Программа обучения студентов (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМ. С. АМАНЖОЛОВА

«Утвержден»

На заседании Методического Совета

факультета естественных наук и экологии

Председатель

« » 2007г.

ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ

(Syllabus)

по дисциплине Общее землеведение__________

для специальности: 050609 «География»

форма обучения – дневная

Всего 3 кредита

Курс 1

Семестр 1

Лекций 30 часов

Лабораторных 15 часов

Количество рубежных контролей (РК) – 2

СРСП (аудиторных) 45 часов

СРС 45 часов

Экзамен 2 семестр

Всего аудиторных часов – 90

Всего внеаудиторных часов – 45

Общая трудоемкость 135 часов

Усть-Каменогорск, 2007

Силлабус составлен на основании ГОСО РК 3.08.226 – 2006, типовой программы по общему землеведению, автором которой является д. г.н., проф.

Обсужден и рекомендован на заседании кафедры географии

«_____» 2007 г. Протокол №___

Зав. кафедрой

2. Название и код дисциплины: Общее землеведение; код по ГОСО РК 3.08.OZ1207.

3. Данные о преподавателе: Ф. И.О. преподавателя - Айтходжаева Гульбану Адильгазиновна, доцент ВКГУ, стаж работы в ВУЗе – 34 года, корпус №4, кафедра географии, .

4. Контактная информация: (рабочий), (домашний); время пребывания на кафедре согласно расписанию.

5. Количество кредитов: 3 – 2 часа лекций, 1 час лабораторных занятий, 3 часа СРСП, 3 часа СРС в неделю.

6. Дата: 2007 год; 1 семестр.

7. Цель и задачи преподавания дисциплины:

– Цель преподавания дисциплины: изучение географической оболочки, как целого сверхсложного образования, планетарной геосистемы, для оптимизации окружающей природной среды и управления географическими процессами на планетарном уровне.

– Задачи курса – это формирование у студентов:

- знаний о географической оболочке, как планетарном природном комплексе, планетарной геосистеме.

- Знаний о структуре, строении, динамике, закономерностях развития географической оболочки, биосферы, географического пространства, окружающей природной среды, о возможностях управления природопользованием и оптимизации окружающей природной среды, о взаимосвязи, взаимообусловленности компонентов географической оболочки.

- Формирование физико-географических умений.

8. Краткое описание курса «Общее землеведение»

Общее землеведение - теоретическая основа фундаментального географического образования, основной целью которой является изучение географической оболочки, как целого сверхсложного образования, планетарной геосистемы, для оптимизации окружающей природной среды и управления географическими процессами на планетарном уровне.

Современные проблемы в области изучения географической оболочки, как среды обитания человеческого общества определяют место общего землеведения, как теоретического фундамента экологического образования наряду с научными дисциплинами «Учение о биосфере», эволюционным учением Ч. Дарвина.

Концепция « Общего землеведения» создавалась на протяжении более двух тысячелетий. Это - одна из древнейших наук о Земле, в которой четко определились объект, предмет, методы исследования.

Общее землеведение или Учение о географической оболочке решает задачу познания закономерностей строения, структуры, динамики и развития географической оболочки для разработки системы оптимального управления, происходящих в ней процессов; представляет её, как единственную науку, изучающую географическую оболочку как целостную природную систему, обладающую способность к саморегуляции и автоматическому поддержанию на определенном уровне основных жизненноважных параметров и функций.

Компоненты географической оболочки рассматриваются во взаимной связи и взаимодействии как части целого, при учете как внешних по отношению к Земле, космических так и планетарных факторов. В курсе общего землеведения формируются концептуальные основы физической географии, физико-географические умения и навыки.

9. Пререквизиты курса: перед изучением дисциплины «Общее землеведение» студент должен знать базовый минимум по дисциплинам географии общеобразовательной школы: физической географии, физической географии материков и океанов, физической географии Казахстана, физической географии СНГ.

10. Постреквизиты курса: знания по дисциплине «Общее землеведение» в будущем будут применяться при изучении дисциплин: цикла как физико-географических дисциплин, так и экономико-географических дисциплин – «Основы гидрологии», «Метеорология и климатология», «Ландшафтоведение», «Физическая география материков и океанов», «Физическая география Казахстана», «Экономическая и социальная география мира», «Экономическая и социальная география Казахстана».

11. По ГОСО РК 3.08.OZ1207 «Общее землеведение» читается в 1,2 семестре, отводится 3 кредита. В I кредите изучаются темы: введение, основные этапы развития географической науки, космические и общепланетарные воздействия на географическую оболочку. Во II кредите изучаются темы: географическая оболочка её структура и характерные черты, учение о Биосфере, компоненты – сферы географической оболочки. В III кредите изучаются темы: основные закономерности развития географической оболочки, развитие географической оболочки и её горизонтальная дифференциация. В конце изучения курса – экзамен, в течение семестра – рубежные контроли.

