бриг» - всего 24 школ, что составляет 54,5 % от общего числа школ. Количество учащихся составило около 300 учащихся.
Уителя ИЗО приняли участие в конкурсе рисунков «Олимпиада - 08» было представлено 64 работы учащихся из 12 школ: № 2, 7, 11, 16, 17, 19, 24, 27, 38, 43, 44, 45. Лучшие работы (сш. № 2, 11, 17, 19, 24, 38, 43) были отправлены в Международный комитет США на отборочный тур.
В честь 16-летия Независимости РК, был проведен концерт «Цвети наш родной Казахстан», число участников составило 400 учащихся, число зрителей 500. В концерте приняли участие коллективы школ: № 4, 11, 19, 20, 23, 29, 35, 38, 42, 44, ДШИ № 15, 24, 43, ДДТ. Цель мероприятия: воспитание духовно – нравственных качеств и формирование гражданских позиций подрастающего поколения. Сверхзадача – осознания ценности культурного, духовного и интеллектуального богатства, заложенного в искусстве народов Республики Казахстан. Мероприятие прошло на высоком художественном уровне.
В конкурсе «Ритмы танца» приняли участие 30 школы № 1, 4, 5, 9, 10, 13, 14, 16, 17, 19, 20, 23, 24, 26, 29, 30, 31, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 42, 44, 45, ДДТ, ДШИ № 15, 24, 43 и коллектив из г. Зайсана. Номера лучших коллективов (сш. № 1, 10, 19, 20, 23, 29, 44, ДШИ № 24, 43, ДДТ) вошли в Гала-концерт. Количество участников – более 600 учащихся.
В рамках развития театрального искусства, был проведен конкурс «Огни рампы», приняли участие 13 школ № 9, 10, 16, 19, 20, 26, 32, 37, 44, ДРЦ, ДДТ, ДШИ № 15, 43. Гран - При заняла сш. № 19, первое место – сш. № 20, 37, ДШИ № 43. Второе место – сш. № 9, 10, ДШИ № 43, третье – сш. № 26. Более 250 участников.
В конкурсе хоровых коллективов призовые места заняли: сш. № 4, 6, 10, 11, 26, 29, 35, 38, 43, ДШИ № 15, 24. Количество участников составило более 300 участников.
В целях привития интереса к искусству и культуре казахского народа, совершенствования музыкально – эстетического воспитания учащихся, повышения исполнительского мастерства был проведен: конкурс поэтов – песенников «Айтыс - акынов» среди казахских и смешанных школ (сш. № 1, 3, 5, 15, 16, 20, 23, 24, 43, ДШИ № 43), количество участников составило 20 человек.
Традиционным стало проведение городского фестиваля среди детей с ограниченными возможностями «Дарите радость людям» (д/с № 14, 61, 62, 96, сш. № 5). Общее количество участников составило 60 человек в возрасте от 5 – 9 лет.
Подводя общие итоги, можно отметить рост активности школьников в творческих конкурсах, рост исполнительского мастерства. Большую роль в этом играют учреждения дополнительного образования, руководители , ,
В основу деятельности учреждений дополнительного образования лежит принцип личностно-ориентированного подхода к воспитанию и обучению учащихся. Педагоги находятся в постоянном поиске новых форм взаимодействия с детьми, где в центре внимания стоят жизненные проблемы, интересы, потребности, возможности ребенка, его развитие как творческой личности. С целью воспитательной работы, создания условий для формирования творческой личности ребенка, положительной мотивации к постижению искусства, педагоги активизируют работу по привлечению учащихся из малообеспеченных семей, детей-сирот и детей оставшихся без попечения родителей, детей состоящих на учете ОДН. Проводятся благотворительные мероприятия: концерт для детей сирот в интернате им. Крупской, «Путешествие в мир звуков» для учащихся Дома Подростков (ДШИ № 15), фольклорный праздник «Праздник Кузьмы и Демьяна» для детей из малообеспеченных семей (ДШИ № 27), концерты для Левобережного дома престарелых, Дошкольного детского дома (ДШИ № 24), для детей интерната им. Жамбыла (ДШИ № 43).
Учреждения дополнительного образования тесно сотрудничают с общеобразовательными школами, комитетом местного самоуправления, организуют концерты для жителей микрорайона к праздникам: День пожилого человека, День Республики, День Независимости, День Победы и др. Также коллективы плодотворно сотрудничают с колледжем искусств, областным музеем искусств, этнографическим музеем, Станцией юных техников и «Экобиоцентром». Их воспитанники являются слушателями концертов студентов и педагогов, посещают выставки и творческие встречи с музыкантами и художниками Восточного Казахстана, проводят совместные мероприятия. Руководители духового оркестра , (ДДТ) целенаправленно занимаются подготовкой воспитанников для поступления в колледж искусств.
Таким образом, задачи, поставленные на 2007 – 2008 учебный год, в целом выполнены. В дальнейшем необходимо продолжить работу по повышению качества эстетического образования учащихся.
На контроле ГМО остается решение следующих задач:
1. Повышение качества образования предметов эстетического цикла, через изучение и внедрение ППО.
2. Обучение формам обобщения собственного опыта.
3. Обеспечение методическим материалом учителей эстетического цикла.
4. Развитие эстетического образования, через совершенствование деятельности учреждений дополнительного образования.
5. Организация деятельности творческо-методического объединения завучей УДО с эстетическим уклоном на базе методической службы ДДТ.
6. Продолжение работы по реализации принципов индивидуального и дифференцированного обучения в работе с эстетически одаренными детьми на уроках и во внеурочное время.