12. Календарно-тематический план распределения часов по видам занятий с указанием недели, темы.

Лекции:

Шифр и наименов. модулей	Лекции №	Наименование изучаемых вопросов	Кол-во час.	Рас- пред. по нед.	Лит-ра №	Примечание
1	2	3	4	5	6	7
Модуль I. Введение. Космические и общеплане- тарные воздействия на географи- ческую оболочку.	1	Объект и предмет общего землеведения (О. З.). Основные этапы развития географической науки.	2	1	[1], [2], [3], [4], [11], [13]	Картины
2	Космическое воздействие на геогр. оболочку. Гипотезы проис. Земли (З) и Солнечной сис. З. во Вселенной, Солнечная сис. и Космоса.	2	1, 2	[1], [2], [3], [4], [5]	Использован. ИКТ (презентац.).
3	Солнечно-земные связи и их влияние на природу Земли.	2	2, 3	[3], [4], [5], [6]	Использован. ИКТ (презентац.).
4	Общепланет. факторы воздействия на географ. оболочку. Общие свед. о З и о компонентов. Фигура, размеры, масса, плотность З и их геогр. следствия.	2	3, 4	[1], [3], [4], [5], [6], [23]	Схемы, картины
5	магнитосфера, магн., электр., тепловое поле З. Основные положения З. относительно Солнца.	2	4, 5	[4], [5], [6], [23]	Использован. ИКТ (презентац.).
6	Географическая оболочка(Г. О) З. Вертикальная ярусная структура Г. О. и горизонт. дифференциация. Уровни организации геогр. структур геосистемы, геокомплексы, ПТК и ПАК.	2	5, 6	[1], [2], [3], [4], [5]	Работа с картами
7	Биосфера (Б) учение о биосфере и ноосфере. Б.–компонент г. о. Современные представления о биосфере. границы, количественная характеристика (вес, химический состав, геохим. энергия, биомасса, биолог. продуктивность) Биолог. круговороты вещества и энергии. Жизненные сообщества организмов: биомы, биота, биоценоз, биогеоценоз, экосис., б. заповедники, заказники. Учение о Б. и ноосфере.	2	6, 7	[1], [2], [3], [4], [8], [9], [17]	Использован. ИКТ (презентац.).
Модуль II. Компоненты-сферы географ. оболочки. Основные закономерности развития географической оболочки.	8	Компоненты - сферы г. о. Атмосфера (А) – компонент г. о. состав, строение. Солнечная радиация, ее распределение по широтам. Рад. баланс, циркуляция А. Климат, харак-ка климат.-х поясов и типов климата по .	2	7, 8	[1], [2], [3], [4], [5], [6], [15]	Работа с картами
9	Гидросфера (Г)- компонент г. о.существенный состав, обьем, структура. Свойства природных вод. Круговорот воды в г. о.Мировой океан, части его, физ.-хим. свойства океанической воды ,динамика, изучение схемы поверхностных вод течений океана, границ океанов. Воды суши. Проблема пресной воды на З.	2	8, 9	[1], [2], [3], [4], [5], [6], [15]	Использован. ИКТ (презентац.).
10	Литосфера (Л) - компонент г. о. Рельеф(P), рельефообразование.Р. суши и дна мирового океана. Геотекутуры, морфоструктуры, морфоскульптуры, их классификация, геоморфологические карты суши и дна Мирового океана.	2	9, 10	[1], [2], [3], [4], [5], [6], [15]	Работа с картами
11	Основные закономерности развития г. о. Понятия «закон», «закономерности» в географии. Периодический закон географичес-кой зональности.	2	10, 11	[1], [2], [3], [4], [7], [8]	Использован. ИКТ (презентац.).
12	Азональность. Асимметрия географической оболочки. Земля– геохимическая аномалия, а не среднее тело в космосе.	2	11, 12	[1], [2], [3], [4], [7], [9]	Работа с картами
13	Единство и целостность географической оболочки№ Ритмичность явлений в г. о. Круговороты вещества, энергии, информации в г. о.	2	12, 13	[1], [2], [3], [4], [7], [9]	Использован. ИКТ (презентац.).
14	и ее горизонтальная дифференциация. Важнейшие этапы развития .	2	13, 14	[5], [6], [14], [20], [16]	Работа с картами
15	Физико-географическое районирование суши. Ландшафт, морфологические части ландшафта. Антропогенные изменения г. о.	2	14, 15	[9], [16], [1], [2], [3], [4]	Работа с картами
	Итого	30

Лабораторные занятия: